【正文】 兒自由操作：把撿到的石頭一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。 請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。 小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭?。S音樂進(jìn)入活動(dòng)室） 教師提出操作要求：快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自 己喜歡的撿。 圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。 自制 31 的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒 動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。 第 19篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)鋪路教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情，對(duì)我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達(dá)到這種程度，我已經(jīng)很開心了。 請(qǐng)幼兒說說幾號(hào)房子是什么顏色的，里面住著什么小動(dòng)物。 三、猜動(dòng)物（二進(jìn)制） 師：我這里有三張小 30 動(dòng)物的照片，等會(huì)兒你們看看這些照片，有你的小動(dòng)物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動(dòng)物照片，它是住在幾號(hào)房子里的（游戲反復(fù)進(jìn)行 46次） 四、送小動(dòng)物回家 師：我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。 幼兒操作。如：這張卡片后面有個(gè)數(shù)字 4，再找一張后面有 4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動(dòng)物的照片。 b、綠房子里是 6里面最小的一個(gè)數(shù)，那是幾（ 1）方法同上 c、咖啡色房子里是排在 4后面的一個(gè)數(shù)，它是幾（ 5） d、藍(lán)房子里的數(shù)是 6里面最大的一個(gè)數(shù)，那是幾（ 6）方法同上 e、 1到 6這些數(shù)里面，還有哪兩個(gè)數(shù)沒有猜過（ 4和 2）紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾（ 4） f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?。?2） 二、拼房子 師：這些房子里住著哪些小動(dòng)物只要找到它們的照片我們就能知道了。 動(dòng)物照片拼圖每組一盒 29 16的數(shù)卡人手一份， 活動(dòng)過程： 一、找房子 師：花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础? 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 第 18篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí) 6以內(nèi)的數(shù)數(shù)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 通過猜猜，找找，拼拼等活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步掌握 6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中練 ,樂中長(zhǎng)才干 ,賽中增勇氣。 一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號(hào)汽車的第幾位。 三、乘汽車回家。 28 點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。動(dòng)物在第幾條跑道上） 猜猜誰會(huì)得第一。 跑步比賽馬上要開始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上（讓幼兒說說 times。） 二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。 出示課件第一幅 ，請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。 3．把穿好的彩鏈布置在商店門口。 3）按間隔色、按數(shù)序穿。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字） 幼兒可能出現(xiàn)： 1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。） 三、布置商店（鞏固） 1．獅子經(jīng)理送來了禮物，不過我們還要?jiǎng)邮謥碜鲆蛔觥? 4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最 高一層；怎樣讓貨物看上去整齊（引導(dǎo)幼兒按序擺放） 5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多 1個(gè)（件、只），上面一層總比下面一層少 1個(gè) （件、只） 二、編門牌號(hào)碼（運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)） 1．森林小區(qū)的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門牌號(hào)碼來送的，可現(xiàn)在怎么送呀（啟發(fā)幼兒為商店編門牌號(hào)碼） 2．隨意編 發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。 3．幼兒嘗試擺放貨物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．場(chǎng)景布置 2．貨架（圖片）各種貨物 （水果、文具、玩具、鞋、帽）數(shù)量分別為 15數(shù)字卡片 3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字 15） 4．店牌、門牌 活動(dòng)過程： 一、布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感） 1．我們的森林小區(qū)要開商店，我們可以開什么 26 店呢 2． [出示各種貨物及貨架 ]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。 4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 2．能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。 活動(dòng)反思： 這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺 。 25 2．引導(dǎo)幼兒再次觀察水果上的點(diǎn)卡。 三．游戲：摘水果、送水果繼續(xù)一次。 3．幼兒討論：數(shù)量與數(shù)字的匹配關(guān)系。 二．送水果。 師：小朋友看一看，果樹上有些什么水果 2．幼兒摘水果 3．引導(dǎo)幼兒觀察水果上的點(diǎn)卡。 活動(dòng)過程： 一．摘水果。 教學(xué)具準(zhǔn)備：果園（樹上貼有 1― 5的點(diǎn)子的不同水果）， 1― 5的點(diǎn)子圖片若干。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種水果，了解 15的數(shù)字。 4．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 2．學(xué)習(xí)將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配，并能用完整的語言表達(dá)。在活動(dòng)中，提高幼兒主動(dòng)參與性在動(dòng)手操作 24 中體會(huì)和掌握知識(shí)，使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則是幼兒活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。按數(shù)畫出相應(yīng)的圓形。按題目中給的數(shù)字和物品一一對(duì)應(yīng)。按題目中的圓點(diǎn)的多少順序 在里印上相應(yīng)的圓點(diǎn)。 三、分組練習(xí) 恩，真步錯(cuò)！小猴還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。 小猴請(qǐng)小朋友幫它把這 6盆水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢（個(gè)別幼兒操作） 師小結(jié)：象這樣將按 1個(gè)梨、 2個(gè)柿子、 3個(gè)橘子、 4個(gè)桃、 5個(gè)蘋果、 6個(gè)香蕉排隊(duì)的，一個(gè)比一個(gè)多，我們說是按數(shù)量遞增（或由少到多）順序排列的。 二、給水果排隊(duì) 果園的水果成熟了，小猴子把它們一個(gè)一個(gè)摘下來；摘了 6盆水果。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請(qǐng)小朋友到果園去參觀，你們想去嗎（想）那我們一起去吧?。ǔ鍪緢D一） 小朋友看一看有哪些果樹（梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹）。 活動(dòng)過程： 一、參觀果園，導(dǎo)入主題。 學(xué)具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 第 14篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)按 6以內(nèi)的數(shù)量排序教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒正確感知 6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增（或由少到多）的順序排列物體。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中 22 練 ,樂中長(zhǎng)才干 ,賽中增勇氣。 四、幼兒分組進(jìn)行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。 出示小綠人，老師在分類圖操作 radic。 再次學(xué)習(xí)看分類圖，鞏固對(duì)分類圖的認(rèn)識(shí)。 引導(dǎo)幼兒觀察衣服和褲子的顏色。重點(diǎn)學(xué)會(huì)看分類圖，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形分類。引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和顏色。 活動(dòng)過程： 一、以導(dǎo)游的身份帶幼兒去數(shù)學(xué)王國――圖形寶寶家。 大分類圖一張， radic。 幼兒每人一個(gè)圖形寶寶（三角形或正方形）。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 21 活動(dòng)的樂趣。 發(fā)展幼兒的思維能力。 第 13篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)形色對(duì)應(yīng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。 活動(dòng)反思： 杜威曾說：教育即生 活，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。 四、改變方位，繼續(xù)飛行 教師帶領(lǐng)幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。再次進(jìn)行比較。請(qǐng)幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。 老師出示綠旗時(shí)，幼兒繼續(xù)游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 飛機(jī)標(biāo)志（幼兒人手一份），紅旗，綠旗各一，數(shù)字 1―― 4，黑板。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 通過游戲加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育。在本次活動(dòng)中，我們通過情景游戲的方法，讓幼兒熟悉 0，了解 0的意義以及 0的重要作用，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì) 0的熟悉得到更高一度的提高。為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過教具的操作和游戲形式展開，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。 請(qǐng)幼 兒去找一找爸爸媽媽身上有沒有像 0的物品。 3．原來 0不單單表示沒有了，還有更多的用處呢。 1． 0可以用來表示沒有，還可以用來表示其他嗎 2．教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等， 19 使幼兒知道 0可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多。 2．可請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用 0表示；拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒有了，可以用 0表示。 二．說 0。 2．出示數(shù)卡 0，幼兒認(rèn)讀，說說0像什么。 1．每人打開一個(gè)空盒子，說說里面有什么。 3．秒表、溫度計(jì)。 5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 3．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 第 11篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)了不起的零教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) 0，知 道沒有可以用 0來表示。剛開始，我用 18 了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì) 10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（此兒歌每句都要重復(fù)） 活動(dòng)反思： 新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。寫下自己家的電話號(hào)碼，大聲告訴哆啦 A夢(mèng)（人機(jī)互動(dòng)）。 三、給哆啦 A夢(mèng)打電話，引出不同數(shù)字的排列方式。它可以表示順序、日期、時(shí)間等。 你收集的材料上有哪些數(shù)字，它們有什么作用 （在此進(jìn)行提升幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，如：食品袋上的數(shù)字代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；藥瓶上不僅有保質(zhì)期，而且還有劑量等。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒收集的有數(shù)字的物品； 電腦課件（打電話的情景） 英語兒歌 活動(dòng)過程： 一、英語兒歌引出。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的實(shí)際意義。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 （四）幼兒自己組合門牌號(hào) 數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間。 二、談話：我的本領(lǐng)大 向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢 三、游戲：猜本領(lǐng) 照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰他們又有什么本領(lǐng)嗎 請(qǐng)你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開。 學(xué)習(xí)的興趣。 。 第 9篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)蛋寶寶教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用 10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué) ,趣中練 ,樂中長(zhǎng)才干 ,賽中增勇氣。 重要詞匯：質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)：這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心，小朋友面對(duì)這么多樣的線都很好把它分清楚，也記得快，所以教師善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，從生活中入手。 教師小結(jié)，并找出不同范例，請(qǐng)幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法，讓大家學(xué)習(xí)。 幼：老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)。 B、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)各種方法。 教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上，引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)、短和用途來進(jìn)行分類，并做好分類記錄。 師：還可以按什么來分呢除了顏色不同外，你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎幼兒在教師的引導(dǎo) 下。我們來試一下。 教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。 師：今天，我給你們帶來了好多不同的線，待 會(huì)就請(qǐng)你們自己去觀察，看看能不能分清這里一共有多少種線 幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察，對(duì)線產(chǎn)生了興趣。 統(tǒng)計(jì)示范圖。 13 活動(dòng)準(zhǔn)備 各種各樣的線若干。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。讓幼兒更深入了解線的種類。一時(shí)間，班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線?；顒?dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒在準(zhǔn)確辨別 10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，通過教師重點(diǎn)引導(dǎo)和講解以及游戲的形式進(jìn)行突破?；顒?dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒從不同的方向準(zhǔn)確辨別出 10以內(nèi)的序數(shù)，并能正確使用序數(shù)詞表述物 體的排列次序。 三、結(jié)束 幼兒排隊(duì)開小火車返回。 以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn) 12 10以內(nèi)的序數(shù)。 引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn) 10以內(nèi)的序數(shù)。 學(xué)習(xí) 610的序數(shù)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 幼兒跟教師做開火車動(dòng)作進(jìn)教室。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí) 事先學(xué)習(xí) 15的序數(shù)。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 發(fā)展幼兒的觀察力和初