小學(xué)四年級語文教案——盧溝橋的獅子教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-15 00:37本頁面
【正文】 親熱地緊挨著。 （ 2）細(xì)讀描寫?yīng){子形狀的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀？你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？ 4 有的：蹲坐長吼 有的：低頭聽 有的：偎依熟睡 有的：藏游戲 有的：按淘氣 （在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解偎依的意思。 小組匯報討論結(jié)果。 二、自學(xué)第二大段 （一）出示自學(xué)提示： 這些獅子真有意思作者是從哪幾方面寫的？ 細(xì)讀描寫?yīng){子形狀的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀，你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？ 作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？ （二）小組討論。后一部分是為了解釋說明前一部分） （ 2）你還能說出幾個歇后語嗎？ （如：芝麻開花 節(jié)節(jié)高；泥菩薩過河 自身難保） 3 四、朗讀課文 第二課時 一、引入新課 師：上節(jié)課通過讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千。 第二段：（ 23）盧溝橋的獅子
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