小學(xué)五年級語文教案——蘇教版語文第十冊全冊教案(下)-文庫吧資料
2024-08-15 00:34本頁面
【正文】 要表達的思想感情的理解。 在理解字、詞、句的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。 ③要學(xué)習(xí)講解員講解的神情和語氣。 ①結(jié)合插圖，抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等幾個部分的特點介紹它的體形及生活習(xí)性。 課堂練習(xí) （ 1）祟課后第 5題。 （ 2）畫出描寫麋鹿在黃海灘涂自由活動的句子，結(jié)合第一幅圖說說對在晨霧中活 動的麋鹿有什么印象。 6 第三課時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。 ③為什么說麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩呢討論交流，指導(dǎo)朗讀。 ②出示傳奇，齊讀。課文是從哪幾點來說明麋鹿的自然繁殖力很低的（一是雌鹿的懷孕期超過九個半月，比其它鹿類長；二是它每胎僅產(chǎn)一仔） （ 2）學(xué)習(xí)第三段。 ④理解第三層內(nèi)容。而且，第二層介紹麋鹿外形的同時也介紹了它的生活習(xí)性，讓讀者認(rèn)識到了它的外形和生活習(xí)性之間的關(guān)系。 有了第一層的介紹，我們已經(jīng)懂得了麋鹿的外形特點，第二層再寫是不是有點多余為什么 （第一層是概括介紹麋鹿的外形特點，而第二層則是具體的介紹。 第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點；為什么作者還要接下去寫第二層呢 。 。 第二課時 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課文可以分幾段，各寫了什么 4 精讀訓(xùn)練 （ 1）學(xué)習(xí)第二段。 ②對于半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意包住中間的字，結(jié)構(gòu)要松緊和適。 一（ 1）二（ 2～ 4）三（ 5～ 7） 書寫指導(dǎo) （ 1）仔細觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。 ①默讀課文，把每個自然段的意思弄明白，再想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的，寫了哪些方面；哪幾個自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的，寫了哪些事。 ③指名按自然段讀課文，教師相機指點。 3 灘涂遁入沼澤跋涉?zhèn)髌娑蜻\銷聲匿跡 。 ①出示卡片，開火車讀，齊讀。②查字典或聯(lián)系上下文理解生字詞。（板書課題 ） 初讀指導(dǎo) （ 1）自由讀課文，要求。 課文中形象生動地引用歷史知識，要讓學(xué)生在
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