小學(xué)五年級(jí)語文教案——古詩四首片斷賞析-文庫吧資料
2024-08-15 00:33本頁面
【正文】 這話指出，想要與詩交談必須先得做到能夠進(jìn)出歷史、空間。 以互文構(gòu)建廣闊的對(duì)話場(chǎng)。 如何引導(dǎo)學(xué)生那顆幼小的心靈深入到那優(yōu)美而又深邃的詩歌意境中去呢我以為對(duì)話就是一道通向詩意的橋梁。隨著新課改的不斷深入，詩歌意境教學(xué)漸漸被重視，而且出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的課例，如王自文的《古詩二首》、鄭雪琴的《江雪》等。 【教學(xué)反思】 5 一直以來，教學(xué)古詩總是側(cè)重于詩句的疏解，思想的分析，較少涉及詩歌意境的感悟，認(rèn)為意境感悟?qū)πW(xué)生而言是比較艱深的。我也勸你一句：遇到傷心事不要悲觀，要分析一下為什么會(huì)失敗，問題在哪里。落榜沒事，我們還可以去考，不相信每一次都考不中。人生道路如果沒有坎坷，而一帆風(fēng) 順的話，摘到的果子未必甜哦。 生 B：兄臺(tái)，你落榜了，可未必是件壞事。你要堅(jiān)信它，不要再傷心了，快從逆境中爬起來吧！樂觀點(diǎn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者。其實(shí)，挫折有什么不好呢它可以使你變得成熟。 4 片段三： 師：讓我們來個(gè)異想天開，假如讓杜牧遇到張繼，會(huì)對(duì)他說些什么呢 生 A：張兄，你不要太在意了。 生 B：楓葉不經(jīng)受寒霜就不會(huì)這么紅，人不經(jīng)歷困難也不會(huì)成熟。 師：可是這霜葉卻比二月春花更紅、更美！那杜牧的心境跟張繼一樣嗎 生 A：有點(diǎn)不一樣。） 師：（背《春》一文的句子：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅得像火，粉得像
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