大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案2-文庫吧資料
2024-08-15 00:29本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)，圈畫出你感受最深的詞語。能夠全面具體地反映人物形態(tài)。 小結(jié)這兩小節(jié)的寫法。 （ 2）從哪些方面刻畫出黃曉文是錚錚鐵漢 （ 3）課文奔為什么換成了爬省略號里你仿佛看到了什么 （ 4）選擇語 言動作句子 ,誦讀體會。 二、感悟黃小文錚錚鐵漢的本色 自讀感悟黃小文的錚錚鐵漢本色。 掌握點面結(jié)合的寫作方法。 理解課文內(nèi)容，感悟人民子弟兵心系人民，團結(jié)抗洪、英勇無畏的獻身精神。 五、小結(jié)延伸 看視頻畫面，為了誰 5 這堂課，我們在賽城湖大堤上目睹了人民子弟兵抗洪搶險的群體形象，實際上，在搶險救災(zāi)的過程中，還有更多感人的個人事跡，留待我們下面再去學(xué)習(xí)。 ①生圍繞這句話談體會，重點引導(dǎo)反復(fù)讀好戰(zhàn)士們的語言，體會出無畏和自信樂觀。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活櫍闹兄挥幸粋€念頭：大堤，保住大堤！ ①生圍繞詞語句子談體會，并通過朗讀表達個人感悟。中下游地區(qū)全線告急 誰比這洪水更急閱讀這句話，從哪里看出來 在這萬分危急的關(guān)頭，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。一 。千里江堤危在旦夕 想象暴怒的巨龍瘋狂地撕咬千里江堤的畫面，再讀，看視頻體會。一 。 把三行詞語橫向聯(lián)系起來，回憶課文內(nèi)容，想想課文主要刻畫了哪幾個典型事
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