大江保衛(wèi)戰(zhàn)教案3-文庫(kù)吧資料
2024-08-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 斗爭(zhēng)中，他永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在抗洪大堤上！無(wú)論是久經(jīng)考驗(yàn)的將軍，還是剛?cè)胛榈男卤?，他們都像黃曉 9 文、李向群那樣，發(fā)出了人在堤在，人 不在堤也得在的誓言，他們奮不顧身保大堤的英雄壯舉，顯示出我人民子弟兵錚錚鐵漢的本色?！疽贿B串的動(dòng)作描寫(xiě)不僅體現(xiàn)了黃曉文的鐵漢精神，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)情況的危急。一 。（引讀）來(lái)不及了！說(shuō)著， 。一 ?！? （ 3）、同學(xué)們都被黃曉文的勇敢和奮不顧身所感動(dòng)，課文中哪兒可以看出他很勇敢呢（一系列的動(dòng)作和二話沒(méi)說(shuō)、三下兩下等詞語(yǔ)體現(xiàn)出時(shí)間的緊迫，動(dòng)作的迅速，黃曉文的奮不顧身，相機(jī)指導(dǎo)朗讀） （ 4）、是啊，他知道，大堤隨時(shí)都會(huì)坍塌，也許，一分鐘的松懈就會(huì)使無(wú)數(shù)房屋被沖毀；一秒鐘的休息就會(huì)使無(wú)數(shù)人的生命被奪去。 （ 1）、（出示第四自然段）誰(shuí)來(lái)深情地讀一讀黃曉文的故事（指名讀）【第二自然段是面的描寫(xiě)，第四自然段樹(shù)立一個(gè)典型人物，品讀他的故事能更深刻地體會(huì)到抗洪的戰(zhàn)士們頑強(qiáng)不屈的精神。】 學(xué)習(xí)第四自然段 過(guò)渡：曾經(jīng)有戰(zhàn)士說(shuō)：站著是一根佇立的樁，倒下是攔洪的沙袋。在那鏖戰(zhàn)的幾個(gè)小時(shí)里，戰(zhàn)士們付出了多少代價(jià)從那累累的傷痕里，我們讀到的是官兵們那大無(wú)畏的英雄氣概！讓我們懷著對(duì)他們的敬佩之情一起來(lái)讀好這段話。（多媒體播放抗洪片斷）【事情發(fā)生在 98年，如今的學(xué)生當(dāng)時(shí)是尚未懂事的孩童，因此書(shū)上的描寫(xiě)學(xué)生們只能抽象理解，播放當(dāng)時(shí)片斷能讓學(xué)生們仿佛回到當(dāng)年的場(chǎng)景，加深感性認(rèn)識(shí)，從而對(duì)人民解放軍產(chǎn)生崇敬之情。（齊讀）【對(duì)聯(lián)是對(duì)抗洪場(chǎng)景的大概括?！? （ 3）這段話是人民子弟兵與洪水進(jìn) 行大決戰(zhàn)的情景，這驚心動(dòng)魄的抗洪場(chǎng)面，作者用了這樣一幅對(duì)聯(lián)進(jìn)行了高度概括。 小結(jié)：戰(zhàn)士們毫不畏懼，高聲喊著口號(hào)，奮然跳入水中，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有膽怯，用生命之軀作為屏障去阻擋肆虐的洪水！可怕的洪水沖垮了堤壩，沖毀了房屋，卻沖不倒戰(zhàn)士們誓死護(hù)堤的信念！女同學(xué)一起來(lái)讀好這幾句。（男生讀） C、一個(gè)個(gè)傷痕累累。一 。（引讀）大堤，保住大堤！保住大堤就意味 6 著保住了無(wú)數(shù)人的生命，所以盡管嶙峋的片石割破了腳趾，但是他們?nèi)徊活?，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭 。一 ?！? A、官兵們保住大堤！ 體會(huì)全然不顧、嶙峋的片石割破了腳趾、只有一個(gè)念頭等詞句。此段中對(duì)戰(zhàn)士們動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)得極為傳神，讀來(lái)格外驚心動(dòng)魄。（出示第 2自然段） （ 2）、找到令你感動(dòng)的句子了嗎愿意
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