十二冊(cè)古詩(shī)三首教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 00:25本頁(yè)面
【正文】 要求。 搜集邊塞詩(shī)。 ) （朗讀、背誦也需要指導(dǎo)，不能放任自流。） 五、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀和嘗試背誦 (一 )指導(dǎo)朗讀 教師再次范讀后，讓學(xué)生自讀體味，同桌互讀交流，最后找好朋友（包括老師）朗讀交流。我們?cè)谀贻p力壯時(shí)如果不珍惜時(shí)光，好好努力的話，到老的時(shí)候只能白白地悲傷了。萬(wàn)物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過(guò)程。世上的萬(wàn)物都在春天享受大自然陽(yáng)光雨露的恩澤，煥發(fā)出無(wú)比的光彩。） 四、引導(dǎo)學(xué)生深入詩(shī)的意境，體會(huì)思想感情 先獨(dú)立思考，然后討論：這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情是怎樣表達(dá)這種思想感情的 對(duì)詩(shī)中多層取喻的表達(dá)方法，學(xué)生不易理解，老師可適當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生賞讀：詩(shī)中用了一連串的比喻，來(lái)說(shuō)明應(yīng)該好好珍惜時(shí)光，及早努力。句與句連接不連貫時(shí)，老師要加以引導(dǎo)，使句子能通順、連貫。 理解注釋中未解的詞義： 生光輝：煥發(fā)生命的光彩。 學(xué)生先自學(xué)，后同桌交流。） 三、引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句意思 (一 )學(xué)生憑借注釋理解詩(shī)句意思。 （三）檢查學(xué)生的朗讀和對(duì)詩(shī)意的初步感知。） 二、引導(dǎo)學(xué)生初步感知詩(shī)意 （一）教師范讀課文。 2 [時(shí)間安排 ] 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《長(zhǎng)歌行》 一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 揭題后告訴學(xué)生，這是小學(xué)階段的最后一課古詩(shī)；然后共同回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本要求：能憑借注釋理解詩(shī)的大意，能感受、體驗(yàn)詩(shī)的思想
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