小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-08-07 23:58本頁(yè)面
【正文】 成板書(shū)。 （ 2）通過(guò)小組協(xié)作，分清辯斗的觀點(diǎn)和理由。 1．小組合作，弄清辯斗的觀點(diǎn)及理由。在多次誦讀中，學(xué)生既能感悟文言文的特點(diǎn)，又能明確下一步學(xué)習(xí)的方向。反復(fù)誦讀，共同感受古文的韻律美，以期達(dá)到熟讀的效果，為深入理解課文鋪平道路。 3 （ 5）在學(xué)生基本讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生淺談對(duì)重點(diǎn)詞──笑的理解，并適時(shí)點(diǎn)撥。 （ 2）復(fù)述故事。 3．檢查學(xué)習(xí)效果。 （ 1）提示學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒?，把課文讀懂、讀通順。 （ 2）根據(jù)各自己有的經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)習(xí)課文的方法。 1．暢談感受，明確方向。因此，假以耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞溫故知新，學(xué)生就可以悟出題旨，并消除學(xué)習(xí)文言文的畏難情緒。 2 （點(diǎn)評(píng)：古今漢字的字意有近似之處。 （ 2）簡(jiǎn)釋詩(shī)句中日字的意思。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生背誦含有日。 1．齊讀課題。 3．感受兩小兒的聰明可愛(ài)及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無(wú)止境
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