小學(xué)四年級語文教案——小獅子愛爾莎教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-14 21:26本頁面
【正文】 同學(xué)交流 、共享資料的。 那么，與本文作者相比，你們認(rèn)為我們周圍的人在保護(hù)動物方面做得怎么樣 ?或者建議咱們重慶人在保護(hù)動物方面還應(yīng)做些什么 ? 生小組討論，集體交流。 五、聯(lián)系生活，升華主體 (6分鐘 ) 同學(xué)們，通過這課的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)；如果我們愛護(hù)動物 ，善待周圍的動物，再兇猛的野獸也能和人類建立起深厚的友誼。同時，作者把獅子送回大自然也是在完成一項科學(xué)實驗。出示課件4。從這則鏡頭可以 看出愛爾莎最寶貴的東西自由，最本質(zhì)的東西獸性沒有了。（ 8分鐘） 既然，愛爾莎與作者情同母子，分別時一個莫大的痛苦；一個戀戀不舍；那么，到底愛爾莎與作者分開好，還是愛爾莎留在作者身邊好呢？ 請同學(xué)們根據(jù)自己的觀點，自由爭論，向大家講明你的理由。選擇音樂，配樂朗讀課文中最感動你的地方。課件出示問題。 二、自主閱讀、獨立探究 (7分鐘 ) 為了幫助大家學(xué)習(xí)課文，老師給大家準(zhǔn)備了兩組研究課題，同學(xué)們可以可以根據(jù)自己的興趣從兩組課題中任選一組，進(jìn)行研究。 可今天我們要學(xué)習(xí)的《小獅子愛爾莎》這篇課文中的獅子愛爾莎卻溫柔、可愛、善解人意。 四、自讀課文，交流體會； 這篇課文什么地方給你留下了最深的印象 ? 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)動機 (2分鐘 ) 出示課件 1創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)習(xí)動機。 自學(xué)生字詞，掃清字詞障礙。 揭示課題，簡介作者。 五、教學(xué)時數(shù)： 2課時 六、教學(xué)過程： 3
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