刻舟求劍2-文庫吧資料
2025-08-07 21:04本頁面
【正文】 是橫、豎折折鉤。 寶、劍、指這三個生字都是由熟字加上偏旁組成，可以啟發(fā)學生利用學過的熟字，獨立認識字形。） （四）朗讀全文。 （ 5）想一想這個人錯在哪里 （引導學生分析、認識其思想方法上的錯誤，學習觀察和思考問題的正確方法） 5．討論：理解成語的含義，領悟其中的道理。船不斷向前移動，船上的記號就隨著船移動，這個記號就失去了作用。 （ 2）掉劍人不慌不忙，他是怎樣想的 （ 3）準能把寶劍撈上來是什么意思（一定能把寶劍撈上來，表示很有把握。 4．學第四段。 （ 1）讀第一句，思考還不趕快撈這句話還可以怎樣說 （快點撈吧！趕快撈吧?。├斫膺@句話表達的意思。 3．讀第三段。）那個人指誰（引導聯(lián)系上下文理解詞義）一點兒也不著急是什么意思從哪兒看出他一點兒也不著急 （ 2）（引導學生仔細觀察坐船人的表情和動作，把拿出小刀，刻了一個記號聯(lián)系起來，體會一點兒也不著急的意思，并在看圖中理解船舷和記號的詞義。 2．學習第二自然段。仔細觀察圖上人物的裝束，理解從
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