六年級(jí)語(yǔ)文教案——林海教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 20:40本頁(yè)面
【正文】 段，思考： ①為什么到了林場(chǎng)，我這種親切之感更加深厚了 ②如何理解興安嶺的確含有興國(guó)安邦的意義 討論、交流。） 小結(jié)：大興安嶺的嶺溫柔，林美麗，花鮮艷，給作者留下了深刻的印象，字里行間洋溢著喜愛與贊美之情，讓我們懷著對(duì)大興安嶺的喜愛與贊美，再讀這段課文。 （如：作者這樣描寫，在我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位美麗的姑娘，她們上穿翠綠的衣衫，下穿白色裙子，腳穿多彩的繡花鞋。 （大興安嶺真是太美了，誰能帶著感情讀一讀這段） 3 自由讀課文，從對(duì)課文內(nèi)容的理解展開想象。 學(xué)習(xí)本段中的修辭方法，先由學(xué)生 總結(jié)，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。但從深的、淺的、明的、暗的可以知道樹的種類多。 林的主要特點(diǎn)是樹多成海。在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。而大興安嶺每條嶺都是那么溫柔，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。溫柔原指性情柔和，平順。 討論、交流。 2 這段在全文中起什么作用（總述） 三、重點(diǎn)講讀第二
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