20xx魯人版語文必修五第3課孔雀東南飛-文庫吧資料
2024-11-27 03:39本頁面
【正文】 揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。面對儒家所規(guī)定的封建家長制度、封建禮教，焦仲卿舉起的那面反抗的旗幟，無疑是茫茫長夜中的一道閃電！三、本詩的主題思想是什么？“天下無不是之父母”，這正是焦、劉悲劇的根本原因。當時的背景是：漢武帝時，“罷黜百家，獨尊儒術”。劉身上可以看到怎樣的社會現(xiàn)實？（由學生討論，然后總結。）二、現(xiàn)實主義要求刻畫典型環(huán)境中的典型性格，從而達到反映生活本質的目的。其尖酸刻薄，冷醒無情，是一副典型的市儈的面孔。劉兄著墨不多，但他的性行暴戾，趨炎附勢，丑態(tài)畢露。充分暴露了封建家長制的丑惡本質。對于蘭芝的美德，仲卿夫妻的愛情毫無同情和認識，獨斷專行。焦母是一個突出的反面形象。他還說“我自不驅卿，逼迫有阿母”，直言不諱，態(tài)度明朗。無怪乎焦母聽到后“槌床便大怒”。焦仲卿個性也非常鮮明，他忠于愛情，而不敢直接抗爭，只能消極反抗，忍辱負重。劉蘭芝還是個溫順善良的婦女。非為織作遲，君家婦難為”，對婆婆說“受母錢帛多，不堪母驅使”，不亢不卑，很有教養(yǎng)。劉蘭芝是一個堅強、持重，不為威迫所屈，也不為榮華所動的女性。面對封建家長制的專橫和兇殘，她無所畏懼。教學過程：一、分析人物形象。今義汝豈得自由⑥自名為鴛鴦（其）⑦好自相扶將（親自）②本自無教訓（本是）③自可斷來信（即）⑤其日牛馬嘶（三）“自”的用法“自”作“”自己解釋外，還可作副詞、介詞、連詞、助詞等。③我有親父兄②勤心養(yǎng)公姥⑥仰頭相向鳴⑦黃泉下相見（3）名詞，命相，相貌。④葉葉相交通⑤枝枝相覆蓋②久久莫相忘③六合正相應如：①相見常日稀⑨躡履相逢迎（代“他”）⑩悵然遙相望（代“他”）⑤嬉戲莫相忘（代“我”）⑥誓天不相負（代“你”）（代“你”）②及時相遣歸（代“我”）句
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