幼兒園垃圾分類策劃方案7篇-文庫(kù)吧資料
2024-08-09 00:21本頁(yè)面
【正文】 ，將 “ 垃圾分類 ” 工作幼小的融入課堂、融入幼兒園生活、開展更為豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。 后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。 （三）統(tǒng)一分類收集時(shí)間 每天中午、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。 打印、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。 各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理。 （二）垃圾收集的方法 一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的 垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。 每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè)，分別為可回收垃圾及有害垃圾。 四、幼兒園垃圾分類處理方法 （一）分類垃圾桶配備 幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶。 不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮，菜葉，剩菜剩飯，花草，樹枝，樹葉等。 (4)玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品。 (2)塑料：廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品，如各種塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大類。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧，美 麗，節(jié)約型的社會(huì)。 利用網(wǎng)站、微信平臺(tái)、智慧樹、 LED 橫幅等形式大力宣傳 大家牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類投放的習(xí)慣。實(shí)行校園垃圾分類處理，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量，是 一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。 一、垃圾分類管理原則 垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起，加強(qiáng)管理，園令暢通，重在實(shí)效化，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒。 幼兒園垃圾分類策劃方案篇 4 為了保持世紀(jì)星幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)世紀(jì)星幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí)，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源 ，生活處處是教育。 組成 “ 環(huán)保小分隊(duì) ” ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。 （出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 幫助小熊整理垃圾。 教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。 活動(dòng)過(guò)程： 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。 舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不做 “ 禁止 ” 的事。 體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂 扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。 六、活動(dòng) 這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較 “ 垃圾王國(guó) ” 和 “ 清潔城堡 ” ，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。 。 。 。 四、游戲 ，讓垃圾回家。 “ 垃圾分類標(biāo)志 ” 卡片，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。 份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。 。 。 ，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到： “ 我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔 ” 、 “ 不亂扔垃圾 ” 、 “ 不亂采摘花草樹木 ”?? 但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。 此次主題活動(dòng)的開展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過(guò)家園合作，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。 活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。 十、注意事項(xiàng) 活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。 資料收集，整理共享：幼兒園、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類資源庫(kù)。 形成計(jì)劃，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí) “ 垃圾分類 ” 計(jì)劃、總結(jié)，在活動(dòng)過(guò)程中反饋垃圾分類的`效果，如出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)。 各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題，繪制 “
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