【正文】 會鼓勵的語言和喜悅的微笑提醒他們這節(jié)課不要再搗蛋了。 看來，他們也不是對什么都無動于衷的。就連那些特別好動的小朋友也會安靜下來。但是，在一次集體教育中我偶然發(fā)現(xiàn)，這些孩子特別喜歡受表揚(yáng)。我對他們已經(jīng)失去 了信心。由于每天對他們施行河?xùn)|獅吼，加上我的發(fā)聲不正確，我的聲音時常會變成沙式比啞。我最初的耐心也被磨平了。甚至變本加厲起來，這些孩子往往個性強(qiáng)、膽子大、對自己約束能力差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。對那些調(diào)皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他們溝通交流。對我這個剛剛走出校門的新手來說真的很難應(yīng)付。一抓一大把。 記得剛畢業(yè)來到幼兒園。 有句話說得好：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。 幼兒園教育隨筆及心得體會篇 5 一提到調(diào)皮的孩子，相信很多幼師都會疼痛。我們應(yīng)結(jié)合工作實際，努力實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。感受到了作為一名幼兒教師，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會接納他們的個性差異。這五個領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的 `，要求我們在開展幼兒教育工作中，以游戲為基本活動，通過五個領(lǐng)域的教育內(nèi)容，從不同的角度，努力促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的全面發(fā)展。萌發(fā)愛國、愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力。 三、關(guān)愛、尊重幼兒，促進(jìn)幼兒的成長 我們老師必須應(yīng)尊重每一個的幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展 ” 。我們還要與社區(qū)密切 合作，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動的范圍，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用。由此，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源。因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育，是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。 二、幼兒園教育的外部連接的重要性 《綱要》特 別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。 ” 所以，學(xué)習(xí)《綱要》，為我們的工作指引了方向。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識 ，能使自己做到心中有數(shù)，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)，都有據(jù)可依。 讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！ 幼兒園教育隨筆及心得體會篇 4 通過對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在認(rèn)識上更上一層樓。所幸的是，我遇上了這么多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的搭班老師。 作為一名幼兒教師，我們就就應(yīng)對孩子負(fù)責(zé)。幼兒 教師不僅僅要具有知識與潛力的素質(zhì)，更就應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)。作家雨果曾說過 :“ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。那時我的情緒是多么的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出最后換來了回報。應(yīng)對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。之后我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。看著這樣一個孩子，實在難以讓人喜歡。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。 幼兒園教育隨筆及心得體會篇 3 前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章 “ 每個幼兒都是教師的寶貝 ” ，我深受感動。在未來的工作中，我會全心全意地愛每一個孩子。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛他。 五、缺點： ，避免因自己懶惰的想法而拖延。例如，在主題活動《玩具總動員》中，安排家長為孩子們帶來各種玩具。我創(chuàng)建的愛服務(wù)站受到了家長們的歡迎，在那里我可以與家長交流幼兒教育，并介紹有關(guān)育兒知識的新書。但是要看到問題的本質(zhì)并解決它。孩子們不再為動物爭吵了。 因此，我調(diào)整了施工區(qū)域的輔助材料數(shù)量。你不能蓋房子嗎？還是怎樣后來，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)域的輔助材料和小動物太多，導(dǎo)致在選擇玩具的過程中出現(xiàn)混亂。 有一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是無法平靜下來，所以我觀察 到。我自制了一張兒童觀察記錄。我利 用業(yè)余時間閱讀了一些關(guān)于學(xué)前教育的書籍，了解了學(xué)前教育的最新趨勢，學(xué)習(xí)了《學(xué)前教育雜志》上的文章，了解了學(xué)前教育改革的新趨勢，看到了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法，并及時提取出來，同時向有經(jīng)驗的老教師請教 ,邊干邊學(xué) ,不斷積累經(jīng)驗 ,提高專業(yè)水平。我非常注重商務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，剖析自己，分析自己，正視自己，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。讓孩子在環(huán)境中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境