北師大版八上第10課勇于承擔(dān)責(zé)任第1站ppt課件-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 00:53本頁(yè)面
【正文】 針對(duì)上述現(xiàn)象，分析我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。 這些現(xiàn)象看似小事，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，卻可能會(huì)影響一個(gè)人 一生的生活態(tài)度。當(dāng)這些習(xí) 以為常、熟視無(wú)睹的不良現(xiàn)象集中起來(lái)時(shí)，大家頗為 感慨。大家覺(jué)得第一次調(diào)查應(yīng)當(dāng)從身邊的學(xué) 習(xí)生活小事開(kāi)始。 D、沒(méi)有向國(guó)家和人民做出承諾 A對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，下列關(guān)于承擔(dān)責(zé)任的說(shuō)法正確的是 ( ) A、會(huì)加重負(fù)擔(dān)，影響健康成長(zhǎng) B、是自尊自信的表現(xiàn) C、是自立自強(qiáng)的必然選擇 D、是走向成熟的重要標(biāo)志 （ 不定向選擇） BCＤ） 下列責(zé)任產(chǎn)生于口頭承諾的是（ ） A、說(shuō)話(huà)算話(huà) B、孝敬父母 C、完成老師分配的任務(wù) C、教師遵守職業(yè)道德 A 作為子女，在家要孝敬父母；作為學(xué)生，在學(xué)校要尊敬老師；作為行人，在公路上要 遵守交通規(guī)則 …… 上述說(shuō)明 （ ） A、每個(gè)人的身份都是相同的 B、每個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任是相等的 C、有的人承擔(dān)責(zé)任，有的人不承擔(dān)責(zé)任 D、身份不同，責(zé)任不同 D閱讀材料，回答問(wèn)題 。 味著責(zé)任的產(chǎn)生 . 們的承諾 . AB江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清、“八桂第一貪”成克杰等高官因違法犯罪被 繩之以法。我一定要保持醫(yī) 生的職業(yè)榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng)。我 一定把病人的健康和生命放在一切的首位。 …… …… 考考你 一、 選擇題 （雙向選擇題） ” 值此就醫(yī)生職業(yè)之際，我莊嚴(yán)宣誓 為服務(wù)于人類(lèi)而獻(xiàn)身。人人負(fù)起自己的責(zé)任，我們的社會(huì)更美好！ 一個(gè)國(guó)家的人民有了責(zé)任感，國(guó)家 就能強(qiáng)大，一個(gè)家庭的成員有了責(zé)任 感，這個(gè)家庭就會(huì)幸福，一個(gè)人有了責(zé) 任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成 就，得到社會(huì)的尊重與認(rèn)可。想一想， 在生活中我們承擔(dān)了哪些角色，這些角 色的責(zé)任是什么？ （ 看看哪組的同學(xué)說(shuō)得多 。 因?yàn)槲覀兾闯赡耆艘彩? 社會(huì)的一員，也要承擔(dān)很多社會(huì)角色，也 有很多在法律上、道德上應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。 參考答案 這種說(shuō)法不對(duì)。 議一議： 有同學(xué)認(rèn)為，我們作為未成年人年 齡還小，稚嫩的肩膀還承擔(dān)不起責(zé)任， 也沒(méi)有從事社會(huì)上的職業(yè)，所以談不上 責(zé)任的問(wèn)題。 看了上面幾幅圖片，你得到了什么啟示？ 負(fù)責(zé)任：我們的社會(huì)生活井然有序，生機(jī)勃勃。 （ (比如：人們從事不同的職業(yè)就是一種 社會(huì)角色，不同的職業(yè)就有不同的職責(zé)） 感受人各有責(zé) 醫(yī) 生 教 師 工人 軍 人 科 學(xué) 家 社會(huì)角色 主要 責(zé)任 社會(huì) 角色 主要 責(zé)任 教師 軍人 工人
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