【正文】 教育值觀人生觀教育，法制教育，進一步增強社會責任意識。 八年級目標：邁好青春第一步，學習習慣我養(yǎng)成，爭當優(yōu)秀中學生進一步學習落實《規(guī)范》，《守則》加強中華傳統(tǒng)美德教育，愛國主義教育，做到愛國立志，勤奮學習，增強社會責任意識。 二、工作目標 七年級目標：邁好中學第一步，文明禮儀我實踐，爭做合格中學生 .通過各種德育途徑以學習落實《行為規(guī)范》，《守則》為重點，培養(yǎng)良好的道德行為，做到尊敬師長，團結(jié)同學，熱愛學習，遵守紀律關(guān)心集體熱愛勞動。以養(yǎng)成教育為突破口，大處著眼，小處著手，抓準實質(zhì)問題，實實在在工作，講究實際效果。 。 、六月份班主任考核。 “ 三好生 ” 、港小明星娃、特色學生、優(yōu)秀班集體等。 ，評選優(yōu)秀班主任。 。 。 。 。 五月份主題：藝術(shù)激揚生命 。邀請網(wǎng)校講師團來校講座。 。 、指導孩子三會優(yōu)秀家長評選。 。 。 成長的歌謠 ” 優(yōu)秀作品征集傳唱活動。 ，組織好茜草講壇活動。 9.“ 陽光小屋 ” 繼續(xù)向?qū)W生開放，幫助心困生排憂解難。 。 。 ，加強路隊檢查評比。 四、每月重點工作 二、三月份：主題 —— 新年新起點 。積極向各級各類媒體投稿，宣傳學校所取得的各項成績，提高學校的知名度和美譽度。本學期擬邀請邀請?zhí)珎}市 “ 林老師 ” 講師團成員來校開展講座和咨詢活動一次。 家校合力，共同搭建孩子成長的精彩舞臺。 本學期在教科室組織下扎實開展課題研究活動，組織落實好《新農(nóng)村生源多樣化背景下學生行為習慣偏差及其教育》結(jié)題工作。充分利用每一次的主題活動、校園布置、檢查評比等，讓小干部們在實踐過程中鍛煉能力、提高能力， 真正提高隊員們的主人翁意識和小主人能力，進一步促進學生的自主管理，組織學生評委參與啟航擂臺賽的組織評判等事項。 。組織學生積極參加太倉市藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、運動會等各項比賽活動，力爭取得好成績 。繼續(xù)開展 “ 港小明星娃 ” 等學生評先活動。在儀式上組織好開學典禮、休業(yè)式，重點組織好六年級畢業(yè)典禮活動。圍繞 “ 地球日 ” ，了解環(huán)境污染 。圍繞學雷鋒日，講雷鋒故事，學雷鋒助人 。進一步滲透 “ 港口文化 ” 精神，繪制啟航德育藍圖。積極開展好養(yǎng)成教育月、中隊主題會展示、德育課展示、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、課前誦讀、路誦、海量閱讀、每月一次學校及師生重大成果榮譽通報等活動。 。積極開展 “ 千名教師進萬家 ” 活動，走進學生家庭，全面、深入了解學生。 積極在校園內(nèi)營造 健康向上的環(huán)境氛圍。培養(yǎng)陽光學生，學生品德優(yōu)良率力爭達 100%。 二、德育發(fā)展目標 ，通過基本功競賽等方式提高班主任管理水平 “ 三愛 ” 教育，引導學生愛自己、愛他人、愛祖國 “ 團結(jié)、守紀、好學、向上 ” 的陽光學生 ，培養(yǎng)良好習慣 三、主要工作任務(wù) (一 )加強班主任隊伍建設(shè) “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 、 “ 感動港小 ” 等主題教育活動，引導班主任從小事著手，從細節(jié)考慮，時時注意形象，事事注意身份，積極爭當學生最喜歡的班主任，繼續(xù)組織教師積極參加班主任發(fā)展共同體有關(guān)工作。 期末在評選德育先進事跡的基礎(chǔ)上評選出優(yōu)秀班主任 (輔導員 )、師德模范、文明班級、優(yōu)秀少先隊員。 本學期中心小學將制定考核細則，檢查各小學德育成效，并對全鄉(xiāng)教師進行德育工作考核。同時，與鄉(xiāng)企業(yè)、石材廠等單位掛鉤，經(jīng)常采取 “ 走出去、請進來 ” 的形式開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。使本學校的少先隊工作有一個新的開端。 德育內(nèi)容主題化，德育活動經(jīng)?；? 以 “ 柏廬精神 ” 為指導思想，以全國少工委頒布的 “ 加強少先隊思想道德教育深化體驗教育的意見 ”為基礎(chǔ)內(nèi)容，引導少年兒童開展各項實踐活動。通過對紅領(lǐng)巾禮儀崗隊員的培訓與管 理，培養(yǎng)學生生活禮儀，講究家庭禮儀、懂得學校禮儀，學會社交禮儀。 養(yǎng)成教育規(guī)范化 要加強校園常規(guī)管理與行為規(guī)范訓練。通過制訂《班主任工作考核細則》，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化。同時認真上好班隊課、專題課。 把 “ 創(chuàng)建文明班學校 ”“ 創(chuàng)建文明班集體 ” 作為學校、班級建設(shè)的重要措施。通過學習，要使班主任老師認識到肩負教育、培養(yǎng)學生健康成長的責任，不斷提高青年班主任的素質(zhì)和管理能力。 加強對班主任工作的業(yè)務(wù)培訓。 學習并貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，結(jié)合朱柏廬先生的《治家格言》，開展 “ 柏廬精神在我心 ” 的小課題研究，并以此內(nèi)化為學生的道德修養(yǎng)，進一步推進我校的德育教育。在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質(zhì)的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。按照教育目標，精心安排教學內(nèi)容，探討教學方法，初步形成中 小學德育工作的新特點、新思路。 大力開展德育課程的教學研究，發(fā)揮德育主陣地的作用。 組織全體黨員認真學習各有關(guān)文件精神，加強黨性修養(yǎng)，促進黨風廉政建設(shè)，并將在節(jié)假日期間，舉辦黨員教師座談會，認真探討當前我聯(lián)校黨員教師如何發(fā)揮先進性，起到模范帶頭作用 ,從而提高學校班子凝聚力并帶領(lǐng)全體教師以德治校。認真學習 “ 三風 ” ，特別是圍繞教風 “ 三心 ”( 愛心、專心、精心 )來開展德育教育活動，并以 “ 熱愛學生、關(guān)心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生 ” 為核心內(nèi)容，開展 “ 愛崗敬業(yè)，樹立良好師表形象 ” 活動。教師在平時行動中和教學行為中，應(yīng)當特別注意檢點自己，一言一行都應(yīng)當是學生的表率，只有這樣，教師自身的威信才會成為一種積極的教育力量，他的模范言行才會成為學生模仿的對象。 繼續(xù)加強師德師風建設(shè)。 責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責，對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。 課程意識：重視并認真上好每一門，每一節(jié)課，爭取好成績。 指揮與指導關(guān)系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。 加強班主任隊伍建設(shè)，更新觀念，樹立以學生為本的思想，通過學習和研討在德育管理與實施中，處理三個關(guān)系： 主導與主體關(guān)系：注重學生自主管理，自行設(shè)計，自我教育。 （五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設(shè)。重視勞動教育，增強勞動觀念，培養(yǎng)勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，組織開展勞動實踐（低年級以自我服務(wù)為主；中年級孝敬父母，學習家務(wù)勞動；高年級在家長指導下做一日小家長），期末各班評選出勞動小能手。重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，建立校長熱線，共商教育大計，溝通教師與家長的關(guān)系，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，形成教育合力。 （四）完善德育網(wǎng)絡(luò)，建立開放型德育新體制。 重視心理健康教育研究，以《中小學心理健康教育綱要》為指導，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)。 繼續(xù)開展 “ 中華經(jīng)典誦讀 ” 活動，營造書香校園，書香班級，師生共寫隨筆。 （三）以新教育實驗為抓手，加強德育科研活動。加強管理，履行職責，評比表彰文明班，期末評選出文明小標兵。開展道德風景線，風景點建設(shè)（校門區(qū)風景線，廣播操風景線，校園綠化風景線，值勤師生 風景線，課間活動風景線。 完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化，綠化，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建設(shè)，營造書香班級氛圍。 （二）突出校園文化建設(shè)，強化行為養(yǎng)成教育。制定班級激勵機制，定期公布班級各類優(yōu)秀學生。班級的紀律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛國主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，著力提高學生的道德素質(zhì)，為學生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。 認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規(guī)范化，堅持德育領(lǐng)先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發(fā)揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。 一、指導思想 以愛國主義教育為主線，以文明行為的養(yǎng)成為重點，全面深化素質(zhì)教育，全面提高學生整體素質(zhì)、全面關(guān)心每一個學生健康成長，積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動，培養(yǎng)學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創(chuàng)新精神，使學校育人工作創(chuàng)精品、出名牌。加強我校德育工作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，養(yǎng)成良好的思想 品德和行為習慣，使德育工作滲透到每個教學環(huán)節(jié)之中，把學生培養(yǎng)成具有健全人格，全面發(fā)展，個性突出，高素質(zhì)的人才。 年級組根據(jù)學校德育導師制方案實施的考核細則，每年期末要進行重點考核，德育導師制工作考核結(jié)果記入教職工個人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。 三、考核與獎勵 導師應(yīng)向?qū)W校提交德育導師工作記錄和學生成長記錄檔案，教導處結(jié)合導師工作記錄，聽取受導學生及其他同學的評價、聽取有關(guān)教師和班主任以及家 長對導師工作的評價，在此基礎(chǔ)上形成對導師的工作評價。 二、保障措施 落實導師指導時間，確保雙方的交流。 以 德育導師為主，會同相關(guān)班主任、任課教師、家長，共同診斷學生的缺陷，提出問題，找準方法，落實措施。 德育導師要認真記好導師制手冊，做好考核記錄，每兩周至少要安排一次與結(jié)對學生的交流或輔導，每月至少要有一次與學生家長的溝通。 健全學生跟蹤檔案。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無拘無束、相互交流的氛圍同學生交心談心，并作記錄和分析。落實談心制度。學生應(yīng)如實填寫雙向選擇表，應(yīng)定期、主動向德育導師匯報自己的思想、學習、生活等情況，與德育導師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導師的指導，遇有問題也應(yīng)先與德育導師取得聯(lián)系，逐級反映問題。 各年級和各班組織導師、學生填寫好 “ 德育導師制 ” 雙向選擇表，原則上是班級的任課老師與本班級的同學結(jié)對。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開展德育導師工作，現(xiàn)將本學期計劃制訂如下： 一、主要工作 全校各年級、各班要認真做好宣傳工作，積極掀起學校推行的德育導師制熱潮，要充分明確德育導師制的意義、目標和任務(wù)。積極開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化教育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 完善并實施校本德育課程。 豐富校本德育課程內(nèi)容。在德育工作中以學生成長需要為基點，以積極心態(tài)調(diào)適為抓手，既靈活運用傳統(tǒng)德育方法，也巧妙借助心理健康教育的方法和技術(shù)，構(gòu)建以德育為主導，以心理健康教育為基礎(chǔ)，以情感體驗為基本途徑，最終達到德心共育培養(yǎng)人、發(fā)展人的目的。積極利用心理健康教育形式多樣的活動 方式，寓德于樂，提高學校德育的實效性。 “ 以心育德 ” ，提升學校德育實效。充分發(fā)揮法制副校長在學校德育工作中的作用，配合有關(guān)部門 共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作，確保校園無違法犯罪刑事案件。開展形式多樣的教育活動，讓學生從小學法、知法、守法、用法，尚科學，反對邪教。 （七）完善學校安全防范機制，提高師生安全法律意識 根據(jù)教師 “ 一崗雙責 ” ，明確各自的安全職責，建立 “ 安全第一責任人 ” 制度加以落實。 加強家校合作的研究，積極參加 20__年江寧區(qū)家教論文評比活動，讓教師、家長互相學習，互相促進，共同提高家庭教育研究 與實踐水平。 （ 2）做好家校溝通工作，本學期，我校將要求所有班級組建 qq 群，班主任與任課教師通過 qq 群進行交流溝通，這樣融洽了教師與家長的關(guān)系，無形中化解了教師與家長的矛盾， 99%的矛盾都是由于缺乏溝通，此措施效果明顯。 以《江寧區(qū)家長學校規(guī)范化建設(shè)指導意見》為引領(lǐng)，進一步加強對家長學校工作的指導與管理，提高家庭教育質(zhì)量，促進我校家長學校管理的科學化、制度化、規(guī)范化。 努力構(gòu)建家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的合作育人體系，不斷提高家庭教育質(zhì)量，提高家長科學教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科學化、規(guī)范化、社會化、法制化的軌道。為切實加強我校班主任隊伍建設(shè)，提高班主任 的教育能力和水平，三月份發(fā)動， 6月底前組織全體班主任參加班主任基本功比賽。 （ 2）提升班主任基本功。 （ 1）加強班主任隊伍培訓。通過舉辦班會課比賽，選出優(yōu)秀的班會課全力打造，參加區(qū)教育局舉辦的以價值引領(lǐng)為核心的主題班會課 的教學設(shè)計以及視頻評選活動，爭取優(yōu)異成績。本學期班會課的主題為 “ 學八禮四儀做文明少年 ” 和 “ 社會主義核心價值觀 ” 。班會課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。在開展好班集體 建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新班集體建設(shè)的新思路、新舉措，進一步增強向 “ 班集體建設(shè) ” 要質(zhì)量、要效益的意識，結(jié)合我校的辦學的核心理念，從閱讀、評價、小組合作等方面入手，每個年段打造兩個示范班級，然后以點帶面，在所有班級全面推開，通過評比，推薦一批優(yōu)秀班集體參加區(qū) “ 特色班集體 ” 評選表彰活動。 （四）強化班集體建設(shè)，打造特色班集體。同時用好《素質(zhì)發(fā)展記錄冊》。德育處、少先隊、班主任、任課教師、值日教師、學生、家長等評價主體全 面參與，使評價主體多元化，使評價的過程更加有效，評價的結(jié)果更加全面。 （三）繼續(xù)加強學生評價系統(tǒng)的建設(shè)。少先隊要繼續(xù)開展好以學生為主體的每周一升旗儀式，讓更多的學生有展示才能的機會，以更好的實現(xiàn)學生的自我教育，更好的發(fā)揮優(yōu)秀學 生的榜樣作用，更好的發(fā)揮儀式育人的功能。積極開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文化教育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。 （二）發(fā)揮儀式育人功能。結(jié)合評價活動的開展，進一步開展好學生行為規(guī)范訓練月活動。根據(jù)我校的實