2023年小學校長自我鑒定范文五篇-文庫吧資料
2025-05-20 11:24本頁面
【正文】 我首先做到， 真正做到以校為家，為師師表。以下是資料：昨夜雨疏風輕不知幾時入夢試問何故醒正是夜半三更痛煞，痛煞起床半時掙扎 )6 月 9 日 (周六 )在縣醫(yī)院檢查，在開了一大袋藥后命令似的對我說你務必立即在家休息，工作重要，但命也重要埃但星期一的升旗儀式上我照樣在為學生提要求。直到六月五日，我在床上沒辦法爬起來 (人不能動，腿 不能抬，不能翻身，早上整個下半身就像是僵硬了一樣，卻又十分疼痛，從床上爬起來有時要大半個小時。個性是后半學期，從 4 月 27 日開始，我的腰、臀部就莫名的疼痛，但我一向堅持上班，不但沒少上課，還多上了很多課，可與總是擠時刻為學生補差。周一到周五吃住在學校。 ” 三、考勤：做第一個到校者 雖然我家離校最遠 (50 多里路 )，但我總是要求自我做到第一個到校。市語言文字示范校的建立工作已經(jīng)基本結束，等待上級的驗收，還有就是帶領全體師生狠抓師德師風，狠抓常規(guī)管理，認真完善各種檔案，順利透過縣教學督導驗收。此外，我還帶領教師用心投身到省平安學校的建立、市鄉(xiāng)村學校少年宮的建立、縣心理咨詢室、縣寫字合格學校的建立活動并都順利透過驗收。我校教師參加縣教研室組織的多項活動都很用心，并 取得了必須的成績。我還被評為縣 “ 教科研先進個人 ” 。我的市級課題《弱勢毅力培養(yǎng)案例研究》已經(jīng)順利結題。本學期我的論文《教學語言：從隨意走向適中》獲得市 “ 五四 ” 杯論文評比一等獎 (灌云縣僅有 6人，下坊中心小學以前從沒有人獲得此獎 )，我的教學設計獲得市教學設計評比二等獎，我的教學論 文《正因時刻關聯(lián) —— 對小學語文課堂被終止現(xiàn)象的深度剖析》在主流期刊《小學科學》第 3 期發(fā)表。本年度 我還執(zhí)教校、鄉(xiāng)、網(wǎng)片公開課多次，個性是開學第一天，我就為全校教師執(zhí)教教學示范課《長江之歌》，吹響了我校教學工作的號角、我參加的縣 “ 六模塊 ” 優(yōu)質(zhì)課評比獲得縣一等獎，對了在開學初我還領到了縣基本功競賽小學語文學科一等獎的證書，贏得全校教師多少羨慕的目光。我認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，在教研上下工夫。一年來，我校師生無一人次違法犯罪、無一人上訪。團結帶領教師頑 強拼搏，力爭洼地崛起。雖然身處 “ 洼地 ” ，但我一點不悲觀，相反卻更增加了斗志。要求學生、教師做到的，自我首先做到。 “ 不想當將軍的士兵不是好士兵 ” ，同樣，不想當好校長、名校長的校長也不會是優(yōu)秀的校長。“ 做一名值得驕傲的南崗人，做一名值得留戀的穆圩人 !” 這是在我宿舍案頭醒目處貼的一副，不用問說這話的人還是我。帶著滿腔的熱情，對新學期的愿景，經(jīng)過幾多忙碌，幾多汗水，也感受到到自我前進的腳步，品嘗到幾多收獲的喜悅。 總之，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到必須的指導和借鑒作用。學校組織校本研修可采用開放式的研修策略：包括資料、學習方式、目標、個人提高和研修成果。校本研修工作是課程實施的關鍵。 每個校長都有自我的管理策略，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理。 學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意并且歡樂地在學校工作、學習和生活。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標。校長要善于闡述、發(fā)表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解，讓每一位學生和家長知曉。 辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源。 藝術北洸 —— 現(xiàn)場書畫、文藝匯演、師生同臺、作品展覽，讓成果見證努力。 共進北洸 —— 學校重視、教師引領、家長進取參與，家校共管，孩子成長。 創(chuàng)意北洸 —— 科學指導、特色文化、遠規(guī)劃、長計劃、短安排，扎實走好教育每一步。 運動北洸 —— 體育節(jié) 。 科技北洸 —— 教育發(fā)展、科技先行。同時將上述資料上傳至自我的博客，讓同行鑒定指導，再反思、再成長。 (五 )在認真研讀教育專著和期刊的基礎上，記培訓日志，撰寫心得，把每一天的學習情景加以記錄。 (三 )虛心請教：就自我辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自我工作實際進行，學到了書本上難以學到的知識。下頭對我在掛職期間的學習情景和感悟做以下鑒定： 一、掛職學習情景： (一 )根據(jù)市局和學校安排，全面參
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