【摘要】平行線的性質(zhì)定理教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合圖形用符號語言來表示平行線的三條性質(zhì)的條件和結(jié)論,并能靈活運用平行線的性質(zhì)定理解決有關(guān)問題.2.經(jīng)歷探索平行線的性質(zhì)定理的證明,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和進行簡單的邏輯推理能力.3.通過對互逆命題、互逆定理的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受事物是可以互相轉(zhuǎn)化的辨證觀點教學(xué)重點平行線的性質(zhì)教學(xué)難點
2024-12-11 07:29
【摘要】第一篇:平行線的判定定理教學(xué)設(shè)計 平行線的判定定理教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想 對于一起探究先讓學(xué)生交流分析思路和證題過程,再與教科書給出的思路和證明方法進行比較,最后形成統(tǒng)一認識,完善證明過程,對于“做...
2024-11-04 22:47
【摘要】八年級數(shù)學(xué)(上)第三章證明(一)言必有“據(jù)”聯(lián)系與區(qū)別??公理兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行.?這一公理可以簡單說成:同位角相等,兩直線平行.?利用這個公理,我們來證明下面的定理.?定理兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角互補,那么這兩條直線平行
2024-11-27 17:48
【摘要】平行線的性質(zhì)定理教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合圖形用符號語言來表示平行線的三條性質(zhì)的條件和結(jié)論,并能靈活運用平行線的性質(zhì)定理解決有關(guān)問題.2.經(jīng)歷探索平行線的性質(zhì)定理的證明,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和進行簡單的邏輯推理能力.3.通過對互逆命題、互逆定理的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受事物是可以互相轉(zhuǎn)化的辨證觀點.教學(xué)重點平行線的性質(zhì)教
2024-12-11 07:14
【摘要】平行線的判定定理同步練習(xí)一、選擇題1.下列命題中,不正確的是_________.[]A.兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么這兩條直線平行B.兩條直線被第三條直線所截,如果同旁內(nèi)角互補,那么這兩條直線平行C.兩條直線被第三條直線所截,那么這兩條直線平行D.如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線也互相平行
2024-12-13 05:42
【摘要】平行線的性質(zhì)定理一兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯角相等.,并畫出圖形,結(jié)合圖形寫出已知、求證.2.說說你的證明思路,試著寫出證明過程.已知:如圖,直線AB∥CD,AB,CD被直線EF所截,∠1和∠2是內(nèi)錯角.求證:∠1=∠2.FABDCE321證明:∵
2024-11-26 17:43
【摘要】平行線的判定定理和性質(zhì)定理(第5頁,共3頁)[一]、平行線的判定一、填空1.如圖1,若A=3,則∥;若2=E,則∥;若+=180°,則∥.a(chǎn)bcd123圖3ACB4123
2025-03-31 01:20
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、會區(qū)分并證明平行線的性質(zhì)和判定定理。?2、了解互逆命題、互逆定理的概念。?兩條直線被第三條直線所截,如果同位角相等,那么兩直線平行?;臼聦嵠叫芯€的性質(zhì)定理1:兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等。注:性質(zhì)定理1,現(xiàn)階段不用證明,直接作為結(jié)論應(yīng)用于各種證明問題中。兩條平行線被第三條
2025-01-02 19:58
【摘要】小明用如圖所示的方法作出了平行線,你認為他的作法對嗎?為什么?通過這個操作活動,得到了什么結(jié)論?平行線判定定理一兩條直線被第三條直線所截,如果內(nèi)錯角相等,那么這兩條直線平行.(簡記為:內(nèi)錯角相等,兩直線平行)請說出這個定理的條件和結(jié)論嘗試畫出圖形,寫出已知與求證.已知:如圖,∠1和
2024-11-19 03:45
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?,體會證明的過程要步步有據(jù);?、互逆定理的概念。問題引入???判定方法??哪個命題是基本事實?它的逆命題是什么?你會利用它們證明平行線的其他性質(zhì)和判定嗎?典例精講例1、證明:兩條平行直線被第三條直線所截,內(nèi)錯角相等。分析:根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道,要證
【摘要】A'C'B'D'BCAC1B1BAC直角三角形全等的判定定理教學(xué)目標(biāo):1、熟練掌握“斜邊、直角邊定理”,以及熟練地利用這個定理和一般三角形全等的判定方法判定兩個直角三角形全等。2、通過一題多變、一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。3、通過對一般三角形與直角三角形全等判定方法的
2024-11-27 08:48
【摘要】(1)學(xué)科:備課人:備課時間:教學(xué)課題:平行線的判定教學(xué)重點:探索兩直線平行的條件是重點,教學(xué)難點:理解“同位角相等,兩條直線平行”是難點。預(yù)備知識和工具:復(fù)習(xí):兩條直線平行的特點?分別將木條a、b與木條c釘在一起,做成學(xué)具,直尺,三角板近年高考相關(guān)知識點及試
2024-08-30 06:04
【摘要】?復(fù)習(xí):填一填---------------------,對應(yīng)角---------------------:——————————————————————,D為BC邊上的一點,ΔABD≌ΔACD,則AD與BC的位置關(guān)系是----------------------BD與CD的關(guān)系是-------------
2024-12-08 11:07
【摘要】3.5平行線的性質(zhì)定理一、教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識點..(二)能力訓(xùn)練要求平行線的性質(zhì)定理的證明.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和進行簡單的邏輯推理能力示平行線的三條性質(zhì)的條件和結(jié)論.并能總結(jié)歸納出證明的一般步驟.(三)情感與價值觀要求通過師生的共同活動,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,熟悉綜合法證明的格式.進而激發(fā)學(xué)
2024-12-16 13:00
【摘要】平行線、相交線復(fù)習(xí)課CBAECBAFE已知:BE∥CF求證:∠BAC=∠B+∠C已知:E為BA延長線上一點求證:∠EAC=∠B+∠CQQ1221爭分奪秒已知:如圖,AB∥ED,∠ABC=112°
2024-11-17 03:54