【摘要】第四課人格不可辱課前預(yù)習(xí):填空題:1、姓名權(quán)是公民享有的,和依照規(guī)定的權(quán)利.2、故意給別人取不雅的綽號(hào),不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào),其實(shí)質(zhì)是是的表現(xiàn).侵犯別人的
2024-12-13 10:52
【摘要】第四課《人格不可辱》同步測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共45分)1、小江因?yàn)殚L(zhǎng)得矮胖,因此有的同學(xué)給他起外號(hào),叫他“武大郎”,有諷刺、挖苦、嘲笑小江身材矮小的意思。有時(shí)候不分場(chǎng)合地叫,使得小江很難堪,也很煩惱。這種行為()①實(shí)際上是對(duì)小江的人格的侮辱,既不道德,也違反法律規(guī)定。②是對(duì)小江的侮辱,侵害了小江的名譽(yù)權(quán)。③是對(duì)小江表
2024-12-13 10:51
【摘要】案例探究1:該公交公司《員工守則》中的規(guī)定合理嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的看法。一、勞動(dòng)者的尊嚴(yán)在一輛公交車上,一名乘客因中途下車的要求被拒而對(duì)司機(jī)與售票員破口大罵,但司機(jī)與售票員始終笑臉相迎。原因很簡(jiǎn)單:公交公司的《員工守則》規(guī)定,對(duì)乘客要“打不還手、罵不還口”。服務(wù)人員若“還手”
2024-12-01 14:07
【摘要】情景:某紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員,頓生一股憐憫之情。他把1元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中,就走開(kāi)了。但他又忽然覺(jué)得這樣做不妥,就連忙返回,從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆,并抱歉地解釋說(shuō)自己忘記取筆了,希望不要介意。最后他說(shuō):“你跟我都是商人,你有東西要,且上面有標(biāo)價(jià)?!眴?wèn)題:(1)紐約商人為什么要這樣做?
2024-11-26 22:21
【摘要】大地上,赤子的最高幸福是人格——歌德建筑人格長(zhǎng)城的基礎(chǔ)是道德——陶行知名言賞析(一)人格尊嚴(yán)權(quán)的含義和內(nèi)容——“WHAT”1.含義P36:人格尊嚴(yán)權(quán),是指公民的人格有依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。2.內(nèi)容P36:人格尊嚴(yán)權(quán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖
2024-11-27 03:18
【摘要】12學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的正確方法,培養(yǎng)提高依法維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的能力。(C)2、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念,尊重他人人格。(B)3、在社會(huì)生活中珍惜自己的名譽(yù),不做有損人格的事;提高公民素養(yǎng),培養(yǎng)自己高尚的人格,展現(xiàn)人格的力量。(A)3基礎(chǔ)學(xué)習(xí)1、人格尊嚴(yán)權(quán)是
2024-12-09 00:24
【摘要】第四課第四課時(shí)閱讀我國(guó)人口的相關(guān)數(shù)據(jù)圖表。談?wù)勎覈?guó)人口現(xiàn)狀有哪些特點(diǎn)?觀察與思考第一組數(shù)字:到2020年1月6日,我國(guó)人口已達(dá)到13億。近幾年每年新增人口數(shù)為1200萬(wàn)。第二組數(shù)字:我國(guó)人口教育水平的變化1990年第四次普查2020年
2024-10-19 11:18
【摘要】青春暢想青春暢想青春暢想有人說(shuō),青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢爛卻很短暫;也有人說(shuō)青春是常青樹(shù),永不凋零。你更贊成哪一種觀點(diǎn),為什么?決定青春的最重要的因素——心境。只要保持一顆年輕的心,美好的青春將是一棵常青樹(shù)。與兒童相比,我們擁有:書(shū)本、知識(shí)、智慧、自主、朋友、秘密、
2024-12-04 18:19
【摘要】第四課???????教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)?掌握泰語(yǔ)的聲調(diào)調(diào)值、聲調(diào)符號(hào)及各個(gè)聲調(diào)的名稱。?掌握中輔音與長(zhǎng)短元音的拼音規(guī)則。?一、泰語(yǔ)聲調(diào)和聲調(diào)符號(hào)?泰語(yǔ)的聲調(diào)劃分十分嚴(yán)格,不同的聲調(diào)就有不同的詞義,泰語(yǔ)的聲調(diào)以中輔音為標(biāo)準(zhǔn)有五個(gè)聲調(diào),用四個(gè)聲調(diào)符號(hào)來(lái)表示。即:?“?”??????
2024-10-06 12:20
【摘要】第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)福清市玉南初級(jí)中學(xué)莊文貴第一節(jié)人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)?知識(shí)目標(biāo):了解人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)的內(nèi)容,明確法律保護(hù)人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)。?能力目標(biāo):提高分辨是非的能力,能夠正確區(qū)分那些行為是侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為;提高運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人人格尊嚴(yán)權(quán)的能力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):珍愛(ài)自己的名譽(yù)
2024-08-14 13:44
【摘要】第四課人格不可辱第1課時(shí)我們的姓名和名譽(yù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)尊重他人的優(yōu)良品格,在社會(huì)交往中自覺(jué)尊重他人的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)。2、不斷增強(qiáng)公民的道德意識(shí)和法律意識(shí),提高依法維權(quán)的能力。3、知道姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)是一個(gè)人人格的重要組成部分,明確法律對(duì)姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)的有關(guān)規(guī)定。二、課堂預(yù)習(xí)(一)基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、姓名權(quán)的
2024-12-13 10:08
【摘要】欣賞歌曲:爸爸媽媽『尋找父母的印記』1.找一找自己與父母在相貌上有哪些相似的地方?,還有哪些相似之處?3、出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?父母給予我們生命,我們是父母生命的延續(xù)。由于遺傳、家庭生活方式和父母教育方式等諸多因素的影響,子女與父母之間存在著許多相似的地方。探究:父母與子女之間的關(guān)系能解
2024-11-27 01:17
【摘要】親愛(ài)的寶貝,一定要記住我愛(ài)你……如果你能活著,親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你……“母親這一輩子為我們奉獻(xiàn)了多少啊,我捐出一個(gè)腎,又算得了什么呢?”“就是
【摘要】走進(jìn)成長(zhǎng)課堂人大附中王瑩瑩13466336804?西伯利亞的居民就收不到信號(hào)?非洲乞力馬扎羅火山的登山客就無(wú)法找人求救?你到巴黎、倫敦、悉尼等地,一下飛機(jī)接通的信號(hào),背后都是這個(gè)公司在提供服務(wù)?8千米以上珠穆朗瑪峰,零下40℃的北極、南極及窮苦的非洲大地,都見(jiàn)得到這個(gè)公司的足跡
2024-12-02 17:03
【摘要】1、什么是物質(zhì)?P29第二自然段2、具體的物質(zhì)形態(tài)與哲學(xué)上物質(zhì)概念的關(guān)系是什么?P29第二自然段3、世界的物質(zhì)性從哪幾個(gè)方面體現(xiàn),分別是什么?4、物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系P31第一自然段至P31第二自然段第四課復(fù)習(xí)提綱5、運(yùn)動(dòng)和靜止各自的含義和特點(diǎn):6、規(guī)律的客觀性和普遍性原方法論物質(zhì)是不依賴
2024-08-17 14:46