【摘要】語文綜合性學(xué)習(xí)雨作為一種輕柔流動(dòng)的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營(yíng)造成中國(guó)文學(xué)中傳統(tǒng)的抒情意象,其中融注了作者特有的感受、體驗(yàn)、情緒和心態(tài),具有了豐富的人生意蘊(yùn)和審美價(jià)值。讓我們靜下心來,閉上眼睛,或是在一個(gè)夏日的午后,或是在涼涼的秋夜,再
2024-12-16 01:16
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)雨的訴說1、完成“雨的訴說”這次綜合性學(xué)習(xí),你一定留下了深刻的印象,請(qǐng)結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)所開展的活動(dòng),完成下列各題。(1)活動(dòng)一:猜一猜猜下列謎語。①千條線萬條線,落入水中皆不見。(打一自然現(xiàn)象)②久雨不晴。(打一省會(huì)城市名)③杜甫《白帝》中有詩云“白帝城中云出門,白帝城下雨翻盆”。(打一成語)
2024-12-07 02:21
【摘要】試一試,請(qǐng)寫出古詩詞中含“雨”字的句子(至少兩句)。試一試,請(qǐng)寫出古詩詞中含“雨”字的句子(至少兩句)。雨作為一種輕柔流動(dòng)的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個(gè)人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營(yíng)造成中國(guó)文學(xué)中傳統(tǒng)的抒情意象.我們一同來了解“雨”是如何博得詩詞
2024-12-16 11:30
【摘要】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情?寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。因?yàn)閷懢啊钗镫x不開抒情,而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語皆情語”、“借景抒情”。?如《詩經(jīng)》中以一個(gè)戍邊征人的口吻吟唱:“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”。一個(gè)征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng),這場(chǎng)
2024-11-26 02:55
【摘要】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情山東省兗州市第十一中學(xué)趙海濤【活動(dòng)目標(biāo)】1.豐富學(xué)生的心靈感悟,體驗(yàn)大自然的韻味。2.品讀寫雨的文學(xué)作品,提高文學(xué)鑒賞水平。3.學(xué)習(xí)寫景、狀物、抒情的方法,寫“情景交融”的文章。課前觀賞:播放視頻《雨》:優(yōu)美的音樂,美麗的雨景畫面,把學(xué)生帶進(jìn)美的世界。一
2024-12-13 06:00
【摘要】雨的訴說——怎樣描寫、抒情讀雨雨說:我是大海的嘆息,是天空的淚水,是山野的微笑。好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。-李清照《聲聲慢》竹杖芒
2024-12-15 23:20
【摘要】寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇.都門帳飲無緒,方留戀處,蘭舟催發(fā).執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎.念去去、千里煙波,暮靄沈沈楚天闊。多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié).今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)拢巳ソ?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情,更與何人說?尋尋
2024-12-16 08:34
【摘要】說說雨的形態(tài)?毛毛細(xì)雨?傾盆大雨談?wù)動(dòng)甑墓^泥石流梅雨、春雨貴如油引發(fā)洪水、酸雨1998特大洪水1998年長(zhǎng)江發(fā)生了繼1954年以來又一次全流域性的大洪水。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),全國(guó)共有29個(gè)?。▍^(qū)、市)遭受了不同程度的洪澇災(zāi)害,受災(zāi)面積,成災(zāi)面積,受災(zāi)人口,死亡3004人,倒塌房屋6
2024-12-08 00:32
【摘要】——————————聽聽雨的聲音(用幾個(gè)詞語或短語描繪),談?wù)勀懵犛甑母惺埽ㄓ靡粌删湓挶磉_(dá)出來)。欣賞下雨圖片,用一段話描繪你看到的雨中景象。辯論主題:雨的功與過正方:雨的功大于過。反方:雨的過大于功。列舉唐詩宋詞中描寫“雨”的名句●好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?!鸥Α洞阂瓜灿辍?/span>
2024-12-16 06:44
2024-12-16 02:49
【摘要】雨說(修訂稿)主備:陳莉修訂:黃建華劉志學(xué)審核:課型:賞讀課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠有感情地朗誦詩歌,能讀準(zhǔn)字音,讀出停頓。2.通過學(xué)習(xí)作者對(duì)春雨形象的描繪和歌頌,領(lǐng)悟作者對(duì)兒童的關(guān)愛之情3.學(xué)習(xí)擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法,體會(huì)它們?cè)谛蜗笏茉?、表情達(dá)意中的作用?!緦W(xué)法指導(dǎo)】《雨說》以擬人
2024-11-26 20:54
【摘要】規(guī)則:每個(gè)組必須在十秒之內(nèi)唱出一句有“雨”字的歌,看哪組唱出的多。要求:每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說出盡可能多的帶“雨”字的詩句。看哪組說的多。杜甫的《春夜喜雨》:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。陸游的《臨安春雨初霽》:小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。白居易的《夜雨》:隔窗知
2024-12-06 00:52
【摘要】——怎樣寫景、狀物、抒情山東省兗州市第十一中學(xué)趙海濤聽聽雨的足音概括看到的畫面描摹聽到的雨聲說出內(nèi)心的感受綿綿細(xì)雨沙沙斜風(fēng)細(xì)雨春風(fēng)化雨傾盆大雨嘩嘩大雨淋漓風(fēng)雨無阻雷雨交加轟隆狂風(fēng)暴雨血雨腥風(fēng)讀讀雨的韻味讀寫雨
【摘要】【寫作導(dǎo)引】“蓮文化”是個(gè)很寬泛的話題,我們?cè)趯懽髦埃欢ㄒ攘私庥嘘P(guān)蓮的知識(shí),在自己心目中對(duì)蓮有一個(gè)整體的感悟,然后再確定自己最擅長(zhǎng)的文體,取一個(gè)新穎的題目,這樣才可以從容為文。下面向大家推薦寫“蓮文化”這個(gè)話題的幾個(gè)構(gòu)思:,潛心構(gòu)思。夏日的荷花,荷葉連連,清風(fēng)徐來。你站在荷塘邊上,看著蓮那裊娜可愛的莖葉、嬌嫩雅致的花朵,嗅著那沁
2024-11-26 20:53
【摘要】《雨說》單位:河南省濟(jì)源市下冶二中姓名:王立杰郵編:454684電話:0391-607319913569150490《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]1.知識(shí)與技能:培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩歌的能力,體會(huì)詩歌抒發(fā)的思想和感情。2、過程與方法:合作探究,自主閱讀。