教育組織理論研究-文庫吧資料
2025-03-13 11:35本頁面
【正文】 教育行政機構(gòu)應(yīng)運用市場調(diào)整的手段，對教育資源進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。 從狹義上說，是指各級教育行政組織中行政辦公室職能范圍的各項業(yè)務(wù)工作管理。教育行政組織系統(tǒng)的活動終點是各級各類學(xué)校，而學(xué)校也是一種組織。 2023 2023 2023 在教育行政組織中，按一定標準進行水平方向的劃分，舍友職責(zé)分明、相互關(guān)聯(lián)和相互協(xié)作的若干工作部門，每個部門承擔(dān)該級教育行政組織總?cè)蝿?wù)中的一項或幾項具體任務(wù)，在該級領(lǐng)導(dǎo)層的主管下進行格則的教育行政職能活動。 作為國家行政活動的一部分它的設(shè)置和活動，自然必須服從于國家的整體利益的需要、遵循國家的法律、教育方針和政策要求?，F(xiàn)代組織理論是在古典組織理論和行為組織理論的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的不斷進步、人員素質(zhì)的提高和整個外部環(huán)境的巨大變化而發(fā)展起來的系統(tǒng)權(quán)變性的組織理論。社會系統(tǒng)理論把系統(tǒng)放在首位，主要聚焦于系統(tǒng)的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，和系統(tǒng)之間的互動和關(guān)系。 人際關(guān)系組織理論 社會系統(tǒng)理論 社會系統(tǒng)理論中， “社會 ”一詞源于拉丁語 “socius”，意為伙伴。 功能式組織 組織的首長 專家 經(jīng)辦人員 缺點 : 容易產(chǎn)生多頭領(lǐng)導(dǎo) 、 政出多門 、 不利于集中統(tǒng)一指揮 優(yōu)點 : 分工明確 、 對各項業(yè)務(wù)工作能進行直接和具體的管理 直線及功能式組織結(jié)構(gòu) 直線與功能式的結(jié)合 直線及功能式組織 組織首長 行政管理單位 業(yè)務(wù)單位主管 單位經(jīng)辦人員 缺點 : 組織結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜 優(yōu)點 : 行動迅速和專業(yè)分工 委員會式組織結(jié)構(gòu) 決議與執(zhí)行分開，決議部分的組織由若干委員會組成，執(zhí)行部分的組織則跟直線式組織相似 委員會式組織 ? 委員會 ? 執(zhí)行委員會決議的負責(zé)人 ? 單位主管 ④ 經(jīng)辦人員 優(yōu)點 ： 多數(shù)人的智慧 、 明智的判斷和決定 、 避免權(quán)力集中 委員會式組織 缺點： 不容易達成一致協(xié)議 、 責(zé)任不明 ? 委員會 ? 執(zhí)行委員會決議的負責(zé)人 ? 單位主管 ④ 經(jīng)辦人員 結(jié)構(gòu)扁平、管理幅度大，管理層次少、促進相互溝通 扁平的組織形式 ? 組織首長 ? 幕僚、專業(yè)技術(shù)人員等 ? 業(yè)務(wù)單位主管 ④ 經(jīng)辦人員 優(yōu)點 ： 維護員工自尊心 、增強成就感 缺點 ： 失去有效的控制 、趨于浮濫 、 產(chǎn)生冗員 ? 委員會 ? 執(zhí)行委員會決議的負責(zé)人 ? 單位主管 ④ 經(jīng)辦人員 扁平的組織形式 古典組織理論 人際關(guān)系組織理論 社會系統(tǒng)理論 現(xiàn)代組織理論 古典組織理論 古典組織理論 古典組織理論又叫“傳統(tǒng)的組織理論”。第六章 教育管理體制與組織結(jié)構(gòu) 專業(yè)：思想政治教育 學(xué)號： 姓名： 組織及組織理論概述 壹 教育行政組織機構(gòu)及其建設(shè) 貳 學(xué)校組織機構(gòu)及其變革 叁 第二節(jié) 教育組織理論研究 什么是組織？ 一、組織及組織理論概述 組織就是社會集團，是一個集團內(nèi)各種關(guān)系系統(tǒng)的總和 組織就是人與人之間的行為結(jié)構(gòu)模式，是人完成共同目標而彼此分工合作、互相影響的活動
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