中職語文基礎(chǔ)下冊雨巷1-文庫吧資料
2024-11-26 16:59本頁面
【正文】 分析意象特點(diǎn)，探討象征意義，更能體會詩人憂郁情感下選擇意象的巧妙之處。整合資料，是閱讀能力的培養(yǎng)， 。 四人一組，討論意象特點(diǎn)和象征意義，選出代表，上臺發(fā)言。 輕聲朗讀詩歌，尋找意象。 ⑥回憶《蒹葭》中對“所謂伊人”的解讀。 ④ 用圖片和說明來了解丁香花“雖美易謝”的特點(diǎn)。 ② 比較“油紙傘”和“花傘”，體會油紙傘“典雅”美。格式：雨巷有 ___的特點(diǎn)，象征了 ____。 ③找出詩中“悠長、寂寥”等修飾語進(jìn)行品味 。 ② 鑒賞意象 雨巷： ① 展示學(xué)生在微博上的解讀。 請同學(xué)們自由誦讀詩歌，用慧眼和慧心，體會意象選擇之巧。 三、徜徉雨巷（ 28分鐘） 過渡：世上沒有無緣無故的愛和恨，愁與怨，讓我們追根溯源，去尋求詩人憂郁感情之源。 初 步 體會詩歌感情基調(diào)，是細(xì)品鑒賞的基礎(chǔ)。 學(xué)生 跟 讀，自我感受。 設(shè)疑：詩歌的感情基調(diào)是怎樣的？ (用詩中的詞語來解答 ) 參考： 彷徨、寂寥、憂愁、凄清、惆悵、迷茫等。 二、步入雨巷 （ 5分鐘） 過渡：請同學(xué)們睜開眼睛，拿起書本和筆，聆聽老師的誦讀，步入令人向往 的江南雨巷。 閉上眼睛，展開想象，回到梅雨季節(jié)的江南小巷。 導(dǎo)語： 撐一把油紙傘，漫步于江南雨巷 。上網(wǎng)找資料，用微博，既是信息化學(xué)習(xí)的需要，也是個(gè)性化解讀詩歌的起點(diǎn)。 把對“雨巷”和“丁香 姑娘 ” 的初步解讀發(fā)到老師的新浪微博上。 本堂課 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮語文課潛移默化的功能，設(shè)置 誦讀、鑒賞等環(huán)節(jié)，并通過微博等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在活動參與中掌握學(xué)習(xí)詩歌的方法，獲得更深更新的審美體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上詩歌，愛上文學(xué)！ 初識雨巷 （課前準(zhǔn)備） 自由誦讀詩歌，初步感受詩歌意境。 難點(diǎn)： 感悟 詩人 憂郁、彷徨 的復(fù)雜情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)
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