20xx高考語文專題八實用類文本閱讀新聞1分析新聞文體和結(jié)構(gòu)-文庫吧資料
2024-11-26 16:51本頁面
【正文】 料、說明性背景材料和注釋性背景材料。 增加知識性、趣味性、可讀性。 注釋性背景材料只是對有關(guān)疑難生僻問題作解釋和補充。 解題指津 分析新聞背景作用的解題策略 : 對比性背景材料可形成對比襯托 ,加深印象 ,突出事物特點 ,顯示變化強度等。使新聞事實充實豐滿 ,解答了讀者的疑問并揭示了事物的意義 ,突出、深化新聞主題 。背景材料的常見作用有 :與新聞事實形成對比 。新聞背景是指新聞事實的歷史狀況、周邊環(huán)境、與其他事物的關(guān)系以及內(nèi)外聯(lián)系。 (第二問 )概括本篇新聞的要點 ,為整篇文章定下感情基調(diào) ,激發(fā)讀者的閱讀興趣。此外答題時要注意答案分析角度的完整性。 (4分 ) 解析 :這類題型的解答模式 :首先 ,讓考生從新聞結(jié)構(gòu)的角度準確識別出導語 。 奧蒂以永不向厄運低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的臉上是堅毅的神情。數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。當時 ,世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意 ,獻給這位不是世界百米冠軍的 “ 女皇 ” 。 去年底 ,奧蒂曾決定退役。站在銀牌領(lǐng)獎臺上 ,奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。在這片靜默之中 ,奧蒂轉(zhuǎn)身 ,面無表情地朝起點慢慢地一步一步走著 ?? 奧蒂 ,為什么總是不幸的奧蒂 !人們想起在 1993年的世界錦標賽百米決賽中 ,奧蒂和美國的德弗斯幾乎同時撞線 ,成績均為 10秒 82。夜色中 ,孤獨的奧蒂如黑色的閃電射向終點 ,轉(zhuǎn)瞬之間 ,她已經(jīng)跑過 80米 ! 在全場的驚呼聲中奧蒂停下來 ,她意識到發(fā)生了 “ 可怕 ” 的事情。 起跑通常不好的奧蒂這次 “ 啟動 ” 完美之極。所有人跑出后都停下來 ,惟獨奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。發(fā)令員舉起手臂。她太珍惜這次機會了 ,這將是她人生最關(guān)鍵的一次搏擊 ,就像劍手要畢其功力于一擊。美國的奧運會冠軍德弗斯和世界冠軍托倫斯因故不能參加本屆的百米賽 ,這給了奧蒂一次絕好、也是最后一次競爭世界 “ 短跑女皇 ” 的機會。也沒有任何一個世界名將比奧蒂遭遇到更多的莫名其妙的不幸。 奧蒂已經(jīng)贏得過 20多枚世界大賽百米的銀牌和銅牌 ,參加過 5次世界錦標賽、 4屆奧運會 ,但還沒有贏得過一次百米冠軍。 這位 37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實力已達 17年之久 ,但好運卻從未降臨到她的頭上。山東卷 )閱讀下面的文字 ,完成題目。 ,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 解題指津 分析新聞導語作用的解題策略 : ,揭示新聞主題 。結(jié)構(gòu)上 ,總概了新聞事實 ,引出了對下文事實的展開 。導語通常要包含五個“ W” 和一個“ H”:何時 (When)、何地 (Where)、何人 (Who)、何事 (What)、何故 (Why)、如何 (How)。 考點 2 分析新聞導語作用 考點解讀 新聞導語類題型通?？疾榈氖切侣剬дZ的作用。 答案 :① 以設(shè)問為題 ,統(tǒng)領(lǐng)全文內(nèi)容。第三 ,從記者的寫作意圖及新聞與讀者關(guān)系的角度思考 ,記者寫文章就是關(guān)注社會民生 ,引起社會對某一問題的關(guān)注。 (摘自 《 南方周末 》 ,有刪改 ) 這篇文章以“安
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