20xx高考語文專題八實(shí)用類文本閱讀新聞1分析新聞文體和結(jié)構(gòu)(更新版)
【正文】 (2)形象生動(dòng)。解這道題在結(jié)合文本具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,重心應(yīng)放在 “ 較長篇幅 ” 上 ,所以答案在語言組織上必須突出程度和效果。 解題指津 分析新聞背景作用的解題策略 : 對比性背景材料可形成對比襯托 ,加深印象 ,突出事物特點(diǎn) ,顯示變化強(qiáng)度等。 (第二問 )概括本篇新聞的要點(diǎn) ,為整篇文章定下感情基調(diào) ,激發(fā)讀者的閱讀興趣。她的臉上是堅(jiān)毅的神情。站在銀牌領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上 ,奧蒂的那雙淚眼給世界留下了難忘的印象。所有人跑出后都停下來 ,惟獨(dú)奧蒂?zèng)]有聽出是犯規(guī)的槍聲。也沒有任何一個(gè)世界名將比奧蒂遭遇到更多的莫名其妙的不幸。 ,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 考點(diǎn) 2 分析新聞導(dǎo)語作用 考點(diǎn)解讀 新聞導(dǎo)語類題型通?？疾榈氖切侣剬?dǎo)語的作用。據(jù)前述 《 中國經(jīng)濟(jì)周刊 》 報(bào)道 ,曾在 2020年兩會(huì)期間提交實(shí)施全國校車工程議案的全國人大代表、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、長江教育研究院院長周洪宇表示 ,校車議案提交后 ,他收到了教育部一份 4 000多字的回復(fù) ,教育部在回復(fù)中表示 ,財(cái)政投入不足是開展校車工作的一個(gè)很重要的問題。 二 眾多分析指出 ,缺乏校車安全管理的法律制度只是事故頻發(fā)的原因之一 ,經(jīng)費(fèi)不足可能是校車運(yùn)營不能規(guī)范化的另一個(gè)主要原因。 事實(shí)上 ,甘肅的這起校車事故絕非孤例。 解題指津 分析新聞標(biāo)題作用的解題策略 : 。新聞標(biāo)題具有集中表達(dá)新聞主題 ,激發(fā)讀者閱讀興趣 ,引導(dǎo)受眾獲取核心信息 ,亮明記者觀點(diǎn)和表達(dá)記者感情等作用。 11月 16日9時(shí)許 ,因?yàn)樵诖箪F天氣下逆向超速行駛 ,甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園一輛核載 9人、實(shí)載 64人的校車與一輛重型自卸貨車正面相撞 ,造成 21人死亡 ,其中幼兒 19人 ,另有 43人受傷。中國之聲 《 新聞縱橫 》11月 29日的報(bào)道援引公安部交管局秩序處處長李哲的話 ,稱將會(huì)讓校車在城市里享有跟公交車同等的路權(quán)。 目前看來 ,中央政府尚沒有 “ 動(dòng)作 ” 要在全國范圍內(nèi)確定校車的財(cái)政投入制度。②引起讀者對校車安全問題的關(guān)注 ,啟發(fā)讀者、社會(huì)群眾對如何解決校車安全問題進(jìn)行深思。 ,營造氛圍 ?？梢哉f ,沒有任何一個(gè)女子田徑選手能在 37歲 “ 高齡 ” 依然在世界賽場上奔跑 。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。但是 ,國際田聯(lián)通過錄像將金牌判給了對手。 出乎所有人的意料 ,奧蒂?zèng)]有沮喪 ,沒有發(fā)脾氣。 答案 :(第一問 )屬于導(dǎo)語部分。為新聞注入知識(shí)性、趣味性和科學(xué)性內(nèi)涵 ,有助于讀者讀懂新聞 ,大大增加了新聞的厚度 ,使其更具有可讀性。尤其要關(guān)注強(qiáng)調(diào)社會(huì)輿論和當(dāng)事人的經(jīng)歷、處境的重要性的說明性背景材料 ,答題時(shí)要綜合考慮以上兩點(diǎn)。指數(shù)據(jù)運(yùn)用、遣詞造句、敘述客觀平實(shí)。醫(yī)生說她只能活 7小時(shí) ,除非得到新藥青霉素。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為 “ 創(chuàng)造奇跡 ” 的奇藥是如此的稀少 ,以致幾乎不能得到它。 帕倫請示 ,并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知 ,施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。 “ 你將得到青霉素。 其中一個(gè)走向汽車 :“ 是柯利蒂大夫嗎 ?給你青 霉素 。她費(fèi)力地呼吸著 ,但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上 ,并沒有痛苦的表情。 ” (選自 《 普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀 》 ,有刪改 ) 【 注 】 這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的 1943年 8月 ,獲 1944年普利策新聞獎(jiǎng)。
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