【正文】 ,展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風俗畫卷。 ” 老范揮揮手 :“ 娘們兒家 。 逛一趟集市 ,買人幾棵蔥 ,非拿人兩頭蒜 。 ” 老汪的老婆叫銀瓶。老汪喝多了 ,趴到桌角上哭著說 :“ 總想一個人。拽開大步 ,一路走去 ,見人也不打招呼。由于老汪講文講不清楚 ,徒兒們十有八個與他作對 ,何況十有八個本也沒想聽學 ,只是借此躲開家中活計 ,圖個安逸罷了。 人問 :“ 老汪 ,你有學問嗎 ?” 老汪紅著臉 :“ 拿紙筆來 ,我給你做一篇述論。(每答出一點給 2分 ) 說明效果 :三次描寫 ,層層遞進 ,豐富了馬蘭花的人物形象 ,凸顯了小說 “ 人間自有真情在 ” 的主題。 (每答出一點給 2分 ) ,每次流淚的表現(xiàn)都不同 ,心情也不一樣。 答案 :①樸實善良。還款過程集中在結尾麻嬸女兒的來信中 ,是暗線。 ,收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯 ,這些細節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復無常。母親走了 ,房子我用不上 ,一時半會兒也賣不了 ,大姐如果不嫌棄 ,就搬過去住吧 ,就當幫我看房子了 ,鑰匙我隨后寄去。母親去世后 ,我沒來得及整理她的東西 ,就大包小包地運回上海了。轉眼 ,一個月過去。 馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。 ” 馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果 ,坐著男人的車去了醫(yī)院。 ” 馬蘭花想起來了 ,難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。② 小說的藝術感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情 ,而不是戰(zhàn)爭 。 (6分 ) 解析 :對于本題 ,首先要注意答題的模式 ,應先表明觀點 ,然后再陳述理由。 ?請簡要分析。 E項 ,小說只是寫了 “ 我 ” 的一段經歷 ,“ 描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷 ” 夸大其詞。 B.“ 我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了” ,話中有話 ,既委婉地表達了“我”對女主人公的喜愛之情 ,又為兩人進一步交往作了鋪墊。第二天仍舊是嘶啞的尖叫?？墒撬辉试S。 于是她給我留下了一幅美麗的肖像 。 我提議彼此介紹一下各自的身份 ,可是她婉言謝絕了 。到了晚上 ,我簡直什么也看不進 。 我跟她說了原因 ,然后反問 :“ 那么你呢 ?” 她說她老母親睡不好覺 ,她常常深夜打電話與她聊聊天。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上 ,她當時也正準備跟別人通話。 小說主旨層面 :① 在大地上勞作是一種“癮” ,即勞動者的精神需要 。 答案 :① 強調百畝園是西灣村人安身立命的物質基礎 。作用 要從小說三要素著手 ,綜合考慮與人物、環(huán)境、情節(jié)、主題等的關系。 ,六安爺?shù)?“ 平靜固執(zhí) ” ,說明他作為一個老人 ,一方面已經飽經滄桑 ,看透世事變遷 ,另一方面也難免思想保守、無法與時俱進。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。他緩緩地直起腰來 ,把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前 ,輕輕地啐上幾點唾沫 ,而后 ,又深深地埋下腰 ,舉起了鋤頭。 六安爺舍不得那些種子。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一座三孔石橋跨過亂流河 ,把百畝園和村子連在一起 ,這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地 ,是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。 真題體驗 一、 (2020 (4)對作品進行個性化解讀、探究創(chuàng)作意圖。 (1)分析小說開頭的作用、理解語句含意、探究情節(jié)和主題。 (4)對作品進行個性化閱讀。 (1)分析概括主旨、細節(jié)描寫的作用 ,分析構思的妙處、情節(jié)安排。 (3)分析作品結構。 全國 Ⅱ 卷 《 峽谷 》(阿城 ) 以簡單的情節(jié)反映一種獨特的生活狀態(tài)。 巴爾萊塔 ) 反映底層人民苦苦掙扎的生活狀況。 (3)分析人物形象的特點。 (1)探究主旨和藝術特色、細節(jié)描寫 ,鑒賞對比手法、情節(jié)安排、語言特色。 (4)探究作品的結構 (情節(jié) )。 (2)賞析標題的寓意。 (4)探究作品的題目。對人物形象的考查為必考點 ,探究作品的結構 (含標題 )也經?？疾?,對語言和內容、手法的考查集中在選擇題中。 ” “ 咳呀 ,六安爺 ,后晌天氣這么熱 ,眼睛又不方便 ,快回家歇歇吧六安爺 !” 六安爺還是平靜地笑笑 :“ 我不是鋤地 ,我是過癮。但是 ,從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。想一想就讓人頭暈 ,你得受一百多年的辛苦 ,流一百多年的汗 ,才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶 !勝利的喜悅中 ,沒有人再去百畝園了 ,因為合同一簽 ,錢一拿 ,推土機馬上就要開進來了。 現(xiàn)在 ,勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的酸痛 ,滿是老繭的手也有些僵硬。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地 ,在禾苗的綠波中上下翻飛。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話 ,六安爺總是平靜固執(zhí)地說 ,“我不是鋤地 ,我是過癮 ” 。 E項 ,“看透世事變遷 ”“ 無法與時俱進 ” 說法欠妥當。③ 鋤意味著傳統(tǒng)的農業(yè)生產和生活方式 。 4.“ 我不是鋤地 ,我是過癮”這句話 ,既是理解六安爺?shù)年P鍵 ,也是理解小說主旨的關鍵。全國 Ⅱ 卷 )閱讀下面的文字 ,完成 5～ 8題。 ” 我忙插嘴。 ” “ 是嗎 ?好了 ,就到這里吧 ,晚安。 電話線彼端的鈴聲剛響 ,就馬上被人接起來 。 于是她說了一些她的情況 ,17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人 ,以后一直分居 。我們開始讀同樣的書 ,以增加談話的情趣。我們的愛情雖然近在咫尺 ,卻繞過了狂暴的感情波瀾 ,正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。 “ 當然可以。 ,也以真實的筆觸 ,描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷 ,表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 解析 :題干問的是 “ 小說中的女主人公有哪些性格特點 ” ,這是考查小說中的人物形象。因為是 “ 電話 ” 連接了兩人 ,文中使用的語言描寫就更多一些 ,便于刻畫人物形象 ,表現(xiàn)人物性格 ,在內容的表達上 ,也更為自由。 ①小故事冠以大題目 ,對比鮮明 ,強化了藝術張力 。 (8分 ) 三 、 (2020以前 ,麻嬸就在那里擺攤賣咸菜 ,不忙的時候 ,就和馬蘭花說說話 ,聊聊天。馬蘭花安慰了一番 ,放下水果就出了醫(yī)院。一天 ,正吃著飯 ,男人又拿六百塊錢說事了。馬蘭花呆了 ,詫異地說 :“ 日頭從西邊出來啦 ?” 上小學二年級的女兒嘴快 ,說 :“ 媽媽 ,是有位阿姨給你寄來了錢和信 ,爸爸高興 ,說是要犒勞你的。本來母親在醫(yī)院時 ,你還送了一兜水果過來 ,可你就是沒提母親借錢的事。 B項 ,馬蘭花的丈夫世故圓滑、反復無常的性格特征在這些細節(jié)中并沒有體現(xiàn)。 ,其中也蘊含著作者對當下社會倫理道德和人際關系的憂慮與反思 ,這是小說的深刻之處。 (2分 ) 第二問 :① 設置麻嬸母女還款這一暗線 ,雖然著墨不多 ,但仍可展現(xiàn)她們的品質 ,豐富小說的主題 。見麻嬸女兒傷心 ,便不再提借錢的事 。首先在小說中找出描寫馬蘭花三次流淚的語句 ,然后聯(lián)系上下文 ,弄清馬蘭花流淚的背景 ,進而歸納出流淚的原因。 (25分 ) 塾師老汪 老汪在開封上過七年學 ,也算有學問了。 ” 四處流落七八年 ,老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。遠道來個人 ,不是添堵嗎 ?恰恰是身邊沒朋友 ,才把這個遠道來的人當朋友呢 。大家一開始覺得他是亂走 ,但月月如此 ,年年如此 ,也就不是亂走了。 ” 老汪哭著搖頭 :“ 不會是他。但她說的不是學堂的事 ,盡是些東鄰西舍的閑話。 從學堂出南門離東家老范的地畝最近 ,所以捋拿老范的莊稼最多 。 沒想到老汪潸然淚下 :“ 啥叫有朋自遠方來 ?這就叫有朋自遠方來 。 E項 ,“塑造了人物群像 ,展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風俗畫卷 ” 有誤 ,小說以塑造老汪這個形象為主 ,展示的是北方村鎮(zhèn)有限的各具特色的人物畫像 ,如寬容大度的老范 ,愛占便宜的老汪妻子銀瓶等。 (6分 ) 解析 :本題考查賞析作品的形象的能力。③ 不再追問老汪的隱情 ,是個有分寸的人 。老范能理解自己包容自己 ,故無限感激 ” ,由此生發(fā) “ 有朋自遠方來 ” 的感嘆。老汪與孔乙己性情氣質相似 ,迂腐、清高。意思答對即可。 (25分 ) 古渡頭 葉 紫 太陽漸漸地隱沒到樹林中去了 ,晚霞散射著一片凌亂的光輝 ,映到茫無際涯的淡綠的湖上 ,現(xiàn)出各種各樣的色彩來 。 “ 為什么呢 ?” 我茫然地 ,“ 我多給你些錢不能嗎 ?” “ 錢 ?你有多少錢呢 ?” 他的聲音來得更加響亮了 ,教訓似的 。于是 ,我說 : “ 既然不開船 ,老人家 ,就讓我回到岸上去找店家吧 !” “ 店家 ,” 老頭子用鼻子哼著 ,“ 年輕人到底不知事 ,回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎 ?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。你知道嗎 ?我的桂兒 ,他比你大得多呀 !你怕不認識他吧 ?外鄉(xiāng)人 ?? 那個時候 ,我們爺兒倆同駕著這條船 ,我給他收了個媳婦 ??” “ 他們呢 ?” “ 他們 ?那一年 ,北佬來 ,你知道了嗎 ?北佬打了敗仗 ,從我們這里過 ,我的桂兒給北佬兵拉著 ,要他做伕子?？墒?,我尋不出來一句能夠勸慰他的話 ,心頭像給什么東西塞得緊緊的。 我憑良心吃飯 ,我靠氣力賺錢 ! 有錢的人我不愛 ,無錢的人我不憐 ! ?? (有刪改 ) ,最恰當?shù)膬身検?( )(5分 ) ,反映了動蕩不安的現(xiàn)實 ,表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。 E項 ,“目不轉睛地瞧著他 ,發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情 ,想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了 ” 錯誤。再次 ,從他盡管抱怨老天不公 ,但始終沒有向命運屈服 ,可以看出他的堅韌不拔的品質 ,從他唱的歌中可以看出他自由自在的生活信念?！?我 ” 與渡夫之間關于 “ 錢 ” 的話題 ,易引起讀者的閱讀興趣 。 (8分 ) 解析 :本題考查探究的能力。③ 人物形象上 ,既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放 ,也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深 ,使渡夫的形象更加豐滿 。 媒人一走 ,母親眼睛彎彎的 ,說 :“給 ,你婆家給你的東西。 按當?shù)氐囊?guī)矩 ,守明該給那個人做一雙鞋了。 “ 穿的次數(shù)多了就合適了。 瞎想歸瞎想 ,在動剪子剪袼褙時 ,她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。此一去不知何時才能回還 ,她一定得送給那個人一點東西 ,讓那個人念著她 ,記住她 ,她沒有別的可送 ,只有這一雙鞋。直到那個人說再見 ,鞋也沒試一下。 怎么會是母親呢 !在回家的路上 ,守明一直沒跟母親說話。 ,守明的美好形象 ,就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中 ,逐漸凸顯出來的。 E項 ,“ 表明他雖是一個農村青年卻有現(xiàn)代意識 ” 的說法有些牽強。從人物形象塑造的角度來看 ,鞋是情感的寄托物 ,鞋有助于主人公內在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。從小說中守明為未婚夫做鞋的故事情節(jié)可以看出 ,守明是一個有著樸實、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的女性形象 。意思對即可 ) “后記”是獨立于小說外的寫作說明 ,還是屬于小說的有機組成部分 ?請結合全文 ,談談你的觀點和理由。 (答出一點給 2分 ,答出兩點給 5分 ,答出三點給