【摘要】三、太陽(yáng)能教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的結(jié)構(gòu),知道太陽(yáng)能是人類(lèi)能源的寶庫(kù).2、知道利用太陽(yáng)能的四個(gè)主要渠道和直接利用太陽(yáng)能的二種主要方式.過(guò)程與方法1、通過(guò)閱讀,了解太陽(yáng)的構(gòu)造.2、通過(guò)收集資料、合作交流,了解太陽(yáng)能及其轉(zhuǎn)化.情感態(tài)度與價(jià)值觀1、能保持對(duì)大自然的
2024-11-26 16:33
【摘要】二、核能學(xué)習(xí)要求1.知道核能,裂變和聚變。2.了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.核能:由于原子核的變化而釋放的巨大能量。2.裂變:一個(gè)原子核分裂成兩個(gè)或多個(gè)較輕的原子核的反應(yīng)叫做裂變。聚變:將兩個(gè)質(zhì)量較小的原子核在超高溫下結(jié)合成新的原子核,會(huì)釋放出驚人的能量,這就是聚變也稱(chēng)為熱核反應(yīng)。鏈?zhǔn)椒磻?yīng):用中子轟擊鈾235原子核
2024-11-27 15:06
【摘要】二、核能一、核能獲取核能的兩條途徑:、二、核裂變和鏈?zhǔn)椒磻?yīng)1.核裂變:質(zhì)量較大的原子核分裂成兩個(gè)或兩個(gè)以上中等質(zhì)量核的過(guò)程。2.鏈?zhǔn)椒磻?yīng)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,會(huì)在極短時(shí)間內(nèi)釋放出巨大的能量,引發(fā)強(qiáng)大的爆炸,原子彈就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。3.核電站
2024-12-08 13:56
【摘要】五、能源與可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)要求1.通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移,認(rèn)識(shí)效率。,對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。,討論能源的利用帶來(lái)的環(huán)境影響,如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等,探討應(yīng)該采取的對(duì)策。學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.能量轉(zhuǎn)化與效率效率:輸出的有用能量與輸入的總能量的比值叫做能量轉(zhuǎn)換裝置的效率。其計(jì)算表達(dá)式為效率%100??輸入的總能
2024-12-07 00:56
【摘要】§太陽(yáng)能設(shè)計(jì):楊建國(guó)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的結(jié)構(gòu),知道太陽(yáng)能是人類(lèi)能源的寶庫(kù).2、知道利用太陽(yáng)能的四個(gè)主要渠道和直接利用太陽(yáng)能的二種主要方式.過(guò)程與方法1、通過(guò)閱讀,了解太陽(yáng)的構(gòu)造.2、通過(guò)收集資料、合作交流,了解太陽(yáng)能及其轉(zhuǎn)化.情感態(tài)度與
2024-11-28 00:19
【摘要】四、能量轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。。【課堂活動(dòng)】,就是把一種形式的能量________為另一種能量或能量從一個(gè)物_______________到另一個(gè)物體。在我們學(xué)過(guò)的熱傳遞是能量的____________;燃料燃燒是能量的____________。2.“永動(dòng)機(jī)”的設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)?小組內(nèi)討論后回答。
2024-12-07 07:01
【摘要】太陽(yáng)能(一)教學(xué)目的1了解太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)。2知道直接利用太陽(yáng)能的兩條途徑。(二)教具有關(guān)掛圖、錄像資料等。(三)教學(xué)過(guò)程1引入新課教師:人類(lèi)利用的常規(guī)能源是什么?可以開(kāi)發(fā)利用的新能源有哪些呢?學(xué)生:常規(guī)能源有煤、石油、天然氣等化石燃料和風(fēng)力、水力資源等等,可以開(kāi)發(fā)利用的新能源有核能、太陽(yáng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿鹊取?/span>
2024-11-27 16:09
【摘要】一、能源利用與社會(huì)發(fā)展學(xué)習(xí)要求1.通過(guò)實(shí)例,了解能源與人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。,認(rèn)識(shí)能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。、不可再生能源與可再生能源的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.能源:凡是能夠提供能量的物質(zhì)資源都叫做能源。能源是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)、生活必可少的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。能源是一種物質(zhì),這種物質(zhì)能夠提供能量,如煤具有化
2024-12-07 12:28
【摘要】五、能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:(1)認(rèn)識(shí)能源消耗對(duì)環(huán)境的影響。(2)知道能量轉(zhuǎn)化的效率的計(jì)算方法2、過(guò)程與方法:(1)通過(guò)多媒體、討論等了解當(dāng)?shù)啬茉词褂脤?duì)環(huán)境的影響。(2)為當(dāng)?shù)氐哪茉蠢锰峁┮罁?jù)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:(1)通過(guò)了解大量消耗能源對(duì)環(huán)境造成的破壞,初步認(rèn)識(shí)科技給人類(lèi)帶來(lái)的負(fù)
2024-12-07 01:25
【摘要】一、能源利用與社會(huì)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)了解從古代到現(xiàn)代人類(lèi)使用能源的變化來(lái)理解人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展的過(guò)程也是人類(lèi)開(kāi)發(fā)、利用新能源的歷史.2、能從不同角度對(duì)能源進(jìn)行分類(lèi).過(guò)程與方法1、通過(guò)閱讀討論了解人類(lèi)開(kāi)發(fā)、使用能源的歷史.2、通過(guò)閱讀理解能按要求對(duì)能源進(jìn)行分類(lèi).情感態(tài)度與價(jià)
【摘要】第三節(jié)太陽(yáng)能教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能,知道太陽(yáng)能是人類(lèi)資源寶庫(kù)(二)過(guò)程與方法通過(guò)課前預(yù)習(xí),提高學(xué)生搜集信息的能力,課堂交流鍛煉交流信息的能力(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,合理利用資源的意識(shí)和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神教學(xué)重點(diǎn):太陽(yáng)能是人類(lèi)資源寶庫(kù),太陽(yáng)能的利用教學(xué)難點(diǎn):太陽(yáng)能是人類(lèi)資源寶庫(kù)
2024-11-27 16:08
【摘要】第一篇:九年級(jí)物理下冊(cè)《太陽(yáng)能》學(xué)案新版蘇科版 九年級(jí)物理下冊(cè)《太陽(yáng)能》學(xué)案新版蘇 科版 ,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程的理念,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識(shí)。 ,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。 教...
2024-10-14 02:16
【摘要】圖1圖2圖3省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校“杠桿3”學(xué)案年級(jí):初三學(xué)科:物理主備:韓國(guó)慶審核:馬如林班級(jí):_______姓名:________提前自學(xué):(建議時(shí)間:10分鐘實(shí)際時(shí)間:)一、自學(xué)目標(biāo):
2024-11-26 16:36
【摘要】物理:第十八章能源與能量測(cè)試卷(蘇科版九年級(jí)下)一.選擇題1.(2020淮安)常見(jiàn)的能源,屬于可再生的是(A)2.(2020鹽城)太陽(yáng)中蘊(yùn)藏?zé)o比巨大的能量,下列說(shuō)法正確的是(C)
2024-11-23 07:28
【摘要】第十八章走進(jìn)信息時(shí)代 第一節(jié)感受信息 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解主要的信息記錄和信息傳播的方式。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)了解電報(bào)和電話。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)能夠說(shuō)出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻(xiàn)...
2024-10-09 19:02