人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑word練習(xí)題及答案-文庫(kù)吧資料

【摘要】《獲得教養(yǎng)的途徑》學(xué)案班級(jí)姓名得分一、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列加點(diǎn)字的注音完全相同的一項(xiàng)是（）A．狹隘自縊洋溢精益求精B．閑暇遐想霞帔瑕不掩瑜C.時(shí)髦麾下牦牛耄耋之年D.戕害戳穿

2024-12-16 06:00

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第14課獲得教養(yǎng)的途徑2-文庫(kù)吧資料

【摘要】和聲細(xì)語(yǔ)展淑女氣質(zhì),謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度.出言吐語(yǔ)勿忘語(yǔ)言文明可凈化心靈行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性有作用者，器宇定是不凡。有智慧者，才情決然不露。什么是教養(yǎng)??赫拉克利特(古希臘哲學(xué)家):?教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng).?霍姆林斯基(前蘇聯(lián)教育家):?沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧

2024-11-25 06:46

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第14課獲得教養(yǎng)的途徑3-文庫(kù)吧資料

【摘要】你眼中的有教養(yǎng)是什么樣的？哪些行為是有教養(yǎng)的表現(xiàn)？和聲細(xì)語(yǔ)展淑女氣質(zhì)謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度一個(gè)有教養(yǎng)的人，對(duì)人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)，比如忠誠(chéng)、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心；一個(gè)有教養(yǎng)的人，當(dāng)熱愛大自然；

2024-11-25 19:16

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第14課獲得教養(yǎng)的途徑5-文庫(kù)吧資料

【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑----赫爾曼·黑塞和聲細(xì)語(yǔ)展淑女氣質(zhì)謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度你眼中的有教養(yǎng)是什么樣的？哪些行為是有教養(yǎng)的表現(xiàn)？教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)。----赫拉克利特沒有任

2024-11-25 06:46

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第14課獲得教養(yǎng)的途徑word說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料

【摘要】一、說(shuō)教材本文必是修一第二專題“獲得教養(yǎng)的途徑”的第二版塊“經(jīng)典的力量”下的唯一的的文本，本專題的學(xué)習(xí)方法是問題探討，而這一版塊的重點(diǎn)是“為什么要閱讀經(jīng)典作品”。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解經(jīng)典作品對(duì)自我成長(zhǎng)的意義，理解讀書的真正意義和價(jià)值，完善自我人格，提升人生境界，讓學(xué)生從基本的讀書求知意識(shí)逐步上升為自我完善、服務(wù)人類的精神追求，并總結(jié)“問題探討”這種學(xué)習(xí)方式給自

2024-12-16 05:42

蘇教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課師說(shuō)4-文庫(kù)吧資料

【摘要】唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者韓愈柳宗元《師說(shuō)》選自《昌黎先生集》。韓愈，字退之，唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家。思想上尊儒排佛自謂郡望昌黎（即“祖籍昌黎”），世稱韓昌黎。在家族中排行十八，故友人呼其為韓十八。卒謚“文”，后世稱韓文公。宋神宗于元豐七年（１０８

2024-11-25 17:13

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第13課勸學(xué)4-文庫(kù)吧資料

【摘要】政治上，針對(duì)孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”的口號(hào)，主張應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況去施政，要選賢能，明賞罰，兼用“禮”“法”“術(shù)”實(shí)行統(tǒng)治。許多思想為法家所汲取。教育上，他不同意孟子的性善論，主張性惡論，認(rèn)為后天環(huán)境可以改善人的惡的本性，所以他主張“明禮義而化之”。他重視教育的作用，強(qiáng)

2024-11-25 04:19

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第7課咬文嚼字4-文庫(kù)吧資料

【摘要】猜字迷：老鼠掉進(jìn)書箱里咬文嚼字?(多指死摳字眼而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì))。?例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切不可一味地?。?。?例2:此君肚里學(xué)識(shí)稀薄,但在人前說(shuō)起話來(lái)卻常常?,極盡嘩眾取寵之能事。?。?例3:此事明明是你錯(cuò)了

2024-11-25 20:04

高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第19課獲得教養(yǎng)的途徑2-文庫(kù)吧資料

【摘要】你眼中的有教養(yǎng)是什么樣的？哪些行為是有教養(yǎng)的表現(xiàn)？和聲細(xì)語(yǔ)展淑女氣質(zhì)謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度有教養(yǎng)的表現(xiàn)：，，。教養(yǎng)：指一般的文化和品德修養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的，更是最質(zhì)樸的、

2024-11-25 22:54

中職語(yǔ)文拓展模塊獲得教養(yǎng)的途徑1-文庫(kù)吧資料

【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑教養(yǎng)：文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個(gè)好的朋友。他會(huì)牽著你的手，指引你的一生！讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！喔諣柭ず谌?jiǎn)介

2024-11-25 04:14

高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第19課獲得教養(yǎng)的途徑1-文庫(kù)吧資料

【摘要】關(guān)亍讀書?書籍是人類迚步的階梯—————高爾基?發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾?讀書百遍，其義自見——《三國(guó)志》?閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨?腹有詩(shī)書氣自華——古代知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)寫照讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，

2024-11-27 15:01

高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第19課獲得教養(yǎng)的途徑3-文庫(kù)吧資料

【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑【基礎(chǔ)誦記】一、字音積累時(shí)髦()麻痹()赤裸裸()符箓()跋涉()戕害()癡迷()魅力()答案：máobìluǒ/lùbáqiānɡ/chīmai﹒﹒﹒﹒﹒﹒

2024-11-25 18:56

人教版中職語(yǔ)文拓展模塊第8課故都的秋4-文庫(kù)吧資料

【摘要】看萬(wàn)山紅遍層林盡染一葉落而知天下秋?！短接[》無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。杜甫《登高》

2024-11-26 15:16

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第23課雷雨4-文庫(kù)吧資料

【摘要】《雷雨》（節(jié)選）?教學(xué)目標(biāo)：1、了解曹禺的有關(guān)情況，了解《雷雨》在現(xiàn)代話劇史上的重要地位。2、熟悉節(jié)選部分的劇情，理解戲劇文學(xué)的舞臺(tái)性。3、分析周樸園的思想性格。作者簡(jiǎn)介?曹禺（1910一1996）原名萬(wàn)家寶。祖籍湖北，生于天津一個(gè)封建官僚家庭。?曹禺是我國(guó)現(xiàn)代著名劇作家

2024-11-25 11:12

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第12課職業(yè)4-文庫(kù)吧資料

【摘要】《職業(yè)》認(rèn)識(shí)泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?861～1941）是印度著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，生于加爾各答市的一個(gè)富有哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)的家庭。1878年他按照父兄的意愿赴英國(guó)學(xué)習(xí)，但他對(duì)法律不感興趣,在倫敦學(xué)習(xí)了英國(guó)文學(xué)和西方音樂.1880年回國(guó)專門從事文學(xué)活動(dòng)。泰戈?duì)栆栽?shī)人著稱，他的一生共寫了50多部詩(shī)集，被稱為印度的

2024-11-25 11:13

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑4(留存版)

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑4-文庫(kù)吧

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑4-wenkub

人教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第8課獲得教養(yǎng)的途徑4(已修改)