知識(shí)管理在教育上的運(yùn)用-文庫(kù)吧資料
2025-03-08 17:18本頁(yè)面
【正文】 個(gè)人 個(gè)人 群體 組織 組織間 知識(shí)的層次 知識(shí)螺旋示意圖 外顯知識(shí) 結(jié)合化 外化 內(nèi)隱知識(shí) 共同化 內(nèi)化 本體論構(gòu)面 ? 知識(shí)的創(chuàng)造過(guò)程有五階段 (Nonaka) ： 內(nèi)隱知識(shí)蓄積於個(gè)人，其品質(zhì)決定於 知識(shí)的變異性 (variety)與 經(jīng)驗(yàn)知識(shí) 。 ? 五、知識(shí)的類(lèi)別 ? Polanyi(1967)將知識(shí)分為 內(nèi)隱的 (tacit)和 外顯的(explicit)知識(shí)， 內(nèi)隱知識(shí)屬於個(gè)人的 ，與 特別情境有關(guān) ，且 難以形式化與溝通 ， 因其行動(dòng)鑲對(duì)在脈絡(luò) (context)中難以明確表達(dá) ，具有複雜技能關(guān)係時(shí) 難以語(yǔ)言文字描述其關(guān)係與特性 ， 但在資訊處理的速度與同時(shí)性 上， 並不因內(nèi)隱的限制而影響其成效 ； 外顯知識(shí) 則 是指可形式化、可制度化、言語(yǔ)傳達(dá)的知識(shí) ， 透過(guò)資訊科技的數(shù)位轉(zhuǎn)化，藉由聲音、影像、圖表、文字的傳達(dá)，可突破時(shí)空的限制，加速其傳輸速度與流量 。 ? 四 、 知識(shí)的面向 (3) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)觀 ? Drucker認(rèn)為 ： 知識(shí)是擁有者對(duì)特定領(lǐng)域事物的專(zhuān)業(yè)性認(rèn)知 。 ? Davenport Prusak將知識(shí)定義為： ? ，包括 結(jié)構(gòu)化的經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值、文字化的資訊，以及專(zhuān)家獨(dú)特的見(jiàn)解，為新經(jīng)驗(yàn)的評(píng)估、整合與資訊等提供架構(gòu) 。 ? 智慧 知識(shí) 資訊 資料 ▓透過(guò)行動(dòng)、應(yīng)用來(lái)創(chuàng)造價(jià)值 ▓開(kāi)創(chuàng)價(jià)值的直接材料 ▓有目的地整理來(lái)傳達(dá)意念 ▓定量顯示事實(shí) 資料 、 資訊 、 知識(shí) 、 智慧結(jié)構(gòu)圖 資料來(lái)源： Arthur Andersen Business Consulting(劉京偉譯 ， 民 89)， 頁(yè) 27 ? 知識(shí)的進(jìn)階 意義化 理論 資料 資訊 知識(shí) 理解、 應(yīng)用 智慧（ wisdom） 關(guān)聯(lián)化 經(jīng)驗(yàn) 過(guò)濾器 描述 教育 解釋 甚麼是最好的 what how to why care(what is the best) 把事做對(duì) 做正確的事 (doing things right) (doing the right things) 過(guò)去 現(xiàn)在 未來(lái) 知識(shí)與工程 :已做了甚麼 願(yuàn)景與設(shè)計(jì) :可能和應(yīng)該做的是甚麼 ? 四 、 知識(shí)的面向 (2) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)觀 ? Nonaka Takeuchi認(rèn)為： ? 知識(shí)是合理、可接受的真實(shí)信仰 。 ? 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，尌是 要有辦法以更快的方法與更多人進(jìn)行溝通 、 分享知識(shí)； 知識(shí)形成一種產(chǎn)業(yè) ，並 轉(zhuǎn)換成力量與財(cái)富 。 ? 1990年 ~2023年， 知識(shí) 型經(jīng)濟(jì)。 ? 四 、 知識(shí)的面向 (1) Jim Botkim：智慧狂潮 ? 1945年 ~1974年， 資料 型經(jīng)濟(jì)。 ? 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特色 ? 由於 電子運(yùn)算能力 與 網(wǎng)際網(wǎng)路新科技 的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)生一種前所未有的經(jīng)濟(jì)法則，如 無(wú)摩擦經(jīng)濟(jì) (frictionless economy)的 去中介(disintermediation)或 重新中介 (reintermediation)及 顧客授權(quán) 、 知識(shí)愈使用價(jià)值更高的報(bào)酬遞增法則 (law of increasing returns)等，這種 以資訊為基礎(chǔ) 、 知識(shí)密集 、 服務(wù)驅(qū)動(dòng) 的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，組織改革的新方向。 ? 農(nóng)業(yè)時(shí)期 ， 知識(shí)主要作用 於 經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié) ， 只須 知其然 (knowwhat)的知識(shí)。 3 高中畢業(yè)生 學(xué)士 博碩士 40 970664 64370 6278 1050 57 2383204 617225 41848 14472 477 65 2341413 1058870 53120 29043 1519 85 1934756 1120716 79358 74255 14503 91 1918034 956823 112596 146166 27401 92 1912791 957285 124739 176044 32605 93 1883533 956927 11928
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