【正文】 ： 在前一課時簡單的介紹了金屬晶體中金屬原子在二維平面的堆積方式以及非密置層在三維空間的堆積方式，本課時接著介紹密置層在三維空間的排列方式，進(jìn)而從整體上比較這四種常見的堆積模型，讓學(xué)生對金屬晶體有一個較為全面的認(rèn)識，最后在簡單介紹混合晶體石墨的相關(guān)知識，使學(xué)生進(jìn)一步深化對所學(xué)的知識的認(rèn)識。晶胞的體積為 a3，每個金屬原子的體積為 4πr3/3， 每個晶胞中只含有1個原子，所以空間利用率為： 4πr3/3 4πr3/3 = = 52% a3 (2r)3 5）以體心立方晶胞（鉀型）為例討論： A、配位數(shù)： 8上下層各 4及體心立方晶胞平均占有的原子數(shù)目： 2 3 4 5 7 8 ? C、體心立方晶胞空間占有率的計算： ? 學(xué)與問：如何解釋“稍稍分離” ? 如何解釋堿金屬密度變化 ? r 與正方體邊長 a 的關(guān)系： a a a a a = 4 r 3 ? 七、小結(jié) ? 本課時主要學(xué)習(xí)了金屬晶體中原子在二維、三維空間的排列方式（不包含六方最密堆積和面心里方堆積） ? 金屬晶體的定義與兩個假設(shè) ? 金屬原子在二維空間的堆積方式： ? 非密置層：配位數(shù)為 4 ? 密置層：配位數(shù)為 6 ? 3 、非密置層在三維空間的堆積 ? 1） 簡單立方堆積：配位數(shù)為 6，簡單立方晶胞，所含原 子個數(shù)為 1 ? 2）體心立方堆積：配位數(shù)為 8，體心立方晶胞，所含原子個數(shù)為 2 第三節(jié) 金屬晶體 (第三課時 ) 一 ? 密置層： 3個小球形成一個三角形空隙，兩種空隙。討論有幾種排列方式？ ? 3） 展示兩種排列方式并帶領(lǐng)學(xué)生理解每一種方式的配位數(shù)及空間利用率 。 ? 2）情境設(shè)計：利用 26個大小相同的實物小球，有序地排列在水平桌面上（二維平面上），要求小球之間緊密接觸。建立金屬晶體的概念。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化對比手段，使學(xué)生掌握類比的方法，提高學(xué)生的分析問題和解決問題能力，使學(xué)生在推理的過程中掌握知識。并注意新舊知識和相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系。 四 教學(xué)目標(biāo) 1．基礎(chǔ)目標(biāo) 1）了解金屬晶體內(nèi)原子在二維空間的兩種排列方式， 2) 掌握簡單立方堆積和體心立方堆積以及二者的特點和區(qū)別 3）通過兩個學(xué)與問制作模型訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和空間想 象能力。學(xué)生已有知識對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響 （ 1）正面影響：學(xué)生在第一節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了晶體的內(nèi)部質(zhì)點排列的關(guān)系等、幾種典型的晶胞以及均攤法的應(yīng)用，這對學(xué)習(xí)本節(jié)金屬原子的幾種堆積方式奠定了一定的基本理論知識和技能知識；第二節(jié)研究分子晶體和原子晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，已建立了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的思維理念，具有一定的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)。上一節(jié)研究過分子晶體和原子晶體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，已初步有了“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的思維理念，并能夠充分利用圖片素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 補(bǔ)充晶體空間利用率的計算、補(bǔ)充對堿金屬密堆的遞變規(guī)律的理解； 教具：非密置層與密置層模型 三 3）需要補(bǔ)充的素材 由于本節(jié)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解上可能存在問題，所以本節(jié)課可采用一些具體的模型（等徑小球）動手制作金屬原子（用紙板剪圓形代替金屬圓球）在二維、三維空間的堆積情況，直觀形象的展示幾種堆積方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出它們的特點，了解它們的區(qū)別。 ? 教學(xué)內(nèi)容（第一課時）： 1）本節(jié)內(nèi)容選材依據(jù)新課標(biāo)主題 2第 9條：能列舉金屬晶體的基本堆積模型 ——4種基本堆積模型； ? 2）本課時先介紹金屬原子堆積的兩種理論假設(shè)、在二維空間里的兩種放置方式 ——非密置層和密置層，再在此基礎(chǔ)上介紹簡單立法堆積和體心立方堆積，通過這兩類堆積的配位數(shù)、空間利用率以此培養(yǎng)學(xué)生的空間現(xiàn)象力。教材內(nèi)容分析 ? 1．教材編寫 ? 編寫意圖（第二課時）：上一節(jié)課時又從電子氣理論、金屬鍵及金屬晶體的構(gòu)成微粒作了簡單的介紹，并對金屬的通性作出了解釋；為本課時介紹金屬晶體的幾種常見的堆積模型提供理論基礎(chǔ) ——金屬鍵物飽和性、方向性，金屬晶體盡可能采取緊密堆積。 ? 拓展內(nèi)容：溫度對導(dǎo)熱性的影響、宏觀性質(zhì)如何反映微觀組成 ? 金屬電子氣理論的不足？ ? 本課時沒有學(xué)與問及思考交流等來加以及時鞏固，可以利用習(xí)題１、 ４加以及時練習(xí)深化 ? 小結(jié)： 共 性 金屬晶體與性質(zhì)的關(guān)系 導(dǎo)電性 在金屬晶體中，存在許多自由電子，自由電子在外加電場的作用下，自由電子定向運(yùn)動，因而形成電流 導(dǎo)熱性 由于金屬晶體中自由電子運(yùn)動時與金屬離子 碰撞并把能量從溫度高的部分傳導(dǎo)溫度低的部分，從而使整塊金屬達(dá)到相同的溫度 延展性 由于金屬晶體中金屬鍵是沒有方向性的，各原子層之間發(fā)生相對滑動以后，仍保持金屬鍵的作用，因而在一定外力作用下，只發(fā)生形變而不斷裂 ? 第三節(jié) 金屬晶體 (第二課時 ) ? 一 因此，金屬都有良好的延展性。金屬陽離子半徑越小，所帶電荷越多，則金屬鍵越強(qiáng)，金屬的熔沸點越高，硬度越大 ? 討論： Li Na K熔沸點硬度 ? ３）用電子氣理論解釋金屬的性質(zhì) ? ①導(dǎo)電性：通常情況下金屬晶體內(nèi)部電子 ? 的運(yùn)動是自由流動的，但在外加電場的作 ? 用下會定向移動形成電流 ? 演示金屬在導(dǎo)熱、導(dǎo)電時金屬中粒子的運(yùn)動動畫，讓學(xué)生更好地理解氣化理論以及金屬鍵的本質(zhì) ? 討論金屬的性質(zhì)時，讓學(xué)生比較金屬導(dǎo)電與電解質(zhì)在熔融狀態(tài)下導(dǎo)電、電解質(zhì)溶液導(dǎo)電的不同。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出金屬的通性（導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性，延展性），并提出問題“為什么金屬會有這些共同性質(zhì)？金屬晶體與分子晶體原子晶體的結(jié)構(gòu)有那些差異呢？ ? 金屬的通性：金展銀導(dǎo)鎢難熔 鉻硬鋨重鈾最輕 ? ２）電子氣理論 ? 承接以上問題，從金屬原子結(jié)構(gòu)的視角講解電子氣理論，讓學(xué)生認(rèn)識金屬晶體的概念，理解金屬鍵的概念及本質(zhì)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化對比手段，使學(xué)生掌握類比的方法，提高學(xué)生的分析問