高教版中職語(yǔ)文拓展模塊第13課一個(gè)人的遭遇節(jié)選3-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 07:51本頁(yè)面
【正文】 分手情境 本文的線索： 索科洛夫的情感變化 文章表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？ 第一、從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手； 第二、分析作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)； 第三、從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 為何有如此多的人與索科洛夫的遭遇相似而作者仍以“一個(gè)人的遭遇”為題？ 索科洛夫的淚水濃縮了民族的苦難，他的堅(jiān)毅與溫情也是俄羅斯千千萬(wàn)萬(wàn)人民的民族性格，迎來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)后的春天，勇敢面對(duì)失去親人后的生活，他是一群人的代表，是藝術(shù)作品中的典型形象。 在廢墟中哭泣 1100萬(wàn)人死于集中營(yíng) 三、文本研習(xí) ? 反復(fù)閱讀課文，思考、討論： ? 你覺(jué)得“一個(gè)人的遭遇”是誰(shuí)的遭遇？ ? 明確 （ 1）指安德烈 赫魯曉夫公布的數(shù)字為 2020萬(wàn)人。 累累尸骨 城市和村莊毀于一旦 斯大林在 1946年說(shuō)，衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中蘇聯(lián)損失700萬(wàn)人。城內(nèi)餓死近70萬(wàn)人。蘇聯(lián)人民奮起自衛(wèi)，反對(duì)法西斯德國(guó)的偉大衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。” ? 納粹士兵伸出的手僵在了半空中。 ? 人們一個(gè)接一個(gè)地被納粹士兵殘忍地推下深坑。刑場(chǎng)上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。 ? 小女孩沒(méi)有等到媽媽回來(lái)。小女孩相信了，她不再哭泣和詢(xún)問(wèn) ,而是唱起媽媽教她的兒歌，一首接一首地唱著，像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營(yíng)吹拂。當(dāng)小女孩問(wèn)大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來(lái)時(shí)，大人們沉默著流淚了。從此，再也沒(méi)有回到她身邊。 ? 有一個(gè)天真活潑的小女孩，和她的母親一起被關(guān)押在集中營(yíng)里。 ? 暴力能摧毀什么呢 ?在偉大的愛(ài)和無(wú)邪的童心面前，暴力只能使暴力者看清自己的丑惡與渺小；無(wú)論是如何地身處險(xiǎn)境，如何地悲傷失望，請(qǐng)多看一眼吧，在這個(gè)世界上，生命中的許多細(xì)節(jié)是多么地美好與真實(shí)啊！ 摘自 《 青年月刊 》 ? 請(qǐng)把我埋淺一些 ? 二戰(zhàn)時(shí)期，在一座納粹集中營(yíng)里，關(guān)押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。”人們都流淚了，一起盡情地多 看了一眼這個(gè)世界。 ? 一批又一批人倒在了納粹的屠刀之下。面對(duì)死亡，恐懼使數(shù)萬(wàn)人沒(méi)有任何聲音。刑場(chǎng)是一個(gè)早已挖好的大坑?！? ? 最后的日子到來(lái)了。那兒有快樂(lè)和鮮花花嗎 ?” ?
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