語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛3-文庫(kù)吧資料

【摘要】畢淑敏不會(huì)變形的金剛第二課時(shí)人物形象分析?討論:你認(rèn)為這一家三口身上有什么特點(diǎn)？（找出課文當(dāng)中描寫(xiě)相關(guān)人物的語(yǔ)句，并總結(jié)其個(gè)性特點(diǎn)）“媽媽，咱們走吧！我不要變形金剛?！保ǘ拢?兒子的身子已轉(zhuǎn)向掛著厚重的皮門簾?眨也不眨地盯著變形金剛們兒子是個(gè)有克制

2024-11-26 08:26

語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】不會(huì)變形的金剛回歸文本超越傳統(tǒng)開(kāi)放課堂注重體驗(yàn)——我教畢淑敏的《不會(huì)變形的金剛》）一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)人物形象分析方法評(píng)價(jià)文中的人物形象2、多樣性主題的探討3、通過(guò)閱讀思考和領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)自我樹(shù)立正確的道德觀、人生觀念（說(shuō)明：從新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度著眼設(shè)計(jì)，在知識(shí)和能力上通過(guò)速讀，疏通字詞，

2024-12-13 02:37

語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《不會(huì)變形的金剛》教案教案設(shè)計(jì)［教學(xué)目的］一、通過(guò)閱讀小說(shuō)，探究作品多樣性的主題二、掌握小說(shuō)寫(xiě)人的基本特點(diǎn)三、通過(guò)閱讀挖掘自己的思考和領(lǐng)悟［教學(xué)方式］一、以學(xué)生閱讀為主體，老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)二、不同觀點(diǎn)分組討論［教學(xué)時(shí)數(shù)］兩課時(shí)

2024-11-27 19:45

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修一第9課不會(huì)變形的金剛2-文庫(kù)吧資料

【摘要】第9課不會(huì)變形的金剛動(dòng)畫(huà)片《變形金剛》曾在我們的童年里留下了美好的回憶，今天就讓我們一起走進(jìn)畢淑敏的《不會(huì)變形的金剛》。人物形象“母親”這一人物形象的分析：點(diǎn)？、語(yǔ)言、肖像、心理描寫(xiě)具體分析母親這一人物形象的鮮明個(gè)性？（特別提示本文的突出特點(diǎn)：心理描寫(xiě)）？明確：母親的儉樸、

2024-11-27 13:33

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修一第9課不會(huì)變形的金剛1-文庫(kù)吧資料

【摘要】第9課不會(huì)變形的金剛畢淑敏，女，1952年出生于新疆，山東文登人。中學(xué)就讀于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院中文系，碩士。1987年開(kāi)始發(fā)表作品，1989年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅處方》《預(yù)約死亡》、散

2024-11-27 13:33

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修一第9課不會(huì)變形的金剛3-文庫(kù)吧資料

【摘要】成長(zhǎng)如蛻蛻的釋義：、蟬等動(dòng)物脫皮：～皮。，變化：～化?！儭Ｏs：金蟬脫殼飛上枝頭蝶：破繭成蝶花間飛舞人：思想性格三觀成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程：痛苦人成長(zhǎng)的過(guò)程：痛苦艱辛本單元以“成長(zhǎng)如蛻”為

2024-11-27 13:33

20xx語(yǔ)文版高一語(yǔ)文必修一39不會(huì)變形的金剛ppt精講課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】9不會(huì)變形的金剛第三單元成長(zhǎng)如蛻不要把盤子里所有的肉，都挾到孩子的嘴邊。不要把家中所有的錢，都用來(lái)裝扮房間和丈夫。不要把所有的精力，都投入工作。不要在計(jì)劃節(jié)日送禮物的名單上，獨(dú)獨(dú)遺下自己的名字。——畢淑敏◆走近作者◆畢淑敏(1952—),北京人。國(guó)家

2024-11-25 10:51

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修一第9課不會(huì)變形的金剛word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

【摘要】《不會(huì)變形的金剛》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)人物形象分析方法評(píng)價(jià)文中的人物形象2、多樣性主題的探討3、通過(guò)閱讀思考和領(lǐng)悟，認(rèn)識(shí)自我樹(shù)立正確的道德觀、人生觀念（說(shuō)明：從新課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度著眼設(shè)計(jì)，在知識(shí)和能力上通過(guò)速讀，疏通字詞，，整體感知；從過(guò)程和方法上通過(guò)精讀，把握具體情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揣摩人物語(yǔ)言，把握人物形象的評(píng)

2024-11-26 16:38

粵教版必修4變形記4-文庫(kù)吧資料

【摘要】“現(xiàn)代人的困惑”問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考人的生存問(wèn)題。體會(huì)作品揭示的資本主義社會(huì)的人際關(guān)系。2.理解小說(shuō)反映的生活真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)。表現(xiàn)手法和心理描寫(xiě)塑造人物的手法。明確目標(biāo)：?弗蘭茨·卡夫卡（1883---1924），奧地利小說(shuō)家。初譽(yù)為“20世紀(jì)最優(yōu)秀作家之一”“傳奇

2024-11-26 09:27

語(yǔ)文版必修1蘭亭集序4-文庫(kù)吧資料

【摘要】王羲之的《蘭亭序帖卷》飄若浮云矯若驚龍高中語(yǔ)文必修二第八課合陽(yáng)中學(xué)：楊寧學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2024-11-25 23:24

語(yǔ)文版選修墨池記4-文庫(kù)吧資料

【摘要】題目:《墨池記》學(xué)科：語(yǔ)文年級(jí)：初四制作：常煥玲墨池記曾鞏王羲之書(shū)法欣賞解題之一：關(guān)于王羲之王羲之（303-361，一作321-379），東晉

2024-11-26 08:26

語(yǔ)文版九下石縫間的生命4-文庫(kù)吧資料

【摘要】----林?！妒p間的生命》陽(yáng)光照暖大地，空氣清香，沒(méi)有鋤盡的青草在各處復(fù)活了，不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來(lái)，而且只要有可能，甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來(lái)。石縫間的生命（生長(zhǎng)環(huán)境）（生長(zhǎng)著的生物）（生物體所具有的活動(dòng)能力）林希

2024-12-08 03:42

語(yǔ)文版八下日出4-文庫(kù)吧資料

【摘要】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽，1916年生，北京人。現(xiàn)代著名作家。以描寫(xiě)部隊(duì)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)題材見(jiàn)長(zhǎng)的散文報(bào)告文學(xué)作家.主要作品有：《五臺(tái)山下》、《火光在前》、《政治委員》、《紅瑪瑙集》、《紅色的十月》、《芳草集》、《劉白羽散文集》等。自讀課文?1“我

2024-12-08 03:38

語(yǔ)文版八下永久的悔4-文庫(kù)吧資料

【摘要】永久的悔---季羨林游子吟?慈母手中線，游子身上衣。?臨行密密縫，意恐遲遲歸。?誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？?這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母子情深的由衷贊頌。作者簡(jiǎn)介季羨林，1911年生，1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年赴德國(guó)留學(xué)，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó)，任

2024-12-08 03:38

20xx語(yǔ)文版語(yǔ)文必修二第9課跑警報(bào)4-文庫(kù)吧資料

【摘要】跑警報(bào)汪曾祺作者——汪曾祺現(xiàn)當(dāng)代作家，1939年入西南聯(lián)大中文系，師從沈從文，創(chuàng)作風(fēng)格深受沈從文影響。1943年出版小說(shuō)集《邂逅集》。代表作有小說(shuō).等。文風(fēng)平淡中有奇崛，韻味深厚。《大淖記事》《受戒》《陳小手》資料鏈接汪曾祺的散

2024-11-25 10:56

語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛4(留存版)

語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛4-文庫(kù)吧

語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛4-wenkub

語(yǔ)文版必修一不會(huì)變形的金剛4(已修改)