遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的質(zhì)量管理-文庫(kù)吧資料
2025-02-28 11:28本頁(yè)面
【正文】 程學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是在線學(xué)習(xí)或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，即學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種全新的學(xué)習(xí)方式。n 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的人數(shù)正以每年 300％以上的速度增長(zhǎng)。遠(yuǎn)程教學(xué)（理想 VS現(xiàn)實(shí)）n 理想：n 教學(xué)交互性強(qiáng)n 超越教學(xué)時(shí)空n 共享教學(xué)資源n 實(shí)現(xiàn)教育理想n 開(kāi)放、靈活學(xué)習(xí)、以學(xué)為主n 現(xiàn)實(shí)：n 學(xué)習(xí)效果受到質(zhì)疑n 質(zhì)量管理正趨規(guī)范遠(yuǎn)程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)n 時(shí)空不限，可以運(yùn)用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)n 隱性知識(shí)外化，便于智慧共享n 網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以快速地查找資源n 教學(xué)民主氛圍的形成n ……遠(yuǎn)程教學(xué)的劣勢(shì)n 真實(shí)情境的缺失n 學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性n 主講教師的遠(yuǎn)程教學(xué)素質(zhì)（如教學(xué)中的無(wú)實(shí)時(shí)反饋，如學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)紀(jì)律的調(diào)控）n 網(wǎng)上學(xué)習(xí)文化建構(gòu)n 網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣n 學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)n ……遠(yuǎn)程教育教與學(xué)的本質(zhì)n 教的行為和學(xué)的行為在時(shí)空上是分離的n 學(xué)習(xí)是在教與學(xué)相互作用中發(fā)生的n 遠(yuǎn)程教育必須重新構(gòu)建教與學(xué)相互作用的關(guān)系（教與學(xué)的再度整合）教與學(xué)行為再度整合的關(guān)鍵n 特殊形式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)資源 n 以人際交互為主要特征的學(xué)習(xí)支持n 宗旨：促進(jìn)教與學(xué)的再度整合，支持學(xué)生有效學(xué)習(xí)。n 遠(yuǎn)程教學(xué)形式n 如，資源制作好后，將在遠(yuǎn)程通過(guò)討論、作業(yè)
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