20xx人教版高中語文必修五第8課咬文嚼字1-文庫吧資料
2024-11-25 19:43本頁面
【正文】 例要豐富，點面結(jié)合。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。再次，作者對自己所選用的事例，能夠進行重新審視，使之更有力地證明自己的觀點。首先，作者所舉用字成功之例，一般都是名篇中的名句。我們的前人“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，“兩句三年得，一吟雙淚流”，這樣的文學作品，難道不值得反復品味嗎？但是，我們也感受到知識無限與生命有限之間的矛盾，尤其在信息爆炸的時代，這種矛盾更加突出。 [椅子 ] 兩者并不矛盾。讀書主要在于“會意”，就是領(lǐng)會書的精神，而不要去做繁瑣、牽強的解釋。精讀，就是古人說的，做到“字訓其義，句貫其意，文尋其脈，篇會其旨”，逐步進入“字會、意會、情會、理會、神會”的境界。“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的謹嚴。深? [樓主 ] 本文作者提倡讀書要“咬文嚼字”，而陶淵明、馬南邨則提倡讀書要“不求甚解”。 一棵樹上的葉子沒有兩片是完全相同的 ，任何事物都有自己的特點 ， 真正認識了事物的特點 ， 語言也就新了 。 ”“ 文學是艱苦的事 ， 只有刻苦自勵 ， 推陳翻新 ， 時時求思想情感和語言的精練與吻合 ， 你才會逐漸達到藝術(shù)的完美 。 (3)品味語言 、 運用語言也要努力創(chuàng)新 。而作者 “ 很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當 ” ， 講出了一大篇道理 。 (2)品味語言要能獨立思考 ， 不迷信 ， 不盲從 。作者從“你這”的“這”，品出“極端憎惡的驚嘆”情味，品出“強烈的情感”，而從“視之，石也”四字中，品出“發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味”。語言文字的品味，更是要“咬”，要“嚼”。語言文字是個非常微妙的東西，任何一位語言大師，哪怕像郭沫若這樣的語言大師，也有需要細細咀嚼、不斷提高的時候。 6．本文作者在品味語言上有什么特點？ 【 名師點撥 】 朱光潛既是一位美學大師，也是一位文學和語言大師。 這個觀點抓住了語言的本質(zhì) ， 抓住了推敲語言文字的本質(zhì) ， 指出了推敲文字的根本途徑 。 5．課文始終貫串一個總的思想，就是文字和思想感情有密切的關(guān)系。正因為后者的不確定性，往往才會產(chǎn)生很奇妙的效果，但有時也會產(chǎn)生流弊，使人們不敢創(chuàng)新。接著又用“推敲”的例子，更進一步闡明“在文字上推敲，骨子里實在是在思想情感上‘推敲”。 4．本文是如何在分析例子的基礎(chǔ)上將自己的觀點一層一層地向前推進的？ 【 提示 】 文章先從郭沫若的劇本 《 屈原 》 中的一句話談起，引出“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和情感”的觀點。”對此你有什么看法？ 【 提示 】 韓愈替賈島改詩的故事，作為文學佳話，歷來被人們作為文人“煉字”的典范，而作者卻提出疑問。 啟示：襲用套語濫調(diào)，并不表示有學問，反而可能是思想感情貧乏、文字水平低的反映。 例子⑤：對“柳腰桃面”等套語的評述。 觀點：善用聯(lián)想意義，可使意蘊豐富，有美妙的藝術(shù)效果。 啟示：錘煉文字不能光從字面上著眼，重要的是捕捉、把握自己要表達的感情。 例子③：對賈島“僧推月下門”一句的推敲。 觀點：文字一增一減，意味不同。 啟示：連郭沫若用好一個字也頗費周折，說明用好語言文字很不簡單，一定要細細品味，要有一字不肯放松的謹嚴態(tài)度。 ” 2． 在本文中作者運用了哪些例子 ？ 作者運用這些例子想要闡明怎樣的觀點 ？ 讀完每個實例 ，你得到了什么啟示 ？ 【 提示 】 例子①：郭沫若的劇本 《 屈原 》 里對嬋娟罵宋玉“你是沒有骨氣的文人”一句的修改和另一文里“你有革命家的風度”一句的修改?！?咬文嚼字 》 一文將 “ 咬文嚼字 ” 和思想情感的辯證關(guān)系一線貫底 ， 突出了 “ 咬文嚼字 ， 在表面上像只是斟酌文字的分量 ， 在實際上就是調(diào)整思想和情感 ” 。它指的是寫作時要字斟句酌，講究語言運用的準確、傳神，力求精確地表達自己的思想感情， 另外 ， “ 嚼 ” 有 “ 玩賞 ” 的意思 ， 所以又涉及對作品語句的玩賞 、 品鑒 。 六 、 整體預知 課堂互動探究 [文脈 ” (2)文體知識 隨筆是散文的一種，隨手筆錄、不拘一格的文字，內(nèi)容廣泛，形式多樣，中國宋代以來凡雜記見聞，皆用此名，“五四”以來十分流行，一般以借景抒情、夾敘夾議、意味雋永、短小活潑為特色。一般人也就不大重視語言修養(yǎng)，用一種粗枝大葉的態(tài)度對待語言文字，不注重推敲文字，甚至白字連篇，語病百出。 2．資料鏈接 (1)寫作背景 文學，也稱語言藝術(shù)。 早年曾在武昌高等師范 學校 、 香港大學 、 英國愛丁堡大學 、 倫敦大學 、 法國斯特拉斯堡大學學習 ， 并獲博士學位 ， 回國后曾任北京大學教授 、 中國美學學會會長 、 中國外國文學學會常務(wù)理事 、 中國社會科學院學部委員 、 香港大學名譽教授等職 。 古時用木版印刷 ， 在木板上刻字叫梓 ， 因此把稿件交付刊印叫付梓 。 古人著書寫在竹簡上 ， 為了便于書寫和防止蟲蛀 ， 先把青竹簡用火烤干叫殺青 。 ” 形容呆板枯燥 ， 毫無趣味 。 ”后用 “ 學富五車 ” 形容書讀得多 ， 學問淵博 才高八斗：__________________________________________________________________________ 索然無味：__________________________________________________________________________ 殺青：_______________________________________________________________________________________________________________ 付梓：__________________________________________________________________________ 形容富有文才 。 鳴 ， 表示以為
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