【摘要】信息技術(shù)教學(xué)與研究主講教師:劉夢(mèng)蓮現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)必修課2023-2023-2概述隨著中小學(xué)信息技術(shù)教育條件的改善,國(guó)際上新教育理論與教學(xué)方法引進(jìn)國(guó)內(nèi)之后,率先在信息技術(shù)課程的教學(xué)中得到了實(shí)踐和推廣。尤其是建構(gòu)主義、人本主義、情境理論等學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的產(chǎn)生與發(fā)展,使我國(guó)信息技術(shù)教育與研究成為各級(jí)教育教學(xué)應(yīng)用的熱點(diǎn)問(wèn)題。幾個(gè)概念
2025-02-23 15:01
【摘要】1信息技術(shù)教學(xué)研究與論文撰寫劉向永江南大學(xué)教育技術(shù)系《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志社E-mail:tougao4chinaitedu.電話:13701513525?問(wèn)題與困惑?操作弱化下的信息技術(shù)課程走向?義務(wù)教育信息技術(shù)課程的地位與出路?高中信息技術(shù)課程的“變”引子:信息技術(shù)課程何去何從
2025-02-23 15:11
【摘要】信息技術(shù)與研究方法本講提綱?科學(xué)研究和研究方法?信息技術(shù)在社會(huì)科學(xué)研究中的應(yīng)用?基于信息技術(shù)的研究方法實(shí)例?數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)簡(jiǎn)介引言研究性學(xué)習(xí)1科學(xué)研究與研究方法-什么是研究?凡運(yùn)用科學(xué)方法產(chǎn)生新知識(shí)的具有創(chuàng)造性或創(chuàng)新性的活動(dòng)叫科學(xué)研究。-聯(lián)合國(guó)科教文組織什么
2025-02-16 13:31
【摘要】教育/教學(xué)研究方法廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院劉夢(mèng)蓮綱要什么是教育/教學(xué)研究1主要研究方法概述2行動(dòng)研究法3教育敘事研究法4/教學(xué)研究?v教育/教學(xué)研究,是指教學(xué)工作者,在日常的教學(xué)工作中,對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一具有價(jià)值的課題,運(yùn)用先進(jìn)的教育、教學(xué)理論,辯證的科學(xué)研究方法,對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)研究的活動(dòng)。v教育/教學(xué)研究是促進(jìn)教育工作者不斷提高自身素質(zhì),不
【摘要】中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究遼寧省基礎(chǔ)教育教研中心一、信息技術(shù)教育——時(shí)代的呼喚。(一)國(guó)外信息技術(shù)教育的發(fā)展隨著信息技術(shù)特別是多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,世界各國(guó)對(duì)信息技術(shù)教育也愈加重視,在教育領(lǐng)域掀起了一場(chǎng)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的教育理念和學(xué)習(xí)方式的變革。這場(chǎng)變革席卷了北美、歐洲
2025-03-04 15:38
【摘要】碩士課程《知識(shí)管理與知識(shí)工程》2023/2/26星期五東北大學(xué)管理科學(xué)與信息系統(tǒng)研究所1第5講第5講知識(shí)管理與信息技術(shù)知識(shí)管理與信息技術(shù)碩士課程《知識(shí)管理與知識(shí)工程》2023/2/26星期五東北大學(xué)管理科學(xué)與信息系統(tǒng)研究所2本講主要內(nèi)容本講主要內(nèi)容n信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)起著重要的推動(dòng)作用n信息技術(shù)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的有效手段n
2025-01-24 18:06
【摘要】信息技術(shù)基礎(chǔ)馮蓓蓓第1章信息與信息技術(shù)?1探索信息的真諦?2信息科學(xué)與信息?3信息化與信息社?4信息產(chǎn)業(yè)與信息人才?5關(guān)于大學(xué)信息技術(shù)教育的思考本章介紹本章介紹了信息產(chǎn)業(yè)的概念和信息產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn),以及信息人才的結(jié)構(gòu)需求與培養(yǎng)。從
2025-01-14 02:23
【摘要】信息技術(shù)導(dǎo)論主講教師:鄭蔚2第一章信息、信息科學(xué)與信息技術(shù)2學(xué)時(shí)第二章計(jì)算與計(jì)算科學(xué)學(xué)時(shí)第三章信息處理機(jī)器:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)3學(xué)時(shí)第四章計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)3學(xué)時(shí)第五章信息媒體的表示及數(shù)字化學(xué)時(shí)第六章數(shù)據(jù)的組織結(jié)構(gòu)與算法3學(xué)時(shí)
2025-02-23 12:48
【摘要】大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)教研室第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)【教學(xué)目的與要求】了解信息的概念及特征,掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、應(yīng)用、分類和發(fā)展趨勢(shì),信息的表示、存儲(chǔ),多媒體的基礎(chǔ)知識(shí),了解信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)。第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】信息表示及編碼基礎(chǔ)
2025-01-14 02:09
【摘要】信息技術(shù)與課程整合——信息時(shí)代教與學(xué)的理論與實(shí)踐2023年10月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所政策與理論教育信息化?信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一日千里,成為發(fā)達(dá)國(guó)家和一些發(fā)展中國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)。?信息時(shí)代的核心是知識(shí)創(chuàng)新,要求實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育,提高教育者的創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,從注重知識(shí)擁有到注重思維品質(zhì)
2025-02-16 14:04
【摘要】第一篇:新課改背景下高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究 新課改背景下高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究 摘要:新課改背景下,教育信息化已經(jīng)成為教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措之一,信息技術(shù)與學(xué)科相整合也是新課改的主要特...
2025-10-21 12:20
【摘要】信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)試主講教師張建勇一、評(píng)價(jià)觀念的差異案例1:黑格爾的老師對(duì)他寫過(guò)的這樣的評(píng)語(yǔ):健康狀況不佳,中等身材,不善辭令,沉默寡言。天賦高,判斷力健全,記憶力強(qiáng);文字通順,作風(fēng)正派。有時(shí)不太用功,雖然嘗試講道不無(wú)熱情,但看來(lái)不是一名優(yōu)秀的傳教士。語(yǔ)言知識(shí)豐富,哲學(xué)上十分努力。案例2:中美教師對(duì)一個(gè)孩子的不
【摘要】信息技術(shù)課程與教學(xué)?張運(yùn)波副教授第一章信息技術(shù)課程發(fā)展概況??信息技術(shù)是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲(chǔ)和呈現(xiàn)的一類技術(shù).信息技術(shù)的發(fā)展正在改變每一個(gè)人,改變社會(huì),改變一切。?對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)李克東提出信息素養(yǎng)應(yīng)包括三個(gè)最基本的要點(diǎn):(1)信息技術(shù)的應(yīng)用技能(2)對(duì)住處內(nèi)容的批
2025-03-09 00:16
【摘要】全面的管理資料下載信息技術(shù)與教育技術(shù)(下)二00六年一月(第二版)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一就是教育技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育相比較,現(xiàn)代教育除具有傳統(tǒng)教育的三要素外,還必須要有教育技術(shù)這個(gè)要素。地位及重要性從表面看教育技術(shù)是新的教學(xué)手段的應(yīng)用,實(shí)際上它代表一
2025-03-03 17:44
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)的總體原則?以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教-學(xué)活動(dòng)?以內(nèi)容為依據(jù)變通活動(dòng)環(huán)節(jié)技術(shù)/技術(shù)實(shí)踐類課型設(shè)計(jì)思路?以“想做”導(dǎo)入——感興趣,實(shí)用用?以“能做”開始——“門檻低”易操作?以“會(huì)做”展開——基于作品/成果的“會(huì)”?以“熟做”提升——“通用技能”“高效技巧”?以“創(chuàng)做”深化——“原理探究”
2025-02-22 17:25