【正文】 審記錄等 （ 7）設(shè)計(jì)變更、工程更改、材料代用的洽商審核文件 （ 8）原材料、構(gòu)件及設(shè)備的出廠證明、質(zhì)量鑒定材料、建筑材料實(shí)驗(yàn)報(bào)告 （ 9）隱蔽工程驗(yàn)收記錄 （ 10）工程事故處理報(bào)告 （ 11）工程質(zhì)量檢查評(píng)定文件 （ 12） 竣工驗(yàn)收文件 （ 13）竣工圖 （ 14）工程預(yù)、決算書(shū) 管理檔案內(nèi)容 （ 資料 ） （ 1） 學(xué)校管理人員一覽表 （ 2）學(xué)校建設(shè)歷史情況表 （ 3）房屋土地情況總表 （ 4）房屋基本情況明細(xì)表 （ 5）房屋基本情況分幢表（分幢、分層平面圖） （ 6）房屋查勘鑒定分幢記錄表（ 分幢鑒定表 ） （ 7） 房屋修繕?lè)执庇涗洷?（分幢記錄表） （ 8）房屋土地變更情況表 （ 9）房屋使用分類(lèi)統(tǒng)計(jì)表 （ 10）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及其他建筑物總表 （ 11） 校園總平面圖 （ 12）校園總體規(guī)劃圖 （ 13）學(xué)校地下管線(xiàn)圖（包括每個(gè)地下栓點(diǎn)位置圖） （ 14）房屋中正、側(cè)面圖片（分幢正、側(cè)面拍照并作說(shuō)明） ? 使用面積： 2023年以前建設(shè) 的普通教室標(biāo)準(zhǔn)為 中學(xué) 56m2/間、小學(xué) 52 m2/間 ； 2023年以后建設(shè) 的普通教室標(biāo)準(zhǔn)為 中學(xué) 67m2/間、小學(xué) 61 m2/間 。 ? 要建立規(guī)范的 學(xué)校校舍檔案 ， 2023年以后建設(shè)項(xiàng)目基建檔案齊全 ，管理規(guī)范。 ? 新建校舍抗震設(shè)防必須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。 ? 校舍質(zhì)量 ： 質(zhì)量堅(jiān)固 ；出現(xiàn)門(mén)窗破損、墻皮脫落、滲水等問(wèn)題要及時(shí)維修， 應(yīng)加固或拆除的校舍 須按要求處理。 三、整改工作建議 校舍建筑設(shè)計(jì)與質(zhì)量方面。 因地制宜、設(shè)計(jì)規(guī)劃、區(qū)劃科學(xué)、布局合理、環(huán)境優(yōu)美； 校園設(shè)計(jì) —— 按教學(xué)、運(yùn)動(dòng)、生活分區(qū)，合理布局； 校園建筑 —— 合理組合、集中緊湊，體現(xiàn)學(xué)生文化內(nèi)涵和時(shí)代特色； 校園綠化美化 —— 結(jié)合建筑景觀和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)； 體育活動(dòng)場(chǎng)地 —— 與教學(xué)用房有合理的間隔；設(shè)有田徑、球類(lèi)場(chǎng)地，其長(zhǎng)軸宜為南北方向。 要立足本地實(shí)際，根據(jù)城市、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃要求，結(jié)合城鎮(zhèn)化推進(jìn)程度和人口發(fā)展規(guī)劃，尤其是學(xué)齡人口數(shù)量及其增減的趨勢(shì)， 綜合考慮交通、環(huán)境等因素，實(shí)事求是、科學(xué)合理地設(shè)置或調(diào)整學(xué)校布局，使學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代教育特點(diǎn)，具有適宜規(guī)模和可持續(xù)發(fā)展的空間 ，符合 《 山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn) 》 。 個(gè)別學(xué)校固定資產(chǎn)帳 記賬不規(guī)范 ， 明 細(xì)賬不清， 功能室 臺(tái)賬不全 。 二、普遍存在的問(wèn)題 二、普遍存在的問(wèn)題 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn) 建設(shè) 不能 滯后 。 ? 部分學(xué)校 籃排球場(chǎng)地材質(zhì) 不符合要求，驗(yàn)收前臨時(shí)安裝排球網(wǎng)等。 ? 個(gè)別學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 整治不到位或未整治，田徑場(chǎng)無(wú)跑道沿或跑道坑洼不平， 不能保證雨后上操 。 ?科技活動(dòng)室 ，多數(shù)學(xué)校未開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。 ?衛(wèi)生室或衛(wèi)生保健室 內(nèi)設(shè)備齊全，有些器材不會(huì)使用，甚至 叫不出名稱(chēng)。 ?圖書(shū)室檔案建設(shè) 不到位，登記不規(guī)范，缺少圖書(shū) 總括帳、流水登記帳或分類(lèi)賬 等，內(nèi)部藏書(shū)量不能一目了然；圖書(shū)借閱手續(xù)運(yùn)行不規(guī)范或未運(yùn)行。 ?綜合實(shí)踐活動(dòng)室或技術(shù)教室 建設(shè)完備。 ?個(gè)別學(xué)校音美教室 、音體美器材室 等管理不到位，器材擺放零亂。 ?史地教室 環(huán)境氛圍 未按要求設(shè)置。 ?部分農(nóng)村小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室 桌椅櫥柜 陳舊未更新 ，實(shí)驗(yàn)儀器擺放不規(guī)范， 開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)運(yùn)行資料不全。 ? 個(gè)別學(xué)校采光 使用錯(cuò)誤 . 二、普遍存在的問(wèn)題 功能室設(shè)施設(shè)備數(shù)量不足，管理不夠規(guī) 范，利用率低。 ? 個(gè)別學(xué)校桌凳 陳舊、破損，并且擺放不規(guī)范。 二、普遍存在的問(wèn)題 3 、 普通教室內(nèi)設(shè)施設(shè)置達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求。 ? 個(gè)別學(xué)校校舍 陳舊，維護(hù)不及時(shí)，造成墻皮脫落、滲水，門(mén)窗破損嚴(yán)重，甚至存有危房等安全隱患。 ? 個(gè)別學(xué)校普通教室 單間面積小，仍超班現(xiàn)象。 ? 個(gè)別學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)穿插，甚至缺少運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。 ? 個(gè)別學(xué)校規(guī)模 設(shè)置不以人為本。 學(xué)校設(shè)置與規(guī)劃不符合要求。 ? 評(píng)估 結(jié)論認(rèn)定 標(biāo)準(zhǔn)： 全面評(píng)估： 共 15項(xiàng) B級(jí)指標(biāo)，每項(xiàng) B級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)論 分為 A、 B、 C三個(gè)等級(jí) ；對(duì)學(xué)校的 15項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)評(píng)估中： 達(dá)標(biāo)學(xué)校： A等數(shù)量達(dá)到 9個(gè)及以上 ，其余指標(biāo)為 B等； 基本達(dá)標(biāo)學(xué)校： A等數(shù)量大于等于 6個(gè)，小于 9個(gè) ，其余指標(biāo)為 B等（中心城區(qū)學(xué)校允許存在因超班額和田徑場(chǎng)跑道長(zhǎng)度不符合要求的 C等指標(biāo)）； 不達(dá)標(biāo)學(xué)校： A等 數(shù)量小于 6個(gè) 或出現(xiàn) C等 。 A3教育教學(xué)裝備： B9實(shí)驗(yàn)儀器、器材； B10圖書(shū)資料；B11教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備； B12通用技術(shù)及綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)備； B13體衛(wèi)藝教學(xué)設(shè)備； B14設(shè)施設(shè)備管理與使用。 ? 評(píng)估內(nèi)容 A1學(xué)校設(shè)置與校舍： B1學(xué)校設(shè)置與校園規(guī)劃； B2校舍建筑設(shè)計(jì)與質(zhì)量； B3普通教室； B4學(xué)科專(zhuān)用教室； B5公共教學(xué)用房； B6學(xué)生生活用房。認(rèn)定合格的，由教育部授予“ 義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”稱(chēng)號(hào) 。 ? 達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：除評(píng)估縣級(jí)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況外，同時(shí)必須達(dá)到以下兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)： 一是縣域內(nèi)所有學(xué)校均為“達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”等次，無(wú)一所學(xué)校不達(dá)標(biāo)，且 達(dá)標(biāo)學(xué)校 占學(xué)?？倲?shù) 的 比例在 70%以上， 二是縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間 8項(xiàng)指標(biāo)的 差異系數(shù) ，小學(xué)、初中分別必須 小于 或 等于 、。包括 生均 教學(xué)及輔助 用房面積 、 生均 體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積 、 生均 教學(xué)儀器設(shè)備值 、 每百名學(xué)生 擁有 計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù) 、 生均 圖書(shū)冊(cè)數(shù) 、 師生比 、 生均 高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù) 、 生均 中級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù) 等 8項(xiàng)指標(biāo)。 ? 評(píng)估內(nèi)容： 一是對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估 ：包括： 入學(xué)機(jī)會(huì) 、 保障機(jī)制 、 教師隊(duì)伍 、 質(zhì)量與管理 等 四方面指標(biāo) 。 — （魯政辦發(fā) 〔 2023〕 61號(hào)） 均衡發(fā)展評(píng)估 ? 評(píng)估辦法： 對(duì) 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估，縣級(jí)自評(píng)，并經(jīng)市級(jí)復(fù)評(píng)通過(guò)后，由省政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)組織評(píng)估驗(yàn)收，報(bào)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估認(rèn)定。 ? ? 總體規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 ? 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 ，保障所有適齡兒童少年接受公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育 — 解決了均有好學(xué)上的問(wèn)題。 ” ? 2023年頒布實(shí)施的教育規(guī)劃綱要，明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略地位和目標(biāo)。 ? 2023年 6月新 修訂的 《 義務(wù)教育法 》 規(guī)定，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是各級(jí)政府的法定責(zé)任。推進(jìn) “ 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展 ” 交流材料 臨沭縣教體局 吳紹宗 一、義務(wù)教育均衡發(fā)展背景要求 1. 時(shí)代背景： ? 普九 ——有學(xué)上。 ? 1986年 《 義務(wù)教育法 》 頒布 ，國(guó)家為提高全民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)民族振興的奠基工程，開(kāi)始實(shí)施“普九”戰(zhàn)略，到 2023年底全國(guó)已基本完成“普九”任務(wù)，解決了適齡兒童少年“有學(xué)上”問(wèn)題 。 ? 2023年 10月，黨的 十七大報(bào)告 中提出“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)， 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 ? 2023年 11月黨的 十八大報(bào)告 把“ 均衡發(fā)展九年義務(wù)教育 ”，作為努力辦好人民滿(mǎn)意的教育、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要任務(wù)。 均衡發(fā)展工作目標(biāo)要求 : ? 積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖