【摘要】艾青艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等。寫作背景：這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始后的１９３８年，當(dāng)年日本侵略軍連續(xù)攻占了華
2024-11-25 10:26
【摘要】鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品共同的主題，古今中外的詩詞里都提到關(guān)于“愁‘的話題:少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。剪不斷，理還亂。別是一般滋味在心頭。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?至今馳騁文壇已逾半個(gè)世紀(jì)
2024-11-25 14:27
【摘要】《我愛這土地》同步練習(xí)第一部分：1．本詩的作者是。2．本詩寫于1938年，你知道當(dāng)時(shí)的的背景嗎？3．課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)。4．通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義，這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文，分析并回答下列問題：⑴寫出詩中土地、河流、風(fēng)和黎明的象征意義：土
2024-11-23 06:49
【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：并背誦。，領(lǐng)會(huì)詩歌深刻內(nèi)涵。，把握詩歌的主題。教學(xué)重點(diǎn)：并背誦。，領(lǐng)會(huì)詩歌深刻內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人真摯的情感，把握詩歌的主題。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)《我愛這土地》一、導(dǎo)入優(yōu)秀的詩歌是可以穿越歲月的，即使時(shí)隔多年，仍舊
2024-12-17 13:42
【摘要】聞一多?讀完詩,請(qǐng)發(fā)揮想象用自己的語言描繪出詩中的畫面。詩人以《也許》為題目，有什么含義？詩中多次重復(fù)“也許”一詞，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？?“也許”含有假設(shè)、不肯定的意思，由于作者深愛女兒，不愿意承認(rèn)她真的死了，因此詩人以“也許”為題，想象中女兒死亡的事實(shí)，于是多次重復(fù)“也許”一詞安慰自己，以寄托哀傷之情
2024-12-06 01:47
【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》課件?長春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩歌作品的情感意蘊(yùn)，形成自己的理解。?2.體會(huì)意象在詩歌中的作用。?3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點(diǎn)?1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊(yùn)涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一些
2024-12-16 05:52
【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》課件長春版九年級(jí)上教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩歌作品的情感意蘊(yùn)，形成自己的理解。?2.體會(huì)意象在詩歌中的作用。?3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較閱讀，鑒賞詩歌。教學(xué)重點(diǎn)?1.理解穆旦詩歌所表達(dá)的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農(nóng)村背景的寓意，感受其中蘊(yùn)涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一
2024-12-06 22:40
【摘要】三現(xiàn)代詩歌二首教學(xué)目標(biāo)。。。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)詩人深沉濃烈的情感。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌中意象的內(nèi)涵。教學(xué)方法誦讀吟詠法，欣賞法。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。曾經(jīng)為周國平《妞妞》里可憐的小女孩而難過，她還沒來得及感受人間的花草樹木，還沒來得及在爸爸媽
2024-12-16 20:51
【摘要】同學(xué)們，你們因?yàn)榉N種的不如意灰心失望過嗎？請(qǐng)來看看作家食指，他是以怎樣的情懷來面對(duì)那顛狂的年代。在逆境中看到希望，在黑暗中找尋光明，在絕望中塑造未來。永遠(yuǎn)看到希望，希望便會(huì)給我們帶來光亮。《行路難》長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。時(shí)隔1200年后，在一個(gè)寒冷的冬天，樂觀的食指用同樣的激情寫下了鼓勵(lì)
2025-07-02 22:37
【摘要】有了愛，便有了一切名著導(dǎo)讀冰心:冰心(1900—1999)原名謝婉瑩,福建長樂人.是著名的作家、翻譯家、小說家、詩人、散文家、兒童文學(xué)家。主要作品有詩集《繁星》《春水》，短篇小說集《超人》《去國》,散文集《往事》《小桔燈》《櫻花贊》等?！斗毙恰纷髡?冰心簡(jiǎn)
2024-11-25 18:16
【摘要】 六現(xiàn)代詩歌二首 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)本課兩首詩歌，了解穆旦、鄭敏兩位詩人，以及“九葉詩派”在中國新詩發(fā)展中的重要作用。 2.學(xué)習(xí)欣賞新詩的幾種方法。 3.把握意象，深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的含...
2025-04-05 05:38
【摘要】相信未來背景助讀知識(shí)梳理1966年,當(dāng)時(shí)被稱作“文化大革命”的紅色風(fēng)暴席卷神州大地。工廠停工,學(xué)校停課,首都的大街小巷被“串聯(lián)”的人潮和狂熱的口號(hào)淹沒。現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣和內(nèi)心理想的沖突,使詩人產(chǎn)生一種矛盾復(fù)雜的心態(tài)。一方面,食指內(nèi)心陷入迷惘之中;另一方面,他年輕、熱情,憧憬著美好的未來。在這種情況下,他寫下了著名詩作《相信未
2025-07-02 22:31
【摘要】 三現(xiàn)代詩歌二首 作家與作品 一、聞一多 聞一多（1899～1946），原名亦多，族名家驊，字友三，現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是現(xiàn)代新格律詩體的倡導(dǎo)者和卓有成效的實(shí)踐者。他主張新詩應(yīng)該講...
【摘要】做個(gè)才子真絕代，可憐薄命做君王學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)與能力：背誦積累本課的這首詞，積累傳統(tǒng)習(xí)俗中形成的文化。?過程與方法：在誦讀過程中揣摩詞人的思想情感，品味語言，培養(yǎng)語言感受力。?情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，體會(huì)詞的意韻之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本民族特有的文學(xué)樣式的喜愛。
2024-11-25 02:31
【摘要】再別康橋【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘80分）一、基礎(chǔ)題（12分）1．填空。（4分）撐一支，向青草更青處。我衣袖，不帶走。2．體會(huì)加粗詞表現(xiàn)的意境。（4分）①油油的在水底招搖
2024-11-23 11:35
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