【摘要】艾青艾青艾青,原名蔣海澄,浙江人?,F(xiàn)代著名詩人。早期詩作多詛咒黑暗,調子沉重憂郁;抗戰(zhàn)時期的作品多為覺醒了的民族而歌唱,格調高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛這土地》等。寫作背景:這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當年日本侵略軍連續(xù)攻占了華
2024-11-25 10:26
【摘要】人教版九年級語文(下)余光中,臺灣當代著名詩人,散文家和詩歌評論家。祖籍福建永春,1928年出生于南京,1950年赴臺。歷任臺灣師大、政大、香港中文大學教授,曾在美國講學四年。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯,自稱為自己寫作的“四度空間”。著名文集有《白玉苦瓜》、《靈河》、
2024-11-25 14:27
【摘要】《我愛這土地》同步練習第一部分:1.本詩的作者是。2.本詩寫于1938年,你知道當時的的背景嗎?3.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達。4.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文,分析并回答下列問題:⑴寫出詩中土地、河流、風和黎明的象征意義:土
2024-11-23 06:49
【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》教學設計教學目標:并背誦。,領會詩歌深刻內涵。,把握詩歌的主題。教學重點:并背誦。,領會詩歌深刻內涵。教學難點:體會詩人真摯的情感,把握詩歌的主題。課時安排:二課時教學過程:第一課時《我愛這土地》一、導入優(yōu)秀的詩歌是可以穿越歲月的,即使時隔多年,仍舊
2024-12-17 13:42
【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》課件長春版九年級上教學目標?,引導學生體驗詩歌作品的情感意蘊,形成自己的理解。?2.體會意象在詩歌中的作用。?3.學會運用比較閱讀,鑒賞詩歌。教學重點?1.理解穆旦詩歌所表達的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農村背景的寓意,感受其中蘊涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一
2024-12-06 22:40
【摘要】聞一多?讀完詩,請發(fā)揮想象用自己的語言描繪出詩中的畫面。詩人以《也許》為題目,有什么含義?詩中多次重復“也許”一詞,表達了作者什么樣的思想感情??“也許”含有假設、不肯定的意思,由于作者深愛女兒,不愿意承認她真的死了,因此詩人以“也許”為題,想象中女兒死亡的事實,于是多次重復“也許”一詞安慰自己,以寄托哀傷之情
2024-12-06 01:47
【摘要】《現(xiàn)代詩歌二首》課件?長春版九年級上教學目標?,引導學生體驗詩歌作品的情感意蘊,形成自己的理解。?2.體會意象在詩歌中的作用。?3.學會運用比較閱讀,鑒賞詩歌。教學重點?1.理解穆旦詩歌所表達的深沉的愛國情懷。?2.理解北方農村背景的寓意,感受其中蘊涵的痛苦。?3.掌握比較閱讀的一些
2024-12-16 05:52
【摘要】三現(xiàn)代詩歌二首教學目標。。。教學重點體會詩人深沉濃烈的情感。教學難點理解詩歌中意象的內涵。教學方法誦讀吟詠法,欣賞法。課時安排2課時。教學過程第一課時一、導入新課。曾經(jīng)為周國平《妞妞》里可憐的小女孩而難過,她還沒來得及感受人間的花草樹木,還沒來得及在爸爸媽
2024-12-16 20:51
【摘要】同學們,你們因為種種的不如意灰心失望過嗎?請來看看作家食指,他是以怎樣的情懷來面對那顛狂的年代。在逆境中看到希望,在黑暗中找尋光明,在絕望中塑造未來。永遠看到希望,希望便會給我們帶來光亮。《行路難》長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。時隔1200年后,在一個寒冷的冬天,樂觀的食指用同樣的激情寫下了鼓勵
2025-07-02 22:37
【摘要】第6課《現(xiàn)代詩歌二首》教案教學目標,引導學生體驗詩歌作品的情感意蘊,形成自己的理解。2.體會意象在詩歌中的作用。3.學會運用比較閱讀,鑒賞詩歌。教學重點1.理解穆旦詩歌所表達的深沉的愛國情懷。2.理解北方農村背景的寓意,感受其中蘊涵的痛苦。3.掌握比較閱讀的一些方法。教學難點1.理解“炭火”
2024-11-27 23:50
【摘要】 六現(xiàn)代詩歌二首 教學目標 1.通過學習本課兩首詩歌,了解穆旦、鄭敏兩位詩人,以及“九葉詩派”在中國新詩發(fā)展中的重要作用。 2.學習欣賞新詩的幾種方法。 3.把握意象,深刻領會詩歌所表達的含...
2025-04-05 05:38
【摘要】相信未來背景助讀知識梳理1966年,當時被稱作“文化大革命”的紅色風暴席卷神州大地。工廠停工,學校停課,首都的大街小巷被“串聯(lián)”的人潮和狂熱的口號淹沒?,F(xiàn)實環(huán)境的惡劣和內心理想的沖突,使詩人產(chǎn)生一種矛盾復雜的心態(tài)。一方面,食指內心陷入迷惘之中;另一方面,他年輕、熱情,憧憬著美好的未來。在這種情況下,他寫下了著名詩作《相信未
2025-07-02 22:31
【摘要】 三現(xiàn)代詩歌二首 作家與作品 一、聞一多 聞一多(1899~1946),原名亦多,族名家驊,字友三,現(xiàn)代著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。他是現(xiàn)代新格律詩體的倡導者和卓有成效的實踐者。他主張新詩應該講...
【摘要】六現(xiàn)代詩歌二首教學目標1.通過學習本課兩首詩歌,了解穆旦、鄭敏兩位詩人,以及“九葉詩派”在中國新詩發(fā)展中的重要作用。2.學習欣賞新詩的幾種方法。3.把握意象,深刻領會詩歌所表達的含蓄的情感。教學重點1.結合時代背景,把握詩人穆旦運用的意象,體會詩人面對民族危亡的苦痛,以及對祖國未來充滿希望的情懷。2.體會詩人
2024-12-13 02:15
【摘要】再別康橋【同步達綱練習】Ⅴ.課后鞏固練習(60分鐘80分)一、基礎題(12分)1.填空。(4分)撐一支,向青草更青處。我衣袖,不帶走。2.體會加粗詞表現(xiàn)的意境。(4分)①油油的在水底招搖
2024-11-23 11:35