20xx人教版高中語文必修四第2課雷雨第3課時(shí)ppt導(dǎo)學(xué)課件-文庫吧資料
2024-11-25 13:25本頁面
【正文】 ， 她毫無保留地將后半生的幸福押在兒女的回報(bào)上 。 ” 寫人 ， 寫出人的靈魂 ， 對(duì)人永遠(yuǎn)滿懷熱忱和興趣 ， 我想這就是我爸爸寫作生涯的寫照 。 人啊 ， 還是極應(yīng)當(dāng)把他搞清楚的 。 沒有一個(gè)文學(xué)家敢說：我把人說清楚了 。 他曾說： “ 我喜歡寫人 ， 我愛人 ， 我寫出我認(rèn)為英雄的可喜的人物 ， 我也恨人 ， 我寫過卑微 、 瑣碎的小人 。 ” 他常檢討自己過去不用功 ， 沒有系統(tǒng)地看書 。 他不再說 “ 我要寫東西 ” 了 。然而他并不去打開那扇門 ， 他只是經(jīng)常地?fù)崦@把鑰匙 ， 感受鑰匙在手中的那份沉甸甸冷冰冰的分量 。 我曾經(jīng)反復(fù)琢磨這份痛苦的含義 ， 我猜想：痛苦大約像是一把鑰匙 ， 唯有這把鑰匙能打開他的心靈之門 。 這種痛苦不像 “ 文革 ” 時(shí)期的恐懼那樣咄咄逼人 ， 人人不可幸免 。 在他的內(nèi)心 ， 他始終是一個(gè)劇作家 ，他的頭腦就像被鞭子抽打的陀螺 ， 一刻不停地轉(zhuǎn) ， 我爸爸這一生從來感受不到“ 知足常樂 ” 和 “ 隨遇而安 ” 的心境 。 粉碎 “ 四人幫 ” 后 ， 我爸爸恢復(fù)了名譽(yù) ， 擔(dān)任了很多職務(wù) ， 參加很多社會(huì)活動(dòng) 。 他曾回憶說： “ 我羨慕街道上隨意路過的人 ， 一字不識(shí)的人 ， 沒有一點(diǎn)文化的人 ， 他們真幸福 ， 他們?nèi)匀荒苓^著人的生活 ， 沒有被辱罵 ， 被抄家 ， 被奪去一切做人應(yīng)有的自由和權(quán)利 。 “文革 ” 時(shí)期 ， 我爸爸被打倒 ， 被揪斗 。 要我說明白是不可能的 ， 寫的時(shí)候也不可能 。 作為一個(gè)編劇 ， 我感到驚異的是 ， 要具有怎樣的感悟力 ， 體味多少不愉快 ， 刻骨的厭惡 ， 埋得極深的苦痛 ， 才能寫出老太爺曾浩那樣的人物 ， 而我爸爸那時(shí)還是個(gè)青年 。 他的朗讀與眾不同 ， 甚至可以說不同凡響 ， 打動(dòng)我 ， 使我不忘 ， 因?yàn)樗静恢缆曇舻拇嬖?， 他用感覺讀 ， 讀得那么有味 。 經(jīng)常 ， 他反復(fù)琢磨 ， 念念叨叨 ， 一遍遍讀出人物的臺(tái)詞 。 他汗流浹背 ， 稿紙黏在胳膊上 ， 字跡都被汗水弄得模糊了 ， 毫不知覺 。 爸爸的書房是一排小北房里的一間 ， 院子里有一棵很大的海棠樹 ， 我和同學(xué)經(jīng)常在海棠樹下跳皮筋 ， 一扭頭就能看見我爸爸趴在窗前的書桌上寫作 。那些日子真叫人
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1