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衛(wèi)生事業(yè)管理學概述ppt【共享精品-ppt】-文庫吧資料

2025-02-23 10:45本頁面
  

【正文】 、 遏制增長勢頭 、 將存量從結(jié)構(gòu)和空間分布上向短缺地方調(diào)整;在供小于求地區(qū) , 采取適宜政策促進發(fā)展 。 ?( 2) 原有的衛(wèi)生體制形成了我國資源短缺與浪費并存的局面 , 通過實施區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃促進醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的供需平衡 , 走注重質(zhì)量和效益 、以內(nèi)涵建設(shè)為主的發(fā)展道路 。競爭的主題是質(zhì)量和效率;評定標準是社會需求和群眾滿意度 。 合理分流富余人員 , 部分下崗人員經(jīng)培訓后轉(zhuǎn)崗到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法隊伍;難以安置的下崗人員 , 可參照企業(yè)改革的有關(guān)規(guī)定 , 實行再就業(yè) 。 因此 , 必須以共建 、 聯(lián)辦 、兼并 、 撤銷或壓縮規(guī)模建制等各種方式進行調(diào)整 。 2.區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃是衛(wèi)生事業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟的需要 ?( 1) 市場經(jīng)濟體制的建立要求衛(wèi)生事業(yè)必須適應(yīng)其轉(zhuǎn)變 。區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃改變了計劃經(jīng)濟體制下形成的衛(wèi)生計劃模式 , 使衛(wèi)生事業(yè)從粗放型增長向集約型增長轉(zhuǎn)變 。 ?( 2) 中國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)是政府實行一定福利政策的社會公益事業(yè) 。 二.我國區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的目標 ?構(gòu)建與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展水平相適應(yīng)的 、 有效的 、 經(jīng)濟的 、 公平的中國衛(wèi)生服務(wù)體系和管理體制 , 改善和提高衛(wèi)生綜合服務(wù)能力和資源利用效率 。 一.衛(wèi)生規(guī)劃應(yīng)堅持的理念 ?協(xié)調(diào)發(fā)展的理念 ?可持續(xù)發(fā)展的理念 ?系統(tǒng)的理念 ?目標和過程的理念 二.衛(wèi)生規(guī)劃過程 ?確定目標 ?分析環(huán)境 ?分析資源 ?修正目標 ?制定戰(zhàn)略 ?實施戰(zhàn)略 ?監(jiān)測評估 第一節(jié) 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃 一.充分滿足區(qū)域內(nèi)全體居民的衛(wèi)生服務(wù)需求 1.區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的定義: ?“ 區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃是區(qū)域內(nèi)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的組成部分 , 是政府對衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實行宏觀調(diào)控的重要手段 , 它以滿足區(qū)域內(nèi)全體居民的基本衛(wèi)生服務(wù)需求 、 保護與增進健康為目的 , 對機構(gòu) 、 床位 、 人員 、 設(shè)備和經(jīng)費等衛(wèi)生資源實行統(tǒng)籌規(guī)劃 、合理配置 。 ? 2. 加強院校教育 ?加強衛(wèi)生管理專業(yè)的學科建設(shè) ? 3. 建立管理專業(yè)職稱系列和評價體系 。 (二)重視管理人才培養(yǎng) ?管理是重要的生產(chǎn)力 ?衛(wèi)生機構(gòu)將參加市場競爭 , 管理隊伍將可能成為改革的 “ 短邊效用 ” 。 ?應(yīng)拓展選拔衛(wèi)生管理人才的視野 , 干部專業(yè)化的概念不應(yīng)局限于衛(wèi)生技術(shù)專業(yè)化 , 而應(yīng)擴展到衛(wèi)生管理相關(guān)的各個專業(yè) , 尤其重視學習管理科學的人才 。 ?衛(wèi)生機構(gòu)要以獨立法人的地位面對社會壓力 , 參與市場競爭 , 加大了衛(wèi)生管理者的責任 , 拓展了衛(wèi)生管理者的任務(wù) 。 ?計劃經(jīng)濟體制已轉(zhuǎn)軌為市場經(jīng)濟體制 , 醫(yī)藥衛(wèi)生體制發(fā)生了較大的變化 。 四.職業(yè)化衛(wèi)生管理隊伍建設(shè) ?衛(wèi)生管理者職業(yè)化是順應(yīng)衛(wèi)生改革發(fā)展歷史潮流的律動 。 ?要不斷學習哲學 、 經(jīng)濟學 、 社會學 、 市場營銷學 、 倫理學等一切與衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展有關(guān)的學科知識 。 ?衛(wèi)生管理者要觀察新事物 、 學習新知識 、掌握新理論 、 具有新觀念 。 新事物 、新信息不可避免地要對衛(wèi)生管理者的思想觀點和思想方法產(chǎn)生影響 。 6.學習組織文化,促進單位健康發(fā)展 ?重新協(xié)調(diào)勞動者個人和組織的關(guān)系 ,使大家處理好個人目標和組織目標的關(guān)系 , 個人利益和集體利益的關(guān)系 ,暫時利益和長遠利益的關(guān)系 , 組織利益和社會利益的關(guān)系 。 ?衛(wèi)生管理者要學會認識各種衛(wèi)生政策對人力資源配置的影響 。 5.了解和掌握新形勢下人力資源配置的規(guī)律 ?社會成員追求自己經(jīng)濟利益具有合理性 ,經(jīng)濟收入的差異成為勞動力流動的主要因素 , “ 單位人 ” 逐漸向 “ 社會人 ” 轉(zhuǎn)變 。 4.懂法律、法規(guī) ?懂衛(wèi)生法律 , 不能做觸范國家法律的事 。 ?按照服務(wù)項目付費的方法會對醫(yī)院行為產(chǎn)生什么作用 。 3.用活用足政策、除弊興利 ?社會主義市場經(jīng)濟條件下 , 政府的許多衛(wèi)生政策都會影響衛(wèi)生機構(gòu)的行為 。 ?衛(wèi)生管理干部越來不適應(yīng)新形勢 。 ?由高度集中的決策機制逐漸轉(zhuǎn)向分級決策的體制轉(zhuǎn)變 。 ?衛(wèi)生管理者需研究社會需求 , 分析所在地區(qū) 、 城市 、 社區(qū)的衛(wèi)生需求 ,從按照自己的習慣和偏好提供服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)社會的現(xiàn)實需求和潛在需求提供衛(wèi)生服務(wù) 。 ?兩個轉(zhuǎn)變從根本上改變了我國衛(wèi)生事業(yè)的政策環(huán)境 、 經(jīng)濟環(huán)境和人文環(huán)境 。 三.我國衛(wèi)生事業(yè)處在一個急劇變化的社會環(huán)境中 ?具有全局意義的兩個根本性轉(zhuǎn)變: ?一是經(jīng)濟體制從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變 。 ?管理者有自身利益 , 部門 、 行業(yè)利益交織 。 ? 6. 衛(wèi)生事業(yè)管理者的社會目標與自身利益的矛盾 。 ?人口眾多 , 情況差異大 , 需解決問題復(fù)雜 ,科學教育事業(yè)落后 , 人才缺乏 。 ?80%的人口 , ( 經(jīng)濟資源 、 知識資源 、組織資源 、 權(quán)力資源 ) 比較少 , 處于相對弱勢地位 。 ?3. 國家社會經(jīng)濟發(fā)展不平衡造成的矛盾; ?① 經(jīng)濟差的地區(qū)不能自我解決衛(wèi)生問題; ?② 適應(yīng)所有地區(qū)的政策難以出臺; ?③ 分級決策的體制尚未完全形成 , 基層領(lǐng)導(dǎo)的知識和決策水平也比較低 , 創(chuàng)造性解決問題的能力低 。 ?民主法制建設(shè)和思想道德建設(shè)還存在一些問題; ?生產(chǎn)力 、 科技 、 教育還比較落后 。 ?面臨發(fā)達國家在經(jīng)濟科技等方面優(yōu)勢的壓力 。 ?城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)還是沒有改變 , 地區(qū)差距擴大的趨勢尚未扭轉(zhuǎn) , 貧困人口數(shù)不少 。 ? 4. 建立社會及個人多元化的衛(wèi)生投資機制 。 ? 2. 實現(xiàn)基本衛(wèi)生服務(wù)均等化 , 減少貧富所致的健康差距 。 二.衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略 ?衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略是根據(jù)衛(wèi)生政策的需要 ,對衛(wèi)生事業(yè)在預(yù)定時間內(nèi)可能達到的發(fā)展程度進行科學預(yù)測 , 據(jù)此確定衛(wèi)生戰(zhàn)略和戰(zhàn)略目標 。 ? 這五項可以作為我們確立考核評價的參考 。 ? 1994年 WTO提出衛(wèi)生事業(yè)的目的:公平 、質(zhì)量 , 效率 。 6.為人民健康服務(wù),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù) ? 衛(wèi)生工作的根本宗旨 , 衛(wèi)生工作方針的核心 、 ? 農(nóng)村衛(wèi)生 、 預(yù)防保健 、 中醫(yī)藥三個戰(zhàn)略重點 ? 依靠科技與教育 ? 動員全社會參與 基本策略 實現(xiàn)根本宗旨 ?明確了我國衛(wèi)生工作的重點 , 依靠力量 、工作宗旨 , 同時也指明了衛(wèi)生工作改革與發(fā)展的方向 , 是我國今后相當長時期衛(wèi)生工作的指南 。 ?社會各部門協(xié)作配合 。 ?辦好醫(yī)學教育 , 培養(yǎng)一支適
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