心理測量學(xué)咨詢師培訓(xùn)講義-文庫吧資料
2025-02-22 12:28本頁面
【正文】 測驗(yàn)項(xiàng)目對被試的心理特征的區(qū)分能力。 ?選拔性考試，難度接近錄取率最好。 三、難度水平的確定 ?取決于測驗(yàn)的目的、性質(zhì)及項(xiàng)目分析。通常以通過率為指標(biāo)。 ?二、測驗(yàn)施測的干擾因素 ?主試因素、被試因素、環(huán)境因素。（點(diǎn)二列相關(guān)和二列相關(guān)） ?區(qū)分法 （考察測驗(yàn)?zāi)芊裼行У膮^(qū)分出團(tuán)體）。 ? 可以分為同時(shí)效度 (學(xué)業(yè)成績 )和預(yù)測效度（高考分?jǐn)?shù)）兩類。 三、效標(biāo)效度（實(shí)證效度） ?（一）概念 ? 反映的是測驗(yàn)預(yù)測個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。 ?效標(biāo)效度的研究證明。 ?測驗(yàn)間的相互比較。 ? 因素分析法分析、驗(yàn)證與理論假設(shè)的符合程度。 ? 如何建立構(gòu)想效度？ ? 從某一構(gòu)想的理論出發(fā)，提出關(guān)于某一心理特質(zhì)的假設(shè)。 統(tǒng)計(jì)分析法 ?（ 1）評估不同評分者之間的一致性。 ?（ 2）編制雙向細(xì)目表。（加權(quán)） （二）內(nèi)容效度的評估方法 ?專家判斷法。 ?如何保證高的內(nèi)容效度？ ?對所測量的心理特性有明確的概念。 ?（二）連續(xù)性 ?程度上的差異，而非絕對的有效還是無效。 （ 1）高效度，高信度（ 2）高信度，低效度（ 3）低信度，低效度 ?SX2 = ST2 + SE2（總分差等于真實(shí)方差和隨機(jī)誤差方差） ?ST2 = SV2 + SI2 （有效方差 +系統(tǒng)誤差） ?SX2 = SV2 + SI2 + SE2 ?（總分差等于有關(guān)方差 +系統(tǒng)誤差 +隨機(jī)誤差方差） ?效度的公式： ?在測量中，效度被定義為在一組測量中，與測量目標(biāo)有關(guān)的真實(shí)方差（有效方差）與總方差之間的比率。即測驗(yàn)的準(zhǔn)確性。 A B C 1 75 66 45 2 90 72 60 3 81 63 54 4 60 60 42 5 84 75 63 6 96 90 66 A B C Ri 1 5 4 5 14 2 2 2 3 7 3 4 5 4 13 4 6 6 6 18 5 3 3 2 8 6 1 1 1 3 小結(jié)： ?重測信度：估計(jì)測驗(yàn)中跨時(shí)間的一致性 ?復(fù)本信度：估計(jì)測驗(yàn)中跨形式的一致性 ?內(nèi)在一致性信度：估計(jì)測驗(yàn)中跨項(xiàng)目或兩個(gè)分半測驗(yàn)的一致性 ?評分者信度：估計(jì)測驗(yàn)中跨評分者的一致性 第三單元 信度與測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋 ?一、解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)和實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān) ?二、確定信度可以接受的水平 ?三、解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義 ?四、比較不同測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異 第四單元、影響信度的因素 ?樣本特征 ?（ 1）樣本團(tuán)體異質(zhì)性的影響 ?（ 2）樣本團(tuán)體平均能力水平的影響 ?測驗(yàn)的長度 ?測驗(yàn)的難度 ?時(shí)間間隔 提高信度的常用方法為： ?適當(dāng)增加測驗(yàn)的長度 ?使所有題目的難度接近正態(tài)分布 ?努力提高測題的區(qū)分度 ?選取恰當(dāng)?shù)谋辉噲F(tuán)體 例 奇偶分半法 ?如一個(gè)學(xué)生對 10道題回答為（正確答案標(biāo)記為＋，錯(cuò)誤答案標(biāo)記為－）： 1.＋ 2.＋ 3.－ 4.＋ 5.＋ 6.－ 7.－ 8.－ 9.＋ 10.－ ? 這個(gè)學(xué)生的總分為 5分， 3個(gè)奇數(shù)題正確， 2個(gè)偶數(shù)題正確。 ?評分如何做到客觀？評分者之間平均一致性達(dá)到 。 2. 計(jì)算 ?如是兩個(gè)評分者，則采用積差相關(guān)或等級相關(guān)的方法。 2）不適用于速度測驗(yàn)。 計(jì)算： ?確定分半方法 ?計(jì)算兩半相關(guān)系數(shù) ?利用公式校正 同質(zhì)性信度 ?同質(zhì)性主要代表測驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性。 （三）內(nèi)部一致性信度 （ internal consistency） : 指的是測驗(yàn)內(nèi)容的一致性或測驗(yàn)內(nèi)部所有題目的一致性（項(xiàng)目同質(zhì)性）程度。又叫等值性信度，跨型式的一致性。 ?兩次施測期間被試的學(xué)習(xí)效果沒有差別。 施測 時(shí)間間隔 再施測 相關(guān)系數(shù) 圖 1 重測信度圖式 10名學(xué)生幸福感調(diào)查的兩次施測分?jǐn)?shù) 重測信度的舉例 A B C D E F G H I J 16 15 13 13 11 10 10 9 8 7 15 16 14 12 10 9 11 8 6 7 X1 X2 ?測驗(yàn)所測的特質(zhì)必須是穩(wěn)定的。
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