如何培養(yǎng)一流經(jīng)理和員工(ppt40頁(yè))4-文庫(kù)吧資料
2025-02-20 12:50本頁(yè)面
【正文】 方針制訂的培訓(xùn)方法 34 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 訓(xùn)練過(guò)程中的五個(gè)要點(diǎn) 1． 對(duì)決策人員的訓(xùn)練不是教會(huì)他 “ 做什么 ” ， 而是教會(huì)他如何從戰(zhàn)略高度出發(fā) ， 去思考 “ 什么是戰(zhàn)略 ” 、 “ 如何面對(duì)變化了的企業(yè)外部環(huán)境 ” 等問題 。 由于管理人員的問題意識(shí)較一般人為重 ， 所以 ， 有必要將解決問題能力的培養(yǎng)單獨(dú)列出來(lái) ， 加以特別訓(xùn)練 。 8．表達(dá)自己關(guān)心下屬、愿意提拔下屬的想法，以緩和談話氣氛。 6． 以平等的態(tài)度對(duì)待下屬 ， 尤其當(dāng)下屬是年輕人時(shí) ， 不以說(shuō)教的語(yǔ) 調(diào)談話 。 4． 不說(shuō)不適宜告訴下屬的話 ， 以免對(duì)方產(chǎn)生誤解 。 考慮要談的內(nèi)容 ， 收集相關(guān)資料 。 30 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 與下屬交談應(yīng)遵守的原則： 1．時(shí)間、地點(diǎn)的選擇要合適，最好在雙方心境都比較平和的時(shí) 候，在令人愉快、輕松的氣氛中進(jìn)行。這樣的管理人員也決不是一 個(gè)成功的、優(yōu)秀的管理人員。 27 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 新任管理人員如何培訓(xùn)下屬 28 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 了解了管理的基本原則原理，并不意 味著就能做出優(yōu)良的業(yè)績(jī)。 23 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 管理人員的培養(yǎng)方法 新任管理人員原理 、 知識(shí)培訓(xùn)； 新任管理人員如何培 訓(xùn)下屬； 管理人員解決問題能 力的培養(yǎng)方法 ； 24 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 新任管理人員管理原理 、 知識(shí)培訓(xùn) 25 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 新任管理人員訓(xùn)練五步法 首先 ， 確定訓(xùn)練的內(nèi)容； 其次 ， 決定采用哪種方法進(jìn)行訓(xùn)練； 第三 ． 對(duì)人數(shù) 、 場(chǎng)地 、 時(shí)間的安排； 第四 、 制定教育訓(xùn)練計(jì)劃； 第五 、 具體實(shí)施 。 ② 鉆進(jìn)了牛角尖 ， 想百分之百地完成任務(wù) ， 但 又覺得不能百分之百地達(dá)到目標(biāo) 。 3． 對(duì)待任務(wù)的積極態(tài)度 。 19 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 骨干員工工作能力提高的 有效培養(yǎng)方法 20 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 追蹤 、 測(cè)定本次訓(xùn)練效果 21 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 改善骨干員工的思維方式 1． 簡(jiǎn)潔 、 正確地匯報(bào)工作 ， 讓上級(jí)在短時(shí)間內(nèi) 了解要點(diǎn) 。 然后再根據(jù)不同的目標(biāo) ， 由不同的小組通過(guò)個(gè)人或小組的 SBS產(chǎn)生解決問題的思路 。 17 共好內(nèi)訓(xùn)強(qiáng)效教材 單獨(dú)腦力激蕩法 (SBS法 ) 將參加者根據(jù)職務(wù)的不同 ， 分為幾小組 ， 每組以五人為限 ， 以 “ 骨干員工應(yīng)如何配合工作的順利開展 ”為題 ， 開展討論 ， 從各個(gè)角度來(lái)解決問題 。 16
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