【摘要】小說祝福作者:魯迅創(chuàng)作背景《祝?!穭?chuàng)作于1924年,后收入作者第二部小說集《彷徨》中。20世紀20年代,正是中國新文化運動的發(fā)展時期。新文化運動的口號是“民主、科學”,而阻止中國進入民主、科學時代的最大障礙,就是中國兩千多年遺留下來的腐朽愚昧的封建思想。婦女則是封建思想的最大受害者。魯迅選擇婦女題材,是為了深刻揭露封
2024-11-25 03:28
【摘要】他是國際知名的學者,被譽為“中國的穆爾”!他是當代中國的哲學泰斗!他是中國邏輯學的先驅!他是學界的一代宗師,被稱為“當代的嵇康”!他就是越中子弟———金岳霖(1)我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,
2024-11-27 13:53
【摘要】我與地壇(節(jié)選)作者:史鐵生合作探究1、請同學們交流展示預習過程中標畫出的表現(xiàn)母愛的語句及個人感受和體會,并及時記錄整理。2、文章在描寫母親時,多次出現(xiàn)“我現(xiàn)在才想到”“許多年以后我才漸漸聽出”之類的語言,表現(xiàn)出的是一種怎樣的思想感情?這樣寫有什么好處?3、如何理解“多年來我頭一次意識到,這園中不單是處處有過我的車轍,有過我的車轍的地方
2024-11-25 03:27
【摘要】說書人師陀教學目標1、知識目標:理清故事情節(jié),體會師陀寫小說時的散文筆法。2、能力目標:學習塑造人物形象的方法;概括和分析小說人物形象。3、情感目標:體會和分析作者在文中投注的情感。探究文本如何理解文中“說書人,一個世人特準的撒謊家!”這句話的含義?明確:說是撒謊家,很形象,是因為說書的內容多為被演繹
【摘要】荷塘月色——朱自清學習目標1、知識與能力目標:了解作者,熟悉內容,欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景,領悟情景交融的寫作手法,揣摩語言,體會語言的抒情性,學習作者運用語言的技巧。同時,學習本文比喻、擬人、通感等修辭手法的運用。2、情感與態(tài)度目標:理解作者在作品中所流露的彷徨
【摘要】阿房宮賦杜牧從這幾首詩歌中我們約略可以知道:杜牧善于將個人對國家和民族命運的關切熔鑄于詩情畫意之中。他的詩歌作品與晚唐氣象緊密結合,同樣也體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)精神。過華清宮絕句三首(其二)長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。新豐綠樹起黃埃,數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上
【摘要】評課:《金岳霖先生》教學案例執(zhí)筆者:洪葉波執(zhí)教者:蕭山六中陳赟老師(此課獲得蕭山區(qū)高一語文課堂教學評比一等獎)【教學目標】1、知識與能力:通過細節(jié)的品讀,提高散文的鑒賞能力。2、過程與方法:研讀有關文段,探究鑒賞細節(jié)美的方法,深入體驗作品蘊含的美感。3、情感態(tài)度與價值觀:體會金岳霖獨特的人格魅力?!窘虒W重點】?研讀有關文段,能探究
2025-06-16 01:51
【摘要】月是故鄉(xiāng)明散文前方作者:曹文軒知識鏈接了解作者曹文軒,1954年生,江蘇鹽城人?,F(xiàn)任北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師,中國作家協(xié)會全國委員會委員。兒童文學委員會委員。主要著作有:長篇兒童小《山羊不吃天堂草》《草房子》。他創(chuàng)作的傾向是對人類精神家園的構建。自學檢測讀準字音遷徙xǐ襲
2024-11-25 03:33
【摘要】《錯誤》作者:鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風不來,三月的柳絮不飛你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚蹙音不響,三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩我達達的馬蹄是美麗的錯誤我不是歸人,是個過客?《錯誤》鄭愁予
【摘要】師說作者:韓愈左遷至藍關示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天,夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年!云橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意,好收吾骨瘴江邊。鑒賞:韓愈一生,以辟佛為己任,晚年上《論佛骨表》,力諫憲宗“迎佛骨入大內”,觸犯“人主之怒”,幾被定為死罪。潮州在今廣東東部,距當時京
2024-11-27 13:34
【摘要】文本14金岳霖先生金岳霖(1895-)哲學家、邏輯學家。字龍蓀。湖南長沙人。1914年清華學堂畢業(yè)。后赴美留學,1920年獲美國哥倫比亞大學政治學博士學位。1921年
【摘要】金岳霖先生?汪曾祺金岳霖(1895-1984)中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家。創(chuàng)辦清華大學哲學系,歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國的主要人物,推動了中國對現(xiàn)代邏輯的研究,并培養(yǎng)了許多邏輯學者。
【摘要】單元整合本單元學習現(xiàn)代散文。對應的高考考點為文學類文本閱讀。散文是與詩歌、小說、戲劇并稱的文學樣式。根據(jù)散文的內容和性質可分為敘事散文、抒情散文、寫景散文、說理散文等幾類。本單元所選散文屬于寫景狀物散文。這類散文多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情,文中有對具體事物的記敘和描繪,但通常沒有貫串全篇的情節(jié),其突出的特點是強烈的抒情性。作者筆下的景色及所狀之物是引發(fā)作者
2024-11-25 08:22
【摘要】汪曾祺細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪。文學作品中對人物某些細小的行為舉止(語言、動作、肖像、服飾、表情、心理等)和事情的細枝末節(jié)進行的具體、細致的描寫。細節(jié)描寫其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將
2024-11-25 20:43
【摘要】林黛玉進賈府作者:曹雪芹小說的三要素(賈府)林黛玉賈寶玉王熙鳳寶黛初逢環(huán)境情節(jié)人物小說的典型環(huán)境如“預習提示”所說,《紅樓夢》的第三回“初步展現(xiàn)了賈府——這一典型環(huán)境的概貌”。作者從哪幾個方面描寫這一典型環(huán)境?宏偉的外觀講究的布