班主任管理藝術(shù)課件-文庫吧資料
2025-02-12 21:11本頁面
【正文】 成為好朋友的人。 我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課輕松一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。 我心目中的班主任是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。同時，她還有著一雙又大又亮的眼睛，一米六五的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：“看，那個是某某班的老師，真漂亮。因為，我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優(yōu)點，是一個很完美的人。 第三節(jié) 班主任的專業(yè)素養(yǎng) 感受與理解： 回憶自己的中小學生生涯，有哪個（些）班主任給你留下了什么深刻印象？ 你心目中優(yōu)秀的班主任是什么樣子？ 案例：我心目中的班主任 張哲源 在我認識的班主任中，有的很嚴格，有的很溫和，有的很“孩子氣”，有的很貼心，有的很滑稽。 指導班級活動 教育、影響學生： 進行思想政治教育；倫理道德教育；適應社會的教育。 （一）基本職責 組織和培養(yǎng)良好的班集體，對全班每個學生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負責。 第十一條 組織做好學生的綜合素質(zhì)評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。 班級日常管理工作 教學常規(guī)：主要涉及教學秩序 、 請假制度 、 自習紀律 、考試紀律 、 違紀處分 、 偶發(fā)事件等； 教學環(huán)境：包括教室規(guī)則 、 教室布置 、 黑板報 、 座位編排等； 生活衛(wèi)生； 假期生活； 檔案資料：包括班級日志 、 學生周記 、 學生檔案等； 組織好學生參加升旗和做操； 檢查本班學生值日生工作； 組織好放學 。 第九條 認真做好班級的 日常管理 工作 ，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。關(guān)心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。” ◆班主任是學生發(fā)展的 “重要他人”。 ◇ 班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學校的紐帶。 ◇ 班主任是班級教師集體的組織者、協(xié)調(diào)者，是這個集體的靈魂。 □ 班級管理（經(jīng)營），是指教師或師生在教室社會體系中，遵循一定的準則規(guī)范，在師生互動情境下，適當而有效地處理班級中的人、事、時、地、物等各項業(yè)務，以建構(gòu)良好的班級氣氛，發(fā)揮有效教學的效果，達成全人教育目標的歷程。 班級管理的不同界定： □ 班級管理，是班主任按照學校計劃和教育目標的要求，充分利用和調(diào)動學生班級內(nèi)外的力量，進行班級教育任務的組織、指導、協(xié)調(diào)、控制等各種活動。 ◇ 鍛煉學生能力，學會自治自理。 五、班級管理的功能 ◇ 實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。 三、班級管理的內(nèi)容（對象） 班級中 各種管理資源 的處置 人 ：知人善任，發(fā)掘?qū)W生專長及家長人力資源的有效應用等； 事 ：班級一切事物的處理，如常規(guī)管理、教學活動、班級事務、不當行為的輔導處理溝通管理等； 時 ：每節(jié)、每天、每周的時間運用與安排（班級時間管理藝術(shù)）； 地 ：班級情境布置、學生座位編排、教室學習角的布置等； 物 ：教具、教材的安置與使用，班級物品的保管、班級圖書的使用等。 —— 你如何理解班級管理？ 一、班級的管理者 你認為班級的管理者是誰？ ◇ 班主任 —— 主要責任者； ◇ 從廣義上講，班主任、學生集體與班委會、任課教師、家長委員會以及班規(guī)都是班級管理者。 班級中的非正式組織 ： …… ？ 家庭住址接近、家長關(guān)系親近、興趣愛好一致、性情相投、在班級中的地位相同（同病相憐 …… ）等。 非正式組織：組織成員為滿足特定 心理或情感需要而在其實際活動和共同相處的過程中 自發(fā)和自然形成 的團體。 特點： (1) 專業(yè)分工； (2) 明確的科層； (3) 法定的權(quán)威； (4) 統(tǒng)一的制度性規(guī)范； (5)組織形態(tài)相對穩(wěn)定； (6)職位承擔者可以替代； (7)內(nèi)部正式關(guān)系的存在。 （二）班級組織的目標 順利從事教育活動， 實現(xiàn)學生的全面發(fā)展 ； （三）班級的人員構(gòu)成 有人認為是學生；有人認為不只有學生，還應包括相應的教師，你認為呢？ 廣義，學生及其相關(guān)教師 ； 狹義，學生為主體。 班級與班級管理 認識班級： 請說說你所認識、理解的班級 …… 班級界定： 是學校為順利開展教育教學活動、確保學生全面發(fā)展目標的實現(xiàn)而劃分出的學生單元，以及與為其配備的相關(guān)教師所共同構(gòu)成的一種組織。 □ 2023年 11月，教育部委托北京師范大學和北京教育學院啟動了全國首批骨干班主任培訓。 今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均需接受不少于 30學時
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