【正文】 按照汽車制造與裝配行業(yè)人才需求和人才標(biāo)準(zhǔn)，校企共同制訂人才培養(yǎng)方案，共同組織實施高技能人才培養(yǎng)；讓企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計、教學(xué)計劃制訂、教學(xué)組 織實施、教學(xué)質(zhì)量評價等人才培養(yǎng)全過程，按企業(yè)要求“量身定做”企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型專門人才，實現(xiàn)校企合作共同育人。完善校企之間人才雙向聘任制度，建設(shè)穩(wěn)定的兼職教師隊伍，讓企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)全過程，按企業(yè)要求“量身定做”企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型專門人才，實現(xiàn)校企合作共同育人。 （ 2）校企合作制度建設(shè)。 改革措施 （ 1） 創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制。建立相關(guān)的實習(xí)實訓(xùn)制度及保障機(jī)制。 、建設(shè)措施 （ 1）根據(jù)實習(xí)實訓(xùn)意外傷害保險制度，成立相關(guān)的機(jī)構(gòu)。 校企合作體制機(jī)制建設(shè)資金計劃見表 10 表 10 校企合作體制機(jī)制建設(shè)資金計劃表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 合計 創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制 校企合作體制機(jī)制建立 3 1 4 校企合作體制機(jī)制管理運行 3 1 4 合 計 6 2 8 實習(xí)意外傷害保險 、建設(shè)目標(biāo) 完善實習(xí)實訓(xùn)的保障機(jī)制，確保本專業(yè)實習(xí)各項實習(xí)實訓(xùn)的順利進(jìn)行。在理事會的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)建設(shè)委員會的作用，明晰責(zé)任、分工協(xié)作、完善制度。 實訓(xùn)室建設(shè)計劃見表 7， 實訓(xùn)室建設(shè)資金計劃見表 8， 實訓(xùn)室計劃購進(jìn)設(shè)備見表 9. 表 7 校內(nèi)實訓(xùn)中心（室） 實訓(xùn)中心（室） 功能 所面向課程名稱 汽車制造與裝配實訓(xùn) 室 整車、主要部件拆裝調(diào)整，車身 制造實訓(xùn)。 校內(nèi)實訓(xùn)基地 按照企業(yè)工位模式設(shè)立學(xué)生實訓(xùn)工位，融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)四位一體，滿足以汽車制造與裝配技術(shù)為重點的專業(yè)群教學(xué)、科研需要，為企業(yè)提供培訓(xùn)與技術(shù)開發(fā)服務(wù)，并為兄弟院校提供實訓(xùn)室建設(shè)方案和思路。 兼職教師培養(yǎng)資金計劃見表 6 表 6 兼職教師培養(yǎng)資金計劃表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 合計 兼職教師培養(yǎng) 兼職教師準(zhǔn)入制度建設(shè) 1 1 2 兼職教師資源庫建設(shè) 0 兼職教師培訓(xùn) 1 1 2 兼職教師教學(xué) 1 兼職教師管理 1 合 計 3 4 7 實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè) 實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)本著“完善現(xiàn)有、更新技術(shù)、提升效能”的原則，同時加強(qiáng)硬件、軟件、人才培養(yǎng)、先進(jìn)教學(xué)模式及教材等方面的建設(shè)。建立兼職教 師資源庫，完善兼職教師選聘制度，實行動態(tài)管理、靈活考核。通過兩年建設(shè)，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 80%。 原有骨干教師 2 人，新增 3 人，兩年內(nèi)共培養(yǎng) 5 名骨干教師，使其能夠勝任課程體系改革、課程建設(shè)和教材建設(shè)等任務(wù)，在專業(yè)教學(xué)、產(chǎn)學(xué)合作、實訓(xùn)基地建設(shè)、技術(shù)服務(wù)等方面起到積極作用，形成以專業(yè)帶頭人為靈魂、骨干教師為主體的專業(yè)團(tuán)隊。專業(yè)帶頭人每人每年負(fù)責(zé)培養(yǎng)青年教師 1 人，在人才培養(yǎng)方案制定、教學(xué)模式改革、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、廠中校建設(shè)等方面發(fā)揮帶頭作用。 課程體系建設(shè)資金計劃見 表 2 表 2 課程體系建設(shè)資金計劃表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 合計 課程體系建設(shè) 優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè) 4 2 6 教材及教學(xué)課件建設(shè) 8 6 14 教學(xué)資源庫建設(shè) 10 18 28 合 計 22 26 48 師資隊伍建設(shè) . 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 兩年建設(shè)期內(nèi)在原有 1 名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，再從企業(yè)聘請 1 名，使專業(yè)帶頭人達(dá)到 2 名。在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容除滿足學(xué)生崗位能力的要求外，還要與該專業(yè)的職業(yè)資格證書所要求的內(nèi)容對接，使學(xué)生能夠順利取得相關(guān)證書，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。 在教學(xué)方式上，實行工學(xué)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，使學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做。 同時與行業(yè)企業(yè)緊密合作，根據(jù)企業(yè)需求，不斷拓展訂單培養(yǎng)，共同開發(fā)實用的專業(yè)課程，將職業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)全過程，讓教室與實訓(xùn)室相結(jié)合、實訓(xùn)室與制造車間相結(jié)合、學(xué)生與企業(yè)員工相結(jié)合、教師與技師相結(jié)合的方式，進(jìn)一步深化“ 工學(xué)結(jié)合、雙證對接、能力遞進(jìn) ”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型汽車制造與裝配專業(yè)技術(shù)人才。汽車 綜合維修車間建設(shè)。 （ 3）第三階段：師資隊伍建設(shè)（培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人 2 人，專業(yè)骨干教師 5 人，碩士學(xué)歷 4 人，引進(jìn)博士 1 人，雙師型教師比例達(dá) 80%以上，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時比例達(dá) 50%。 （ 2）第二階段：教學(xué)資源建設(shè)（課程教學(xué)資源建設(shè)、實訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息平臺建設(shè)）、人才培養(yǎng)模式建設(shè)（課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)）、師資隊伍建設(shè)（培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人 1 人，專業(yè)骨干教師 10 人，碩士學(xué)歷 2 人，兼職教師承 擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時比例達(dá) 50%。 監(jiān)測指標(biāo)：相關(guān)設(shè)備清單，培訓(xùn)鑒定相關(guān)檔案。 監(jiān)測指標(biāo)：專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教材建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)，課程組織安排與實施，教學(xué)監(jiān)督與檢查，學(xué)生就業(yè)率，教學(xué)評估，企業(yè)評價，主管部門意見。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)校企共同育人。 監(jiān)測指標(biāo)：教師培訓(xùn)、進(jìn)修、到 企業(yè)鍛煉、開展科研工作、引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才等工作方案、過程記錄、工作總結(jié)。鼓勵教師參與科研活動，每年選派 1－ 2 名中青年教師進(jìn)修學(xué)習(xí)或攻讀學(xué)位。 師資隊伍建設(shè)目標(biāo) 完善教師職務(wù)聘任制，強(qiáng)化教師實踐技能訓(xùn)練，充分利用番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南科技職業(yè)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、東營職業(yè)學(xué)院等對口 幫扶學(xué)校為平臺，通過培訓(xùn)和進(jìn)修，建立一支政治思想素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、理論與實踐結(jié)合、具有較高學(xué)術(shù)水平和解決實際問題能力的“雙師型”教師隊伍。 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及監(jiān)測指標(biāo) 實驗實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)目標(biāo) 在以貴州力帆時駿振興集團(tuán)及配套企業(yè)作為實習(xí)實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建設(shè)汽車維修、汽車裝配、汽車電工等專業(yè)實訓(xùn)室，以滿足學(xué)生實訓(xùn)、頂崗實習(xí)及社會培訓(xùn)的需要，營造職業(yè)氛圍，使之成為集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、實驗實訓(xùn)為一體的產(chǎn)學(xué)研基地。培養(yǎng)具備汽車制造與裝配、汽車制造與維修、汽車運用與維修、汽車營銷等基本理論、基本知識、基本技能和經(jīng)營管理能力，逐步探索校企、校行深度合作的專業(yè)建設(shè)辦學(xué)模式，強(qiáng)化社會服務(wù)，真正培養(yǎng)技能高、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、懂經(jīng)營、會管理的適用高技能 型人才。 建設(shè)目標(biāo)與實施方案 、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 著力推進(jìn)學(xué)院與與區(qū)域內(nèi)知名企業(yè)貴州力帆時駿振興集 團(tuán)及二十余家配套企業(yè)深度融合，緊隨制造行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)建設(shè)，建成以汽車制造與裝配技術(shù)為核心、汽車制造與維修、汽車運用與維修、汽車營銷等為輔助的骨干專業(yè)群。 建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍培養(yǎng)和評聘制度，聘請來自生產(chǎn)一線的兼職教師承擔(dān)相應(yīng)比例的教學(xué)任務(wù)。與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；校企共同完成教學(xué)任務(wù)，建立課程綜合性評價體系，提升專業(yè)發(fā)展水平。 建設(shè) 基本思路 依托汽車裝配制造行業(yè)發(fā)展，校企共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建基礎(chǔ)課程體系和實踐課程體系，實現(xiàn)專業(yè)技能要求與企業(yè)崗位技能要求對接。校外建有貴州力帆時駿振興集團(tuán)、榮貴修理廠、高山汽車服務(wù)公司等校外實訓(xùn)實習(xí)基地，主要承擔(dān)學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)、頂崗實習(xí)等任務(wù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才和專業(yè)教師的實踐鍛煉創(chuàng)造了條件。具有碩士學(xué)位教師 1 人，“雙師”素質(zhì)教師比重為 50%。 有一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊 目前，我院有教職工 220 余人，其中從事汽車制造與裝配技術(shù)的專兼職教師 16 人，獲取駕駛資格證教師有 30 余人。今年通過合作辦學(xué)形式，畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院訂單培養(yǎng)汽車制造與檢修、汽車運用與維修專業(yè) 380 人，對創(chuàng)新我區(qū)高職教育人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)（企業(yè)）產(chǎn)、學(xué)、研深度融合，提升高職教育辦學(xué)能力和水平，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)改進(jìn)，實現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品升級，對承接我區(qū)產(chǎn)業(yè)升級，為工業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高技能型實用人才，實現(xiàn)人口大區(qū)向人力資源強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變，推動我區(qū)裝備制造業(yè)跨越發(fā)展起著重要的作用。項目建成后，根據(jù)生產(chǎn)綱要及設(shè)備情況，所需生產(chǎn)工人 12020 人，輔助工人 6000 人，技術(shù)人員 800 人，管理人員 1200 人，共需 20200技術(shù)工人及管理人員。據(jù)抽樣調(diào)查，主要存在具有專業(yè)技術(shù)職稱證書比例 較低、專業(yè)技術(shù)管理及經(jīng)營管理人員結(jié)構(gòu)不 合理、民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)及經(jīng)營管理人員技術(shù)職稱缺乏正常認(rèn)定渠道，導(dǎo)致專業(yè)技術(shù)隊伍不穩(wěn)定等問題。這對于推動畢節(jié)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)、加快畢節(jié)汽車制造與裝配業(yè)將起到了積極的推動作用。力帆駿馬二期技改項目改造，將形成一個年產(chǎn) 10萬輛輕卡、 2萬輛重卡的現(xiàn)代化、規(guī)模化的各型載荷汽車及配件的生產(chǎn)制造基地，將新增勞動就業(yè) 2萬余人、實現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值 100億元以上、新增稅收 3億余元。 畢節(jié)地區(qū)力帆駿馬振興車輛有限公司是云南力帆駿馬 車輛有限公司在省外設(shè)立的第一家創(chuàng)造生產(chǎn)企業(yè)，公司由畢節(jié)地區(qū)振興機(jī)械廠和云南力帆駿馬車輛有限公司合資組建成立。 據(jù)測算，我國技能勞動者需求總量將增長 20％ 25％，其中高級以上技能勞動者所占比例預(yù)計增長 1520％。因此，國家“十二五”規(guī)劃提出裝備制造業(yè)要努力實現(xiàn)由 “中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。 本項目建設(shè)預(yù)算投資 萬元，其中申請中央財政支持 萬元，地方財政配套支持 20 萬元，學(xué)校自籌投入 13 萬元。 畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與 裝配技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案 項目組長 ：楊 慧 項目副組長 ：孫 波 周天生 張治國 彭永賢 呂善進(jìn) 項目成員 ： 熊榮謙 曹東冬 余 鵬 何志勇 張 倩 李仲勛 劉 鵬 杜 靜 李世勇 王 義 陳 偉 賀麗葉 劉世鵬 文 江 李玲瓏 蔡澤榮 王 錦 項目概述： 本項目面向畢節(jié)試驗區(qū)汽車裝配制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，以汽車制造 與裝配專業(yè)建設(shè)為重點，帶動其專業(yè)群（汽車制造與維修、汽車運用與維修等專業(yè)）的發(fā)展。建設(shè)內(nèi)容包括人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、實驗實訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作制度與管理運行機(jī)制建設(shè)等。 一、汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)建設(shè)背景 裝備制造業(yè)是為國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)提供技術(shù)裝備的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是高新技術(shù)的載體及轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁和通道。 貴州“十二五”的規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)：要大力實施工業(yè)強(qiáng)省戰(zhàn)略 ,加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，在西部地區(qū)實現(xiàn)趕超進(jìn)位 ,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展歷史性跨越的條件更加充分 ,全面建成小康社會的基礎(chǔ)更加牢固。據(jù)此推算，我國現(xiàn)有高技能人才數(shù)量對比企業(yè)需求，仍有幾百萬人的缺口，而且這種需求以每年 %的速度增長，構(gòu)成了制造類人才需求的巨大空間。為了擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，做大做強(qiáng)畢節(jié)地區(qū)機(jī)械制造加工業(yè)，公司決定進(jìn)行異地技改建廠，于 2020年 9月正式開工，于 2020年 5月建成試生產(chǎn)，投產(chǎn)后年設(shè)計生產(chǎn)規(guī)模為 5萬輛“振興”牌系列變型農(nóng)用車，達(dá)到每年 20億元以上的工業(yè)產(chǎn)值，新增就業(yè)崗位 3500個以上。 力帆二期技改項目開工后，園區(qū)又以力帆為媒，以商招商，引進(jìn)浙江萬里揚變速器股份有限公司、杭州世寶方向機(jī)有限公司等 22 戶規(guī)模較大的零部件生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)駐園區(qū)，并于 2020 年 12月 18 日與力帆汽車研發(fā)中心一同開工。 汽車相關(guān)行業(yè)突出矛盾是人員素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了行業(yè)發(fā)展需要，由于經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的汽車專業(yè)人員供不應(yīng)求，導(dǎo)致大量未經(jīng)任何培訓(xùn)的人員進(jìn)入汽車行業(yè)。 畢節(jié)地區(qū)力帆駿馬振興制造廠現(xiàn)有職工 900 余人，目前公司正在進(jìn)行載貨汽車生產(chǎn)二期技術(shù)改造項目。 二、汽車制造與裝配技術(shù)建設(shè)基礎(chǔ) 實行了“ 校礦合作、 訂單培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式 我院于 2020年 12月與貴州力帆時駿振興集團(tuán)簽定了 校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，正在與貴州力帆時駿振興集團(tuán)共同籌建畢節(jié)汽車培訓(xùn)學(xué)院。 教學(xué)改革取得了一定成績 按照制造業(yè)生產(chǎn)一線對職業(yè)崗位能力的要求，對教學(xué)內(nèi)容和教 學(xué)方法進(jìn)行了改革，將教學(xué)內(nèi)容與崗位能力訓(xùn)練相結(jié)合，實行了“雙證書”制度，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，開展了職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定。教師結(jié)構(gòu)合理，經(jīng)驗豐富，完全可以承擔(dān)“汽車制造與裝配技術(shù)”高職 專業(yè)教學(xué)工作。 有校內(nèi)外實訓(xùn)基地 目前，我院建有電工實驗室、 plc 實驗室、汽車模型實、電焊車間等實驗實訓(xùn)室，為學(xué)生 校內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)性實訓(xùn)、崗位技能訓(xùn)練、職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定提供了條件。 三、建設(shè)內(nèi)容 指導(dǎo)思想 以專業(yè)服務(wù)能力基本要求為指導(dǎo)，圍繞重點培育壯大的汽車裝配制造傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)及重大項目，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)對接，提升專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 引入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)分析，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，進(jìn)行基于職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作過程的課程改革、實現(xiàn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)課程內(nèi)容對接。 依托貴州力帆時駿振興集團(tuán)及配套企業(yè)生產(chǎn)一線，解決生產(chǎn)性實訓(xùn)問題，通過擴(kuò)建、改善實驗實訓(xùn)條件，搭建 技術(shù)開發(fā)平臺，提升技術(shù)服務(wù)能力。建設(shè)專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，建立有效的團(tuán)隊合作教學(xué)機(jī)制，推進(jìn)校企之間技術(shù)研討和經(jīng)驗交流的制度化建設(shè)，提