【正文】 學(xué)院將充分發(fā) 揮環(huán)渤海化工職業(yè)院校協(xié)作會(huì)秘書長(zhǎng)單位的作用，以協(xié) 作會(huì)為平臺(tái)，通過 資源共享、互惠互利 為 環(huán)渤海職業(yè)院校 服務(wù) 。與 ｘｘ 市內(nèi)外 5所高職院校 進(jìn)行對(duì)口交流，發(fā)揮引領(lǐng)作用。 對(duì) 口支援服務(wù)。 積極為化工 中職畢業(yè)生在崗接受高等學(xué)歷教育 服務(wù)。 全院每年為社會(huì)培訓(xùn)各類人員不少于 1萬(wàn)人次；4個(gè)重點(diǎn)專業(yè) 三 年培訓(xùn) 化工技能人才 不少于 2020人次；與企業(yè)合作開發(fā)科研項(xiàng)目計(jì)劃 24項(xiàng)。 學(xué)院與青海海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校已經(jīng)建立了長(zhǎng)期的合作協(xié)議，目前已為其培訓(xùn)教師9名（時(shí)間半年），培訓(xùn)學(xué)生 27人（時(shí)間兩年），選派支教師資 4名，兩地互訪交流往來(lái) 10余次。學(xué)院充分利用 校內(nèi) 化 工實(shí)訓(xùn)基地對(duì)渤海 *****所屬企業(yè)的化工聚合反應(yīng)工、蒸餾工、試劑工、化工分析工 等近十個(gè) 工種 的高、中級(jí)考評(píng)員進(jìn)行 每年定期培訓(xùn) ，每期都能圓滿通過ｘｘ 市的 統(tǒng)一 考核； 為此， 學(xué) 院被中國(guó)增塑劑行業(yè)協(xié)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀增塑劑技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。 在 為 企 業(yè) 培養(yǎng)技能人才方面： 近三年來(lái)學(xué)院對(duì)集團(tuán)公司所屬企業(yè)的在崗職工進(jìn)行各種崗位培訓(xùn)，每年約 8000人；為企業(yè)共培養(yǎng)了高級(jí)工 3200多名，技師 512名，高級(jí)技師 40名。 2020 年學(xué)院張利峰博士承擔(dān)渤海 *****重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)入博士后科研工作站， 在園區(qū)渤天化公司負(fù)責(zé)《甘油法生產(chǎn)環(huán)氧氯丙烷催化技術(shù)開發(fā)》的項(xiàng)目研究，該項(xiàng)目獲得 2020年首批“ ｘｘ 市企業(yè)博士后科技創(chuàng)新?lián)駜?yōu)資助計(jì)劃”，并獲得了 ｘｘ 市科委的一等項(xiàng)目資助。 在 與 企 業(yè)聯(lián)合 開發(fā)科研 項(xiàng)目 方面：學(xué)院充分發(fā)揮知識(shí)密集型的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作，共同開發(fā)科研項(xiàng)目。 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)：以 專業(yè)崗位能力要求 為依據(jù)，以 * ******所屬企業(yè)為依托，與 ｘｘ 化工廠、大沽化工股份有限公司等企業(yè)合作，以構(gòu)建 “ 典型產(chǎn)品案例 與實(shí)際工作過程一體化課程體系”為核心，實(shí)施“工學(xué)結(jié)合 +崗位任務(wù)訓(xùn)練 +雙證融通三結(jié)合”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護(hù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，按照環(huán)保專業(yè)崗位群分析，依托 * ******所屬企業(yè)，與 ｘｘ 化工廠、石家莊橋西污水處理廠等企業(yè)合作，以“實(shí)施工學(xué)并舉，企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)”為核心，實(shí)施“雙證融通、校企共育”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。 規(guī)劃建設(shè)： 學(xué)院將繼續(xù)鞏固原有工學(xué)結(jié)合模式，依據(jù)專業(yè)特色，不斷創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)涵，開發(fā)多渠道的新模式，特別是在以下重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中要著力提升工學(xué)結(jié)合的水平和質(zhì)量。 學(xué)院制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理制度》，實(shí)現(xiàn)了 100%學(xué)生畢業(yè)前的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)半年以上，并與上崗前的培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)接了畢業(yè)即就業(yè)，頂崗即上崗。結(jié)合化工生產(chǎn)崗位特點(diǎn)，校企逐步總結(jié)并探索出了極具學(xué)院特色的技能人才培養(yǎng)新途徑 “ DOP 模式”，這種模式就是通過校企共建的校內(nèi)工廠生產(chǎn)流水線，使學(xué)生全面了解和熟悉企業(yè)，通過實(shí)訓(xùn)鍛煉，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的安全生產(chǎn)能力、化工操作能力、設(shè)備維修維護(hù)能力、化工識(shí)圖繪圖能力、化工儀表自動(dòng)控制能力等各方面的綜合能力，從企業(yè)調(diào)入高工人員專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)目實(shí)施，使 學(xué)生畢業(yè)后真正實(shí)現(xiàn)與企業(yè)“零距離”接軌。即 2020年開展的與 ｘｘ 大乙烯企業(yè)共同聯(lián)合開辦的 160名同學(xué)參加的“三年全程訂單的乙烯模式”、 2020年與內(nèi)蒙古神華集團(tuán)共同聯(lián)合開辦的有 45名同學(xué)參加的“兩年定向就業(yè)的神華模式”和 2020年于 ｘｘ 堿廠共同聯(lián)合開辦的由 200名同學(xué)參加的“一年定崗就業(yè)的天堿模式”，目前學(xué)院有各類型的訂單班占到全院的 30%。 8 18 工學(xué)結(jié)合人才 培養(yǎng) 模式改革現(xiàn)狀與規(guī)劃綜述 現(xiàn)狀情況： 學(xué)院依據(jù)各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，多年來(lái)探索了以下幾種具有學(xué)院特色的工學(xué)結(jié) 合的教學(xué)模式： 校企共同開展技能人才訂單培養(yǎng)合作。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領(lǐng)域 在 集團(tuán)公司 行業(yè)內(nèi) 進(jìn)一步 完善 、拓寬 和調(diào)整校企合作委員會(huì)成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關(guān)于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)選擇和吸納技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備先進(jìn)、工藝先進(jìn)、員工素質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴(kuò)大合作成員 ， 在 《關(guān)于進(jìn)一步加快集團(tuán)高職學(xué)院人才培養(yǎng)建設(shè)發(fā)展的若干意見》 和《 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦學(xué)委員會(huì)章程》 的指導(dǎo)下 ， 校企共同研究開發(fā)合作項(xiàng)目，創(chuàng)新合作機(jī)制。 規(guī)劃建設(shè)： 按照集團(tuán)公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，校企將更加密切合作，加快化工緊缺人才培養(yǎng)。在多年的運(yùn)作過程中， 校企共建 了 功能完備的化工實(shí)訓(xùn)基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺(tái) ； 校企共建 了 特色鮮明的化工專業(yè)，適應(yīng) 了 化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要 ； 校企共建 了 德技雙優(yōu)的化工師資，支撐 了 化工技能人才培養(yǎng) ； 校企共建了環(huán)境育人的化工校園文化，營(yíng)造了良好培育人才氛圍；校企共建了開放辦學(xué)的體制機(jī)制，充分發(fā)揮了服務(wù)輻射功能 。 集團(tuán)公司始終 將 學(xué)院的建設(shè) 發(fā)展納 入行業(yè)產(chǎn)業(yè)整體 發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司“一園四區(qū)中長(zhǎng)期振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”中，以學(xué)院為本部，把學(xué)院確立為集團(tuán)公司的教育培訓(xùn)園基地予以重點(diǎn)建設(shè)，推動(dòng)了集團(tuán)“產(chǎn)業(yè)園、科技園、教育培訓(xùn)園”的同步發(fā)展，多年的校企多方合作，保障了集團(tuán)公司企業(yè)生產(chǎn)一線緊缺技能操作人才的需求，在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，提升學(xué)院辦學(xué)水平方面 發(fā)揮了重要作用 。 * ******是中國(guó) 123 家特大型企業(yè)集團(tuán)之一，有 4 個(gè)產(chǎn)品是中國(guó)名牌，近 10 個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)同類產(chǎn)品之首， 22 個(gè)產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號(hào)，占全市名牌的 30%。學(xué)院是行業(yè)辦學(xué)，行政隸屬于國(guó)有特大型化工企業(yè) —— * ******（原ｘｘ 市化工局） 。 實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 學(xué)院出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐?shí)訓(xùn)耗材計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)正常運(yùn)行。 頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 市教委下發(fā)《關(guān)于推行校方責(zé)任保險(xiǎn)制度的實(shí)施意見》，學(xué)院制定關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽署《安全協(xié)議》，并規(guī)定了三方分擔(dān)的 責(zé)任及工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼辦法。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任分擔(dān)政策及實(shí)施情況 參 照 ｘｘ 市勞動(dòng)保障局、市教委、市財(cái)政局《關(guān)于建立學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)制度有關(guān)問題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2020〕 14 號(hào)）， ｘｘ市勞動(dòng)和社會(huì)保障局 、 ｘｘ 市教育委員會(huì)《 ｘｘ 市學(xué)生意 外傷害附加保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》津勞社局發(fā)〔 2020〕 87 號(hào)的通知 ，各個(gè)院校建立了相應(yīng)的制度，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全。《方案》于 2020年開始實(shí)施 以來(lái)， 初步建立 了 多元評(píng)價(jià)體系 ； 逐步推進(jìn) 了 高考內(nèi)容改革 ；實(shí)施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點(diǎn) 工作，收到良好的效果。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿 1個(gè)月為 1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1天為 1個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020年 4月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020年 6月 本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬(wàn)元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán) 境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù)《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱 等政策， 多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。 校企合作 體制機(jī)制創(chuàng)新工程。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 校企共建 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 院校事業(yè)發(fā)展 “十二五”規(guī)劃 學(xué)生規(guī)劃數(shù) 8000 專業(yè)規(guī)劃數(shù) 40 院校發(fā)展類型定位 □一產(chǎn)為主 ?二產(chǎn)為主 □三產(chǎn)為主 □綜合 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng) 目 校企共建 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程。 2020 年以來(lái)八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 ，占全市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 項(xiàng)目化教學(xué)：學(xué)院推行以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)形式。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) : 在 5學(xué)期安排三次，每次不少于一周的學(xué)生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 半工半讀 :學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。 四、本推薦書請(qǐng)用 A4紙打印，一式 25 份上報(bào)。 二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁(yè)。 （四） 建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 汽車制作與裝配技術(shù)專業(yè)建設(shè)金費(fèi)共計(jì) 萬(wàn)元，申請(qǐng)中央財(cái)政支持 萬(wàn)，地方財(cái)政支持 20 萬(wàn)元，學(xué)院自籌 13 萬(wàn)元。完成汽車綜合維修車間建設(shè)。 2020年預(yù)期績(jī)效 完成師資隊(duì)伍建設(shè)（培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人 2人，專業(yè)骨干教師 5人，碩士學(xué) 歷 4 人，引進(jìn)博士 1 人，雙師型教師比例達(dá) 80%以上，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時(shí)比例達(dá) 50%。 2020年預(yù)期績(jī)效 辦學(xué)機(jī)制體制建設(shè)、校企合作制度建設(shè)全面推廣實(shí)施；課程教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)開放使用；教學(xué)內(nèi)容、教材推廣到相關(guān)專業(yè)群；師資隊(duì)伍建設(shè)（培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人 1人，專業(yè)骨干教師 10 人，碩士學(xué)歷 2 人，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時(shí)比例達(dá) 50%。汽車綜合維修車間 建設(shè)。負(fù)責(zé)人：孫 波 周天生 張治國(guó) 彭永賢， 完成時(shí)間： 2020 年 11 月至 2020年 10月 （ 3）第三階段：師資隊(duì)伍建設(shè)（培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人 2人，專業(yè)骨干教師 5 人，碩士學(xué)歷 4 人，引進(jìn)博士 1人，雙師型教師比例達(dá) 80%以上，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時(shí)比例達(dá) 50%。 （三） 建設(shè)進(jìn)度及 2020年、 2020 年預(yù)期績(jī)效： 建設(shè)進(jìn)度 （ 1）第一階段：辦學(xué)機(jī)制體制建設(shè)、校企合作制度建設(shè)（各類教學(xué)文件、制度、校企合作機(jī)制體），負(fù)責(zé)人：周天生 彭永賢 呂善進(jìn)， 完成時(shí)間： 2020 年 10 月 （ 2）第二階段：教學(xué)資源建設(shè)（課程教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)）、人才培養(yǎng)模式 建設(shè)（課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)（培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人 1 人，專業(yè)骨干教師 10人，碩士學(xué)歷 2人，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時(shí)比例達(dá) 50%。 （ 6）質(zhì)量控制 畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將認(rèn)真制定相應(yīng)的項(xiàng)目建設(shè)管理制度，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理制度、招投標(biāo)管理制度、專項(xiàng)資金管理辦法、項(xiàng)目建設(shè)考核獎(jiǎng)懲辦法等，為本建設(shè)項(xiàng)目提供全面科學(xué)的制度保障。 （ 5）經(jīng)費(fèi)保障 該項(xiàng)目建設(shè)期為兩年，預(yù)計(jì)建設(shè)金費(fèi) 。打造由 “雙師型”教師、專業(yè)骨干教師、專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人、行業(yè)專家和 能工巧匠組成的結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)。 ⑧《畢節(jié)地區(qū)工業(yè)聚集區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃（ 2020— 2020 年）》 ⑨貴州“十二五”重點(diǎn)工業(yè)園區(qū)布局和發(fā)展規(guī)劃 ⑩貴州省“十二五”裝備制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （ 4）師資保障 建立體現(xiàn)以教育教學(xué)為中心，教師為主體，激勵(lì)和穩(wěn)定人才機(jī)制體制。 （ 2）制度保障 進(jìn)一步完善學(xué)院內(nèi)部人事分配和管理制度改革，深化用人制度改革，激勵(lì)教師在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中走工學(xué)結(jié)合之路，引導(dǎo)教師主動(dòng)為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)；同時(shí)按照教育部、財(cái)政部高職教育專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目的政策和精神，通過建立項(xiàng)目建設(shè)工作委員會(huì)，認(rèn)真制定項(xiàng)目管理制度、項(xiàng)目執(zhí)行制定、項(xiàng)目報(bào)告制定、項(xiàng)目檢查制 度、項(xiàng)目審計(jì)制定、項(xiàng)目驗(yàn)收制度、儀器設(shè)備采購(gòu)制定、項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理制度等，保證項(xiàng)目順利實(shí)施。成 立各子項(xiàng)目建設(shè)工作組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目方案的具體落實(shí)。成立由學(xué)院主管部門、學(xué)院、企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，解決建設(shè)工作中遇到的政策、技術(shù)、資金問題，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和監(jiān)督。大力開展行業(yè)職工崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，面向社會(huì)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定服務(wù)，使各類培訓(xùn)總量達(dá)到 1000 人次 /年；提升區(qū)域內(nèi)企業(yè)資質(zhì)，校企共建應(yīng)用技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，面向行業(yè)企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)，年技術(shù)服務(wù)經(jīng)費(fèi)收入達(dá)到 100 萬(wàn)元；逐步提升學(xué)院服務(wù)地方積極發(fā)展的能力。積 極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的新模式，新建汽車制造與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車裝配實(shí)訓(xùn)室、汽車電工實(shí)訓(xùn)室，以專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為平臺(tái)，建設(shè)具有校企深度融合特色、以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的穩(wěn)定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建立健全校企合作的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理體制和運(yùn)行機(jī)制，保障實(shí)訓(xùn)基地健康可持續(xù)發(fā)展。兩年建設(shè)期內(nèi)，使兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 50%。通過內(nèi)部人事制度改革、校企共建科研和技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)等措施，促使專業(yè)教師深入工程實(shí)踐，開展技術(shù)服務(wù)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，兩年內(nèi)，使具有雙師素質(zhì)的專業(yè)教師比例超過 80%。