【正文】 后的修改的機(jī)會(huì)。 什么時(shí)候感到自滿，什么時(shí)候就要走下坡路。什么事業(yè)都沒有頂峰，要不斷改進(jìn)，永遠(yuǎn)不要自滿。 而且我們清楚地看到，自從三中全會(huì)以來，由于執(zhí)行了對外開放對內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的政策，她也已經(jīng)逐步富起來，我們應(yīng)當(dāng)為此歡欣鼓舞，更加努力做好我們教書育人的工作。我們的母親不是真窮，有不少金銀財(cái)寶在地下拿不出來，我們做兒女的就吃不好，穿不好。但我們該想幾個(gè)問題， (1)為什么窮，怎么窮的？這是由于幾千年的封建帝王的統(tǒng)治，多少年的閉關(guān)自守，一百多年的帝國主義的侵略和壓榨。我改了一個(gè)字，成為“兒不嫌母窮”。過去有人說，中國的知識(shí)分子對祖國是有感情的，所謂“兒不嫌母丑”，這就是說母親不管怎么丑，兒女還是貼心的。另一方面我也有時(shí)干勁不足，有時(shí)也患得患失，顧慮這件事是否值得做，那件事是否做的成。 經(jīng)過一番回顧以后，有下面這樣 幾點(diǎn)體會(huì) ： (一 )把自己的前途和祖國的前途聯(lián)系起來，就會(huì)有很大的動(dòng)力。此外還想爭取每年教一點(diǎn)課，帶研究生也保持不斷線。 半年多前出版社與我聯(lián)系，我感到承擔(dān)這項(xiàng)工作是有一定的困難的，三十幾年來一直沒有用英文寫文章，但感到這項(xiàng)工作還是應(yīng)該做好。 我自己也認(rèn)為中國的科技、教育工作者三十幾年來做了不少工作，寫了許多書，但國外都不知道。另外也可以創(chuàng)些外匯。因此，出版局要各個(gè)出版社組織力量寫些外文的書籍，對外發(fā)行。英文的書籍里，日本寫得很多。一兩年前，出版局的領(lǐng)導(dǎo)同志們說，中國的科技圖書與教材出版的不少了，有的水平很高，但都是中文寫的，國外一點(diǎn)都不知道。一是修訂彈性力學(xué)上、下冊，一兩年內(nèi)出第三版。 82年首先在我校帶博士生，第一個(gè)博士生已答辨通過。 上個(gè)月又完成了一本叫 《 彈性力學(xué)中的差分法 》 的書，已把稿子寄出。接著又寫出了 《 彈性力學(xué)簡明教程 》 一書。 7880年，寫了彈性力學(xué)上、下冊，獲得“ 19771981年度全國優(yōu)秀科技圖書獎(jiǎng)。我當(dāng)即表了態(tài)，我要再教十年、再寫五本。 并且點(diǎn)了三個(gè)人的名 (其中有我一個(gè) )，然后說：“你們幾位都是近七十歲的人了，目前還在教學(xué)第一線上工作，很好。從 77年開始各個(gè)教材編審委員會(huì)恢復(fù)活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任力學(xué)教材編審委員會(huì)的副主任。后來在長沙試用有限元計(jì)算大壩溫度應(yīng)力，首次在我國的水利工程上應(yīng)用有限元法，并在回校以后寫了有限元一書，這是國內(nèi)有系統(tǒng)地講述有限元的第一本書，當(dāng)時(shí)也起了不小的作用。 72年又到長沙設(shè)計(jì)院，對湖南風(fēng)灘的大壩進(jìn)行有限元計(jì)算，主要是計(jì)算溫度應(yīng)力。我經(jīng)過摸索，提出了合理的計(jì)算方案，進(jìn)行了一些計(jì)算。另一方面，有機(jī)會(huì)與中青年同志們多多接觸，我們在工地上同住、同吃、同勞動(dòng)、同工作， 增加了相互了解的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，也有利于消除隔核。 八、“文革”后期參加工程實(shí)踐， 寫出兩本書 文革”是中國人民的一場災(zāi)難，但對于我來說，也還有壞事變成好事的一個(gè)方面。 (2)不要完全脫離教學(xué)第一線，盡可能兩邊顧。大家都想到黨的需要，叫干什么，就干什么，而且總想把工作做好。所幸的是，當(dāng)時(shí)的工作比較好做，因?yàn)榻處煹木駹顟B(tài)真好，大家都愿出力把學(xué)校搞好。時(shí)間上當(dāng)然發(fā)生矛盾，那怎么辦呢？那只好早起晚睡，利用假期的時(shí)間來備課，這是遠(yuǎn)期備課。最后有人說，你在交大時(shí)，國民黨叫你當(dāng)系主任，你就當(dāng)了，現(xiàn)在共產(chǎn)黨叫你當(dāng)教務(wù)長，你反而不干了，這說得過去嗎？他的話雖然是半開玩笑，但我卻不能不考慮考慮，因此到 54年就干了教務(wù)長。 52年華水成立，領(lǐng)導(dǎo)上做我的思想工作，要我當(dāng)教務(wù)長。 七、承擔(dān)行政工作，仍不離教學(xué)第一線 我在 1954年擔(dān)任教務(wù)長， 1956年改成教學(xué)副院長。我自己學(xué)了以后，還幫助同志們學(xué)習(xí)，并且開了兩次課，最初是在上海交大水利系辦公室?guī)椭档膸孜煌緦W(xué)習(xí)。 到了 38歲學(xué)俄文，學(xué)了后面忘了前面，背單詞實(shí)在是困難。曾與季文美同志合譯理論力學(xué)三冊，后來與吳永貞同志翻譯了兩本彈性力學(xué)。后來交大給教師專門開設(shè)俄語課，我開始正式學(xué)習(xí)俄文 。 六、學(xué)習(xí)俄文，翻譯俄文教材， 還教過俄文 在上海解放前，我就聽說哈爾濱工大的教師學(xué)習(xí)俄語，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，教學(xué)工作很先進(jìn)。如果不行的話，至少也要使大多數(shù)學(xué)校的大多數(shù)教師能夠感到合用，學(xué)生學(xué)習(xí)比較方便，為此我逐段、逐句、逐字地推敲，細(xì)心讀書、讀報(bào)、讀論文，取其所長。特別是我，既然決定教書，當(dāng)然很愿意盡力寫出自己的教科書，寫出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的書。 這一點(diǎn)對我的鼓勵(lì)很大。同志們是否可以在不太長的時(shí)間里寫出自己的書籍，能夠做到中國人講課、中國人聽課、采用中國的教材。 個(gè)別的上課還用外國話，這種情況一定要改變。希望你們能出力來做。 (3)組織教師們學(xué)一點(diǎn)馬列主義，學(xué)一點(diǎn)辯證唯物論。 (1)收回了所有的教會(huì)大學(xué)。他講的一些話我還記得很清楚?？谷諔?zhàn)爭勝利后轉(zhuǎn)到上海交大，一直到全國解放。去了以后很愉快，好象回了老家，又與許多同學(xué)們常見面了。所以干了一年多，我又回到教學(xué)崗位上了。總之在那兒一年多，結(jié)果就是搞了一些圖紙。最后也搞了幾十張圖紙。我還參加過三峽樞紐的初步設(shè)計(jì)，那時(shí)美國有一個(gè)懇務(wù)局的設(shè)計(jì)總工程師薩凡奇，中國請他來設(shè)計(jì)三峽樞紐，他非常高興，他說他有幸做世界上最大的水利工程設(shè)計(jì)。以后呢，也就是勘測。當(dāng)時(shí)工廠內(nèi)遷，能源不足，為了開發(fā)水電，成立水利勘測總隊(duì)，我就離開浙大，到重慶水利勘測總隊(duì)，主持設(shè)計(jì)方面的工作。希望同志們理解，我們現(xiàn)在有這樣一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境真是來之不易的，千萬不可以身在福中不知福。兩個(gè)人睡一床棉被的情況是很普通的，破衣、破鞋、破帽子那就不用說了。 條件非常艱苦，同學(xué)們沒有床，到一處就相辦法搞稻草，鋪了稻草在地下睡覺。 在浙大的六年期間，我教過十幾門課程，教過應(yīng)用力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、高等結(jié)構(gòu)、彈性力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、橋梁設(shè)計(jì)、土壤力學(xué)、基礎(chǔ)工程、水力學(xué)、水利發(fā)電工程、水工設(shè)計(jì)、壩工設(shè)計(jì)等。教師的任務(wù)只好由不走的人來分擔(dān)。 更麻煩的是躲警報(bào)，有時(shí)候一天兩次，上午躲了下午又要躲，有時(shí)候要在防空洞里備課。同學(xué)們的教科書根本買不到，全靠教師在黑板上寫。交通工具沒有，有時(shí)坐一段小木船，有時(shí)候坐一段敞蓬卡車，有時(shí)候坐一段火車，也是敞蓬貨車。后來再遷至江西吉安，又遷到泰知，又遷到廣西宜山同，最后遷到貴州遵義。杭州緊急，飛機(jī)場、火車站都被轟炸，因此就搬離杭州。 我在浙大名義上一共六年，但只在杭州上課一個(gè)半月。 三、 初當(dāng)教師，苦戰(zhàn)三年 我正式當(dāng)教師是 1937年在浙江大學(xué)開始的，所謂苦戰(zhàn)三年，“苦”并不是光指苦心教書、刻苦備課的意思，更重要的是我們的生活條件、教書條件實(shí)在很艱苦。我們在七月初經(jīng)過日本時(shí)，看到日本街上貼著許多標(biāo)語，上面寫著“對支那宣戰(zhàn)”、“懲罰支那”、“懲罰抗日分子”等等。 我在 1937年 6月底離開美國，在船上就聽到“七七”事變。”后來他實(shí)現(xiàn)他的諾言，在解放初期就回來了。我這個(gè)航空工程就難說了。你搞水利工程也好、搞土木工程也好，你都有得搞。 后來我們同船出國，到了麻省理工學(xué)院后，住在同一個(gè)房間。這里我要提到我的老同學(xué)錢學(xué)森，他和我是中學(xué)同學(xué)。后來大家走了這樣三條不同的路：一個(gè)是當(dāng)年就回國，所謂“共赴國難”。留學(xué)公費(fèi)表面上是美國供給，實(shí)際上是我們老百姓的血汗。當(dāng)然戰(zhàn)爭的環(huán)境是比較動(dòng)蕩艱苦，這是肯定的。當(dāng)時(shí)擺在面前的就是兩條路，如果留下來，當(dāng)然學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境比較好，將來有這兩位教授的賞識(shí)，也不難上升。一年以后我在哈佛大學(xué)念完了第二個(gè)碩士學(xué)位（工程科學(xué)碩士學(xué)位）。因此同時(shí)有好幾位學(xué)土木、水利、建筑這方面的人轉(zhuǎn)到哈佛大學(xué)。 他們說那有什么關(guān)系，你留下來，第三年我們保證給你最高的獎(jiǎng)學(xué)金，或者當(dāng)一名研究助教，一邊搞博士論文、一邊做一點(diǎn)研究工作，不也行嗎？當(dāng)時(shí)我已決定從麻省理工學(xué)院轉(zhuǎn)到哈佛大學(xué)，因?yàn)楣鸫髮W(xué)去了一位有名的教授叫威士加德，是當(dāng)時(shí)美國彈性力學(xué)的兩個(gè)權(quán)威之一。我用一年時(shí)間完成了碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)，得了工程碩士學(xué)位。因?yàn)槲覀兪墙?jīng)過公開考試出去的，基礎(chǔ)都很好，加上到那里什么也不干就是埋頭讀書，所以在那里公費(fèi)留學(xué)的同學(xué)們幾乎門門功課都是 A。 因此只好埋頭讀書，什么社會(huì)活動(dòng)都不參加。 我們中國留學(xué)生與外國同學(xué)們只好談學(xué)習(xí)上的問題，決不愿談一些國家大事，因?yàn)槲覀冞@么大一個(gè)國家，受到日本這樣小國節(jié)節(jié)進(jìn)攻，我們節(jié)節(jié)退讓。 1935－ 1937年，我在麻省理工學(xué)院研究生院學(xué)習(xí)。這也是帝國主義對我們的侵略，留下這樣一些痕跡。 到了 30年代時(shí)，好象是美國代頭，把庚子賠款的一部分供給中國留學(xué)生作為在美國留學(xué)的費(fèi)用，這就叫中美庚款公費(fèi)。清末庚子年，八國聯(lián)軍攻陷北京，滿清政府接受了喪權(quán)辱國的條約。 我是清華畢業(yè)后靠“中美庚款”留學(xué)的。經(jīng)過一個(gè)很短時(shí)期的輔導(dǎo)答疑，受到同學(xué)們的歡 迎 ，有了一定的信心。只要留一個(gè)，我就留你，施先生也會(huì)同意的”。 我做的是代理系主任，施先生回來我就不干了。我把我的想法以及父親的遺言都告訴他，他挺高興。原主任施嘉煬先生出國考察去了，他代理主任。 還有就是蔡方蔭老師給我的鼓勵(lì)?！边@也是我立志教書的一個(gè)原因。認(rèn)認(rèn)真真地教書，清清白白地做人。到后來官也做不成了，自己的業(yè)務(wù)也荒疏了，再想回去教書、做點(diǎn)工作就不行了，因此后來他始終是非常潦倒、很不愉快， 40歲就去世了。 再一方面是受到父親臨終前講話的影響。另一方面，在學(xué)校教書可以不必求人，不必自我吹噓，教好了，自有公論，學(xué)生歡 迎 你，學(xué)校也重用你。沒有看到過校長、系主任對教師進(jìn)行訓(xùn)斥的。當(dāng)時(shí)我就相信了教育救國，這就是我立志教書的第一個(gè)理由。當(dāng)時(shí)的一些青年自然會(huì)想到我們應(yīng)該怎樣才能拯救我們的祖國。更大的災(zāi)難是日本帝國主義已經(jīng)侵占了我們的東三省，并窺伺我們的華北幾省。那時(shí)是我們中華民族的苦難歲月。 一、 立志教書的過程 我在什么時(shí)候，以及為什么選擇教書作為我的終身職業(yè)，是怎樣下這個(gè)決心的，給同志們匯報(bào)一下。 下面對我的教學(xué)工作分十點(diǎn)匯報(bào)。這樣回顧以后，把我回顧的結(jié)果向同志們作一個(gè)匯報(bào)。這方面的影響有時(shí)可能比我們教書的影響還要更大一些。更重要的是我們一言一行，我們?nèi)绾螌Υぷ?、如何對待同志，都時(shí)時(shí)刻刻給同學(xué)們起著示范作用、作出榜樣、以身作則。我們也曾經(jīng)與研究生講，你們做報(bào)告匯報(bào)的時(shí)候，要注意邏輯，不要講空話、廢話，這是要教育他們語言美。同時(shí)，我們過去在體育和美育方面也不是完全沒有做工作。我們說育人，總的講就是要培養(yǎng)學(xué)生和青年同志，使他們茁壯成長，成為德育、智育、體育、美育幾方面全面發(fā)展的人才，為我國的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。 后來進(jìn)行了仔細(xì)的思考，才感到當(dāng)初的想法不完全對頭，比較膚淺，比較片面。現(xiàn)在要我講怎樣育人，我覺得很困難、很困難。因?yàn)槲也]有學(xué)習(xí)過教育學(xué)，沒有專門研究過怎樣育人，也沒有把育人常常放在腦子里。 《 50年教學(xué)的回顧與體會(huì) 》 — 徐芝綸 教授教書育人報(bào)告 1987年 1月 （根據(jù)徐先生錄音整理） 同志們： 前些日子，校黨委的統(tǒng)戰(zhàn)部以及九三學(xué)社的同志們要我跟大家談一談關(guān)于教書育人的體會(huì)。有黨組織和教研室的領(lǐng)導(dǎo)，有同志們的幫助，有同學(xué)們提意見，還有集體備課、組織試講、檢查性聽課等等的措施。如果在這一節(jié)課中間，自己向同學(xué)們灌輸了任何錯(cuò)誤的內(nèi)容、觀點(diǎn)和方法，造成的損失就更大了。一節(jié)課講得成功，將使聽這節(jié)課的同學(xué)們在向科學(xué)進(jìn)軍的道路上前進(jìn)一步，也就是自己對祖國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化作了一份貢獻(xiàn)（那怕是極其微薄的一份）。例如，講課這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣和其他環(huán)節(jié)相配合？哪些內(nèi)容必須在課堂上講授，哪些內(nèi)容易于使同學(xué)們自學(xué)？怎樣講授，才能使同學(xué)們以最少的精力和時(shí)間掌握基本內(nèi)容，騰出精力和時(shí)間去進(jìn)行自學(xué)？ 在講課中應(yīng)當(dāng)怎樣深入淺出，對不同程度的同學(xué)因材施教，使得程度較好的同學(xué)可以深入鉆研，發(fā)揮他們的才能，程度較差些的也能掌握基本內(nèi)容，為他們?nèi)蘸蟮淖詫W(xué)打下基礎(chǔ)？這些問題，將永遠(yuǎn)擺在我們面前，有待我們不斷地鉆研，逐步去解決。這些方面，同學(xué)們是不會(huì)提出好多意見的。同時(shí)我們也可以預(yù)見，學(xué)生的程度也將是越來越高。要對一門學(xué)科的內(nèi)容做到深刻理解，全面掌握，并不是可以輕易做到的。 首先，掌握課程內(nèi)容，就是沒有止境的。如果我們僅僅滿足于完成教學(xué)大綱，同學(xué)們沒有意見，那就把要求降得太低了。 八、不斷努力提高 課堂講授質(zhì)量的提高，是沒有止境的。例如，講話過分夸張，在任何情況下都不重復(fù)一句話，板書凌亂，在黑板上作過多的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，等等。如果有些缺點(diǎn)，有些毛病，及早改正是比較容易的，等到習(xí)慣成自然，就難以改正了。 壞習(xí)慣總是很容易養(yǎng)成而難以改正的，講課方面的壞習(xí)慣也是這樣。 因此，在一些大的方面，明顯的方面，他們是可以提出很寶貴的意見的，但是，對一些比較隱微而不明顯的缺點(diǎn)和問題，是不容