如何提高教學(xué)質(zhì)量-文庫(kù)吧資料
2025-02-09 03:13本頁(yè)面
【正文】 與實(shí)現(xiàn)方針目標(biāo) 。不僅僅是為了擁有大學(xué)生，而更重要的是擁有能創(chuàng)造財(cái)富的大學(xué)生。 2. 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期或大眾化教育的年代，人們追求的好不好，即以質(zhì)量為主。 因此應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向 ， 了解 、 滿足和超越社會(huì)的當(dāng)前和未來(lái)對(duì)人才需求 。 —— 課堂、課本 ? 教學(xué)方法 —— 啟發(fā)式、互動(dòng)式、必要的多媒體等 ? 教學(xué)經(jīng)驗(yàn) —— 是否愿積累，是否會(huì)積累 ? 二、影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素 （二）設(shè)備（教學(xué)條件） ? 實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備、材料、檢測(cè)儀器等數(shù)量及先進(jìn)程度、人均臺(tái)（套）數(shù) ? 教學(xué)課件的數(shù)量和質(zhì)量 ? 生均圖書資料數(shù)、電子閱覽室和期刊閱覽室的座位數(shù)。 （二） 質(zhì)量是永恒的主題 不講質(zhì)量的學(xué)校是沒有發(fā)展前途和生存空間的， 不按教育規(guī)律去教書育人是違背教育科學(xué)和管理科學(xué)的，因而是無(wú)序的、無(wú)果和無(wú)效的； 脫離了培養(yǎng)目標(biāo)和課程基本要求進(jìn)行教學(xué)的教師是不合格教師，因而無(wú)質(zhì)量可言； 質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，質(zhì)量是主旋律，一刻也不能放松。如何提高教學(xué)質(zhì)量 亓四華 一、前言 二、 影響質(zhì)量的因素 三、如何提高教學(xué)質(zhì)量 一、前 言 （一）高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量觀 ? 堅(jiān)持德、智、體各方面全面發(fā)展； ? 堅(jiān)持傳授知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一； ? 堅(jiān)持學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合； ? 堅(jiān)持“多證書”制。 有知識(shí) 有技能 德 會(huì)做人
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