北師大版九年級(jí)上語文月考試卷-第2次月考-文庫吧資料
2024-11-24 15:38本頁面
【正文】 （二） 閱讀 下面古詩，完成 25— 27 題。 (4分 ) (1)居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 “而或長(zhǎng)煙一空”中的“或”字的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） Ａ． 或 ． 異二者之為 Ｂ． 或 ． 王命急宣 得分 評(píng)卷人 Ｃ． 或 ． 以為死， 或 ． 以為亡 Ｄ．今 或 ． 聞無罪，二世殺之 22．解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。 為人謹(jǐn)厚博學(xué)，正直敢言。②朋黨：同類的人為私利而結(jié)成的小集團(tuán)?！编?！微斯人，吾誰與歸？ （選自《岳陽樓記》） （乙）初，范文正公貶饒州 ① ，朝廷方治朋黨 ② ，士大夫莫敢往別，王侍制質(zhì) ③ 獨(dú)扶病餞于國門，大臣責(zé)之曰：“君，長(zhǎng)者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧質(zhì)何敢望之；若得為范公黨人，公之賜質(zhì)厚矣！”聞?wù)邽橹s頸 ④ 。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。 (13 分 ) （甲）若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。這樣的人，盡管平凡渺小，但值得欽佩。 權(quán)力、財(cái)富、地位、高 貴得無與倫比的生活方式，這其中任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。 當(dāng)一個(gè)青年聽到一個(gè)他渴望娶其為妻的姑娘說“我愿意”時(shí)，當(dāng)一個(gè)姑娘聽到一個(gè)她渴望嫁其為夫的青年問道“你愿意嫁給我嗎”時(shí)，他或她由此頓覺人生飽滿、有意義了，那么這是純粹自我的感受。 其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。 而在一些年輕人眼中，人生的意義就是享受，他們還沒有受什么苦，也沒有經(jīng)歷大的波折磨難，在他們看來，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。人只有到了中年時(shí)，才恍然大悟，原來從小盼著快快長(zhǎng)大好好地追求和體會(huì)一番 的人生的意義，除了種種的責(zé)任和義務(wù)，留給自己的即純粹屬于自己的另外的人生的意義，實(shí)在是并不太多了。責(zé)任幾乎成了大多數(shù)尋常百姓的中年人之人生的最大意義。人生的意義在他們那兒的解釋是 —— 責(zé)任。老年人也不會(huì)問“人生有什么意義”的話，問誰呢？中年人常問“人生有什么意義”，相互問一問，或自說自話一句，一切都似乎不言而明，于是相互獲得某種心理的支持和安慰。我也回答過這一問題，可每次的回答都不盡相同，每次的 回答自己都不滿意。 人生的意義在于承擔(dān) 梁曉聲 我曾多次被問到“人生有什么意義？”往往，“人生”之后還要加上“究竟”二字。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（ 3 分） 13．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（ 4 分） 方子儒： 年輕人： 14．在小說情節(jié)展開過程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語天 在括號(hào)內(nèi)。可是，老華僑的一 句話改變了他的一生：“在我嚴(yán)厲，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們！” 9．請(qǐng)用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容（ 10 個(gè)字以內(nèi)）。他們之所以沒被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝?，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來彌補(bǔ)他們的遺憾！” 年輕人沒有告訴校長(zhǎng)，在 15 年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的 20 名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。果不其然，其中有 4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都不及格！” 年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學(xué)么？” 方子儒想了想，說：“這 ......倒沒有！他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣！” 年輕人堅(jiān)定地說：“在我眼里，從來沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。然后，年輕人開始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。他們品學(xué)兼優(yōu) ，將來一定是國家的棟梁之材！” 年輕人沉默了一會(huì)兒，說：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？” “當(dāng)然！”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但 ......他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單！” 年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！” 方子儒雖然感到奇怪，但還是找來所有 30 名貧困生的名單。 15 分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單?！? 方子儒特別高興。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹藤扎成的土轎子抬客人上山。 （ 22 分） 我們一樣愛他們 張春風(fēng) 天堂
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