【正文】 使用，旨在突出傳主的精神品質和人物形象。 ② 有利于表現(xiàn)作者對南懷瑾的敬仰與懷念之情，更好地體現(xiàn)了文章主旨； ③ 豐富材料內容，增強傳記真實性與感染力。全文主要介紹的就是南懷瑾在國學方面的成就，那么就要關注兩方面的因素：一是南懷瑾在學習工作中的具體做法，二是南懷瑾的品格。 ③ 以弘揚傳統(tǒng)文化為已任，并且有著身體力行、專心治學的執(zhí)著精神。 5. 示例： ① 幼年時接受了傳統(tǒng)私塾的嚴格教育，少年時博覽群書，研習諸學，為終身學業(yè)打開基礎。 答案 （“豐富表現(xiàn)手法、藝術技巧與思維空間”是禪味詩的效果而非創(chuàng)作目的。對此，引發(fā)了社會一片熱議 。是經典文學的影響力落后于通俗文學了，還是舊的閱讀方式過時了？亦或是但前不久，某大學出版社搞了一個出版物“死活讀不下去排行榜”，結果令人瞠目結舌：《紅樓夢》高居榜首；榜單前十位中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；《百年孤獨》《瓦爾登湖》等外國名著也赫然其中。 （ 6 分） 六、寫作 （ 60 分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。可遺憾的是，在《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺后的這些日子里，一些學校并沒有將此前的這些經驗教訓記在心中并合理規(guī)避，反倒以另外的形式將足球項目和其它體育活動對立起來，② ，不但誤讀了國家發(fā)展足球的真正本意，③ 。每處不超過 15 個字。 他們的詩歌創(chuàng)作 表現(xiàn)了他們對現(xiàn)實的認識和愛憎， 表 現(xiàn)了他們質樸的藝術感受， 逐漸形成了現(xiàn)實主義與浪漫主義完美融合的特色。 ，對我們這些 “村官 ”的法律水平有了很大的提高。 據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣 4 萬元的處罰。 ⑥本屆書畫交流活動中，書畫名家紛紛獻藝，一幅幅書法 力透紙背 ． ． ． ． ，一幅幅丹青意境深遠，博得觀眾的連聲喝彩。 ④惠普網絡中國高層換帥 塵埃落定 ． ． ． ． ， 11月 15日，新任中國區(qū) 總經理琴德智音沃在惠普“網絡優(yōu)勢，盡數(shù)呈現(xiàn)”的媒體見面會上露面。 ② 盡管目前金融危機讓部分企業(yè)減少了人才的需求量，但一些大中型企業(yè) 從長計議 ． ． ． ． ，借機進行人才儲備，有針對性地吸納專業(yè)后備人才。 第 Ⅱ 卷 表達題 五、語言文字運用（ 20 分） 17． 下列各句中加點的成語，使用最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①讓座是道德自律的行為，不能用暴力強求。 （ 2）《念奴嬌?赤壁懷古》中借酒傷懷抒發(fā)理想幻滅、人生失意的一句是： 。（ 6 分） （三） 名篇名句默寫（ 5分） 1補寫出下列句子中的空缺部分。 ：一個“安得”寫出了自由屬于野鴨，而不屬于抒情主人公自己的惆悵。 ：抒情主人公臨水看景，眼中所及有天色、寒霧、遠山、日出、舴艋、野鴨等，體現(xiàn)其對自然的喜愛之情。駐足岸邊，但見水面寒霧裊裊，與天光彌漫為一體。③景：影。 （選自《清詩選》） 注 ]①湖：杭州西湖。 稍見初日開， 三兩列舴艋。 水上寒霧生， 彌漫與天永。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首詞完成 14— 15 題。委權崇讓，此求安之計也。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 D．王戎喜好謀利，極為吝嗇。 C．王戎浮沉宦海，為官圓滑。 B．王戎膽量非凡，臨 危鎮(zhèn)定。 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 （ ） （ 3分） A．王戎年幼聰慧，善于推理。 C．“檄書 ”古代寫在木簡上的官方文書，用于曉諭、征召、聲討等，特指聲討敵人或叛逆的文書。在中國古代，連坐是指一人犯罪而使其整個家族遭牽連受罰或被誅滅的制度。蹇，通“謇”，正 直 。 （節(jié)選自《晉書?王戎傳》 【注】①虓（ xiāo），怒吼。時召親賓，歡娛永日。車駕之西遷也，戎出奔于郟。以此獲譏于世 。 從子 ． ． 將婚，戎遣其一單衣，婚訖而更責取。女適裴頠，貸錢數(shù)萬，久而未還。積實聚錢，不知紀極，每自執(zhí)牙籌，晝夜算計， 恒 若不足。故吏多至大官，道路相遇輒避之。自經典選，未嘗進寒素， 退虛名，但與時浮沈，戶調門選而已?！庇谑前俟僬疸ぃ謧嗡幇l(fā)墮廁，得不及禍。委權崇讓， 此求安之計也。今二王帶甲百萬，其鋒不可當。 ”戎曰：“公首舉義眾，匡定大業(yè)，開辟以來，未始有也。既而河間王颙遣使就說成都王穎，將誅齊王冏。 博士 ． ． 王繇曰：“濬沖譎詐多端，安肯為少年用？”乃止。 裴頠，戎之婿也，頠誅，戎 坐 ． 免官?；騿柶涔?，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也。魏明帝于閣上見而奇之。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電。 王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。（ 4 分） ，請?zhí)骄?其中的深刻意蘊和作者的情感取向。 “這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒人來取 ”這句話，揭示了唐先生失意之后的社會處境，如精美的煙斗一樣乏人問津。 C.“他囑咐俺說，開花時，他要是不在了，叫俺無論如何也得把花兒給您送來。他后悔，當初老花農向他要煙斗時，他沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給他 …… （節(jié)選自《雕花煙斗》，有刪節(jié)） ， 不正確 的兩項是 （ ）（ ） （ 4 分） A. “老范，老范，快請進，請進 …… 好，好，就放在地上吧！ ”在畫家得意時，畫家老唐并不喜歡老范，但是在他失意以后，名人們都不理他了，就開始喜歡老范了。他的腦袋嗡嗡響，卻一個字兒也沒聽見。他好像沒聽清這句話，其實他都聽見了。那青年一見到煙斗，忽然像想起什么似的說： ? 唐先生，您知道，俺爹多喜歡您刻的煙斗嗎？您曾經送給過他一只煙斗吧！他臨終時對俺說： ‘ 你記著，俺走的時候，身上的衣服穿得像樣不像樣都不要緊，千萬別忘了把唐先生那只煙斗給俺插在嘴角上。他想不到生活中還有這樣的事，一個對于他無足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人 …… 他心里一陣凄然，不知該說些什么話。他囑咐俺說，開花時，他要是不在了，叫俺無論如何也得把花兒給您送來。 ? 俺爹病在炕上時，總對俺念叨說，唐先生最愛瞧鳳尾菊。但好像事情已過了多日，沒有顯出強烈的悲痛與難過。 不料這青年說： ? 俺爹今年夏天叫雨淋著，得了肺炎，過世了。忙請他坐，并給他斟了杯熱茶。 ? 你？ ? ? 俺是您認得的那老范的兒子。是一個中等個子的青年人，穿件黑布夾襖，裝束和氣質都像個農民。他看了不由得一怔，來人竟不是老范。唐先生感到一陣濃郁的花香，混著一股淳厚的人情撲在身上，心中有種說不出的亂糟糟的感觸。他總是在這種時候出現(xiàn)；而在自己春風得意之時，他卻悄悄避開了。因花枝太長，抱花盆的人努力聳著肩，把花盆抱得高高的，遮住他的臉，但枝梢還是一直拖到地上。 打開門，不禁驚奇地揚起眉毛。已經許久沒聽過這聲音了。而玻璃書柜的第一層上還擺著幾只名人和要人請他雕刻的煙斗。那位處長本來挺喜歡他的畫，但為了迎合上邊 某種荒謬的理論，為了自己在權力的臺階上再登一級，親手搞掉他。屋里靜得很，家具上蒙了一層薄薄的塵土，顯然好幾天沒有擦抹過，沒有客人來。 他的眸子黯淡無神，嘴角下那一對喜悅的旋渦不見了。他顯得疲憊不堪，軟弱無力，身子坐得那么低，好像要陷進椅子里似的。 (4 分 ) 答： 6. 本文在直接記述南懷瑾事跡的同時，還引用了他人對南先生的描述和評價，這樣安排有什么好處？ （ 5分） 答： 三、文學類文本閱讀（ 14 分） 閱讀 下面的文字，完成 7— 9小 題。 D.《如何修證佛法》一書是南懷瑾的成名之作，該書在佛學研究中具有重要地位，受到了國內外的廣泛關注和歡迎。 B. 傳奇的人生經歷使南懷瑾精研中華傳統(tǒng)文化，廣泛 涉獵，在多個傳統(tǒng)文化學術領域都頗有建樹，受到尊敬、認可。 ”孫涵說。 ” 南懷瑾對中國傳統(tǒng)文化的執(zhí)著情結讓孫涵深受感動，他在每天授課之余還義務指導兒童讀經，每年夏天開辦兒童讀經的夏令營，并親自給孩子們講課。每天下午 2點以后到晚上 10點以前是他的工作時間，他接待客人、處理事務，而他那里經常是高 朋滿座。 耄耋之年的的南懷瑾，依然每天在太湖邊講學、會客、教拳、閱讀、寫作。 結緣太湖 弘揚傳統(tǒng) 南懷瑾先生更是傾力于復興中華優(yōu)秀文化，建立學堂，親自講解傳授，為弘揚、傳承民族文化之精髓，振興中華民族，改善社會人心不遺余力、鞠躬盡瘁。 2020年 10月中旬，清華大學在上海舉辦高層經理人研討會，特邀南懷瑾前往演講。 1993 年廈門普陀寺的禪修活動，即是南懷瑾以現(xiàn)代科學精神結合古代佛教禪七形式所進行的一次修持實踐。雖然在臺時，蔣經國先生曾向先生有所請益，臺北政要如王升、馬紀壯、肖政之、崔之道、劉安祺、廖祖述等都曾拜于先生門下， 然先生絕口不談政治，唯以弘揚中華傳統(tǒng)文化為已任，學而不厭，誨人不倦，身體力行，以利益天下 眾生。 在大陸 “南懷瑾熱 ”中，北京燕山出版社印行了《道家密宗與東方神秘學》，中國國際文化出版公司則出版了南先生