【正文】 做到動(dòng)心忍性、以仁厚之心對(duì)待橫逆之來(lái)侵。沈玉成就曾說(shuō)吳先生批評(píng)不留情面：“連我這老學(xué)生都 受不了，所以吳先生到處受擠兌碰釘子，一生坎坷。” 吳小如先生被稱為“學(xué)術(shù)警察”，是有原因的。到書法本身，只有一條，就 是路子正，別學(xué)邪門歪道。 我父親有一條，做學(xué)問(wèn)首先是做人 ，人品要好。意思就是說(shuō)，有兩條，一是多念書；一是做人要好。人，“寧可不會(huì)寫字，也不要做一個(gè)俗不可耐的寫字匠！”吳小如一生都奉此為準(zhǔn)則。 吳小如擅長(zhǎng)書法，遍臨名帖，已出版《吳小如手錄宋詞》《吳小如書法選》等，更多人稱他為書法 家。在古典文學(xué)領(lǐng)域，吳小如先生 的研究通達(dá)廣博，可以從《詩(shī)經(jīng)》講到梁?jiǎn)⒊谎芯吭?shī)文，從先秦貫通于 明清與近代。由于正值午休，他只好把材料寫下來(lái) 貼在那位女生的房門上，才心安理得地回家休息。”為了一個(gè)極細(xì)小的問(wèn)題，他可以專門騎車上圖書館泡上半天，一旦有了結(jié) 果，又會(huì)興沖沖跑到提問(wèn)者的宿舍詳細(xì)作答。從本心來(lái)說(shuō)，只要自己干得動(dòng)，決不輕易離開(kāi)講壇?！眳切∪缯f(shuō)，梅蘭芳、 程硯秋、馬連良、楊寶森，都是在停止呼吸前不久才離開(kāi)舞臺(tái)的。 他一生鐘愛(ài)講壇。有一次中學(xué)作文，老師給吳小如的 批語(yǔ) 是：“文章頗像林語(yǔ)堂的‘論語(yǔ)’體，油腔滑調(diào)?！边@是吳小如的經(jīng)驗(yàn)。 從“不夠材料”，到得到父親的認(rèn)可，吳小如是下了功夫的。”父親說(shuō)： “不對(duì)，你的詩(shī)像我。他從小喜 歡讀書，最大的夢(mèng)想是當(dāng)作家。 f8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 1閱讀下面的文字，完成 (1)一 (4)題 吳小如 舒晉瑜 吳小如有三個(gè)嗜好，一是作詩(shī)，二是看京戲，三是寫字。（ 6分） (3)小說(shuō)在刻畫改革這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 E．這篇小說(shuō)既表現(xiàn)了當(dāng)今中國(guó)一些父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的不當(dāng)做法和影響，也側(cè) 面反映了個(gè)別官員濫施權(quán)威的問(wèn)題，蘊(yùn)含著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的優(yōu)思。 B、改革的母親雖然在開(kāi)始什么事情都替兒子安排好了，但她在兒子想自己找 工作時(shí)，卻完全沒(méi)有干涉，是一位非常大度、比較開(kāi)明的母親 C．小說(shuō)結(jié)尾以改革找工作的失敗而告終，這一安排出乎意料，直接再現(xiàn)了當(dāng) 今社會(huì)所存在的官員濫用職權(quán)、營(yíng)私舞弊的灰暗現(xiàn)實(shí)。因?yàn)槟赣H既是母親，同時(shí)也是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)干部。母親嘆了口氣，以商量的口氣說(shuō)， 不行了先到組織部去上班？ 到底去不去上班呢？改革覺(jué)得這一次 的自己的確失敗了。母親說(shuō)，怎么樣了？ 改革搖搖頭。但他知道母親是關(guān)心這個(gè)事的，只是不說(shuō)到嘴上而 己。 但是，問(wèn)遍全市的企業(yè)，仍然沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)接受他，都說(shuō)人滿為患，下崗職工還沒(méi)法安排哩。他想，行政事業(yè)單位有編制，企業(yè)總沒(méi)有所謂的 編制吧。不過(guò)電視臺(tái)的電話打得晚了一天， 但內(nèi)容和報(bào)社大同小異。改革問(wèn)總編，昨天你不是黑籽紅瓤地答應(yīng)得好好的嗎？ 怎么只隔了一天就變卦了？ 總編支支吾吾地沒(méi)能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。 走出報(bào)社大門，是一派明亮得有些不太真實(shí)的陽(yáng)光，走在陽(yáng)光里，改革就想，求職也 并不是什 么難事，這不，一說(shuō)就成了嘛。 市晚報(bào)社看過(guò)他的學(xué)歷證明，對(duì)他十分滿意，讓他填過(guò)一應(yīng)表格，總編讓他回家等消息，說(shuō)是 不應(yīng)該有什么問(wèn)題。 母親無(wú)可無(wú)不可的，淺淺地笑笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。他覺(jué)得自己已經(jīng) 22歲了，凡事應(yīng) 該有自己的主張，自己該作上一回主了。改革當(dāng)然明白母親的良苦用心，組織部是發(fā)官帽的地 方，手里提著官帽，何愁戴不到自己兒子頭上？ 如果不是母親的安排，改革也許就順順當(dāng)當(dāng)?shù)厝ド习嗔耍犬?dāng)個(gè)科員，然后一步一步地攀爬上 去，由副科到正科，然后副處，弄得好了，往上再上幾個(gè)臺(tái)階也未可知。 現(xiàn)在的崗位職位往往是僧多粥少，這是中國(guó)的現(xiàn)狀，也是暫時(shí)無(wú)法改變的事實(shí)。 改革今年大學(xué)畢業(yè)，工作的事自然不用他操心，早在他還坐在教室里寫畢業(yè)論文的時(shí)候，母親 已經(jīng) 為他安排了去處。可 母親說(shuō)，兒子，你傻不傻呀，都什么年代了，現(xiàn)在誰(shuí)還愿意當(dāng)作家？誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)是作家比罵這個(gè)人陽(yáng)痿 還要入骨三分。 他知道母親是為他好。當(dāng)別人的家長(zhǎng)為孩子上個(gè)重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)跑斷腿，操碎心，費(fèi)了九牛 二 虎之力仍然難達(dá)目的的時(shí)候，改革的母親卻不費(fèi)吹灰之力，把他送進(jìn)了全市最好的學(xué)校。 但是改革還是看出來(lái)，母親真正的意思并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。 母親驚訝地看了改革好一會(huì)，看著看著，母親的眼睛便有些濕漉漉的。 (1)韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō) 從師與年紀(jì)無(wú)關(guān)，要以能者為師的兩句是： ___ _， _ _______. (2)《夜雨寄北》中李商隱以想象的手法表達(dá)思念之情的兩句是： ___ _ ._ _______ (3)《阿房宮賦》中告誡統(tǒng)治者不要重蹈覆轍的兩句是： ___ _ ._ _______ 乙選考題 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 1 閱讀下面的文字，完成 (1)一 (4)題 失敗 李培俊 早上起來(lái)，剛剛坐上飯桌，改革就說(shuō)，媽，工作的事我自己跑吧。 這首詩(shī)的頷聯(lián)前人十分稱道，被人為是齊梁以來(lái)所未有過(guò)的佳句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。 （ 5分） （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 19 分） 閱讀下面一首詩(shī)，完成 89題 旅次洋州寓居郝氏林亭 方干 舉目縱然非我有，思量似在故山時(shí)。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里 不知。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 D．曾鞏面對(duì)災(zāi)情，處理得法。 C．曾鞏愛(ài)護(hù)百姓，不謀私利。 B．曾鞏治理有方，善抓根本。 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） ，年少有才。 D．“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。 B、“太守 與民爭(zhēng)利，可乎？”一句中的“太守”是指福州官府，當(dāng)時(shí)福州府每年賣園圃蔬菜，收 入常常三四十萬(wàn)，曾鞏對(duì)此不同意。 D．斟酌于司馬遷、韓愈 斟酌：飲酒作歡貌。 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） 《六論》，援筆而成 援筆：提筆，執(zhí)筆。又?jǐn)?shù)月而卒，年六 十五。拜中書舍人。鞏負(fù)才名，欠外徙，世頗謂 偃蹇不偶。后至者亦不復(fù)取也。福州無(wú)職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬(wàn)。 鞏俾其徒相推擇，識(shí)諸籍，以次補(bǔ)之。鞏以計(jì)羅致之，繼自歸者二百輩。加直龍圖閣、知福州。 他吏暴誅亟斂，民 不堪。 知洪州，會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來(lái)食息官舍，資其食